2023年簡約淡雅部編版九年級上冊鄉(xiāng)愁教學課件

TEAMHomesicknessTeachingPlanforGrade9,Volume1Edition2023/9/20Aaron鄉(xiāng)愁教案九年級上冊部編版目錄Contents鄉(xiāng)愁的教學目標鄉(xiāng)愁的教學重點與難點鄉(xiāng)愁的教學過程鄉(xiāng)愁的教學目標TheTeachingObjectivesofHomesickness01鄉(xiāng)愁的教學目標鄉(xiāng)愁教案九年級上冊部編版教學目標：1.理解詩歌中“鄉(xiāng)愁”的深刻含義，體會詩人通過具體事物表達抽象情感的寫作手法。2.品味詩歌語言，學習本詩的意象美、內(nèi)涵美。3.培養(yǎng)學生朗讀能力，引導學生用心靈感受詩歌的情感。4.引導學生通過詩歌內(nèi)容的學習，認識到故鄉(xiāng)對于每個人的重要性，培養(yǎng)學生對故鄉(xiāng)的熱愛之情。2.通過對本詩的學習，引導學生理解詩人通過具體事物表達抽象情感的寫作手法，提高學生的閱讀理解和寫作能力。鄉(xiāng)愁的德育目標鄉(xiāng)愁教案九年級上冊部編版1.知識與技能：理解、掌握詩歌中生字詞，能夠流利、有感情地朗讀詩歌，并能夠背誦詩歌。2.過程與方法：通過品讀、討論，感受詩人余光中濃濃的鄉(xiāng)愁之情和偉大的愛國情懷。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習本詩，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，樹立為中華之崛起而努力讀書的崇高理想。4.

重點：引導學生理解詩歌中詩人所表達的鄉(xiāng)愁之情。5.

難點：引導學生感受詩歌中詩人所表達的鄉(xiāng)愁之情，理解詩中“鄉(xiāng)愁”的內(nèi)涵。6.

導入新課：播放歌曲《故鄉(xiāng)的云》，提問：同學們，你們聽過這首歌曲嗎？聽完之后，你們的心情如何？你們想不想知道這首歌曲的歌詞是在表達什么情感？今天我們就來學習臺灣詩人余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，一起來感受詩歌中所表達的濃濃鄉(xiāng)愁之情。（1）初讀詩歌，整體感知：請同學們運用自己所學的生字詞，一起朗讀這首詩歌，注意讀準字音，了解詩歌的節(jié)奏和重音。（2）品讀詩歌，理解內(nèi)容：在這首詩歌中，詩人余光中用四個意象來表達他的鄉(xiāng)愁之情，分別是：郵票、船票、墳墓和海峽。請同學們在小組內(nèi)討論這四個意象所蘊含的情感和意義，并交流你們的理解和體會。1.理解詩歌中“鄉(xiāng)愁”的深刻含義，體會詩人通過“鄉(xiāng)愁”表達出的對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。2.品味詩歌語言，學習運用比喻、對比等修辭手法，提高詩歌鑒賞能力。1.拓展閱讀余光中《鄉(xiāng)愁四韻》，進一步了解“鄉(xiāng)愁”主題詩歌的特點。4.

理解詩歌中“鄉(xiāng)愁”的深刻含義，體會詩人通過“鄉(xiāng)愁”表達出的對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。5.

品味詩歌語言，學習運用比喻、對比等修辭手法，提高詩歌鑒賞能力。6.

拓展閱讀余光中《鄉(xiāng)愁四韻》，進一步了解“鄉(xiāng)愁”主題詩歌的特點。7.

拓展閱讀余光中《鄉(xiāng)愁四韻》，進一步了解“鄉(xiāng)愁”主題詩歌的特點。8.

