阿里山紀(jì)行2翁改

連綿群山曉前燈火旭日初升云霧濃稠光影搖曳“?！碧煲簧普粝嘉碉h渺云海森林小火車古木參天原始森林排列整肅姊妹潭阿里山神木阿里山紀(jì)行吳功正吳功正，當(dāng)代作家、文藝評(píng)論家、美學(xué)家。1997年7月初，作者應(yīng)一批臺(tái)灣學(xué)者的邀請(qǐng)，赴臺(tái)灣講學(xué)，交流兩岸文化。之后，他游覽了臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)阿里山，被迷人的阿里山風(fēng)光深深陶醉。他想把阿里山描繪出來(lái)，介紹給大陸讀者，讓更多的人知道它，于是回國(guó)后便寫了此文。

作者及寫作背景你能讀準(zhǔn)下列字音嗎？風(fēng)靡山嵐堪稱諦聽紅檜·····guìmǐlánkāndì一泓hóng·二、積累詞語(yǔ)

好詞

風(fēng)靡一時(shí)蔥郁如染純粹咣當(dāng)咣當(dāng)

恍如隔世人跡罕至靜謐側(cè)耳諦聽

學(xué)習(xí)目標(biāo):1欣賞阿里山的如畫美景;2學(xué)習(xí)本文移步換景、融情于景的寫作方法;3欣賞本文富于音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言。設(shè)疑自探（疑問(wèn)是啟迪智慧的鑰匙）課前大家已經(jīng)初讀了課文，請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和你對(duì)課文的初步理解，試著說(shuō)說(shuō)本節(jié)課我們需要解決的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)目標(biāo):1欣賞阿里山的如畫美景;2學(xué)習(xí)本文移步換景、融情于景的寫作方法;3欣