拓展閱讀余光中《鄉(xiāng)愁四韻》，進一步了解“鄉(xiāng)愁”主題詩歌的特點。鄉(xiāng)愁的情感目標鄉(xiāng)愁的教學重點與難點TheTeachingFocusandDifficultiesofHomesickness02鄉(xiāng)愁的教學重點鄉(xiāng)愁教案九年級上冊部編版教學重點：1.理解詩歌中詩人通過具體的意象“郵票、船票、墳墓、海峽”所表達的深沉的愛國情懷。2.通過反復朗讀，體會詩人通過詩行中的意象所構筑的鄉(xiāng)愁之深，以及詩人通過詩行所構筑的鄉(xiāng)愁之深。2.品味詩歌語言，學習比喻、頂真等修辭手法的運用。鄉(xiāng)愁的教學難點鄉(xiāng)愁》是余光中先生的一首著名詩篇，選自《鄉(xiāng)愁四韻》。本詩運用了與詩題呼應的四個韻腳“鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)愁、長、鄉(xiāng)愁”使全詩和諧優(yōu)美，富有韻律感。教學目標：知識與能力：品味語言，感受詩歌的意象美。過程與方法：掌握用朗讀的方法品味詩歌語言。情感態(tài)度與價值觀：體會詩人對祖國大陸的眷戀之情，激發(fā)學生對祖國大陸的向往。教學重難點：重點：引導學生品味語言，體會詩人對祖國大陸的眷戀之情。難點：掌握用朗讀的方法品味詩歌語言。教學過程：1.板書課題《鄉(xiāng)愁》1.

介紹作者余光中，教師出示課件。2.

自由朗讀詩歌，注意讀音。3.

指名學生朗讀詩歌，糾正字音。2.再讀詩歌，整體感知文意鄉(xiāng)愁的教學目標鄉(xiāng)愁教案九年級上冊部編版教學目標：1.理解詩歌中“鄉(xiāng)愁”的深刻含義，體會詩人通過“鄉(xiāng)愁”表達出的對祖國的思念之情。2.品味詩歌清新淡雅的語言，感受詩歌的意境美。3.培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，增強學生的民族自信心和自豪感。4.通過對詩歌的誦讀，提高學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。2.通過學習詩歌，培養(yǎng)學生的愛國情感和團結協(xié)作的精神。鄉(xiāng)愁的教學過程TheTeachingProcessofHomesickness03鄉(xiāng)愁教案九年級上冊部編版教學過程：1.介紹作者和寫作背景。2.簡介鄉(xiāng)愁的定義和特點。2.引出鄉(xiāng)愁作為一種情感，如何用藝術形式表達出來。3.詩歌閱讀：《鄉(xiāng)愁》a.朗誦詩歌，注意語音語調(diào)和情感表達。b.分析詩歌的結構和意象，理解詩歌所要表達的情感。c.討論詩歌中使用的修辭手法和表現(xiàn)手法，探究其表達效果。4.散文閱讀：《鄉(xiāng)愁》a.閱讀散文，注意語言和情感的表達。b.分析散文的結構和意象，理解散文所要表達的情感。c.討論散文中使用的手法，探究其表達效果。5.電影劇本閱讀：《鄉(xiāng)愁》a.閱讀劇本，注意場景和人物的表現(xiàn)。b.分析劇本的結構和情節(jié)，理解劇本所要表達的情感。c.討論劇本中使用的手法，探究其表達效果。4.

完成課后習題和相關練習冊題目。5.

閱讀其他類似的文學作品，進行比較和探討。鄉(xiāng)愁的教學過程1.理解詩歌中“鄉(xiāng)愁”的深刻含義，即對家鄉(xiāng)、故土、祖國的思念之情。2.掌握詩歌中運用意象的特點，理解這些意象所代表的情感和象征意義。3.通過對詩歌的誦讀和賞析，培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和審美能力。1.通過詩歌創(chuàng)作，提高學生的語言表達能力，激發(fā)他們的文化創(chuàng)造力。5.

理解詩歌中“鄉(xiāng)愁”的深刻含義和意象所代表的情感和象征意義。6.

通過對詩歌的誦讀和賞析，培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和審美能力。鄉(xiāng)愁的教學目標鄉(xiāng)愁的教學步驟鄉(xiāng)愁教案九年級上冊部編版鄉(xiāng)愁》的教學步驟

鄉(xiāng)愁，一般解釋為對家鄉(xiāng)的思念。在古代，人們常常把鄉(xiāng)愁寄托在詩詞中，比如王之渙的《登鸛雀樓》，“鄉(xiāng)心新白發(fā)，鄉(xiāng)夢老青楓”。讀懂一首詩，常常需要知人論世，同學們想不想了解詩人的生平？1.

了解作者：余光中，男，1928年10月21日生于南京，祖籍福建泉州永春，著名作家、詩人、學者、翻譯家、文化批評家，現(xiàn)為臺灣中山大學教授。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。馳騁文壇已逾半個世紀，他多產(chǎn)的詩篇，如《鄉(xiāng)愁》、《尋李白》、《高樓對海山》、《左邊》等名篇佳作，深受廣大讀者喜愛。2.

介紹寫作背景：1947年，當時年僅20歲的余光中為了紀念母愛而寫下這首詩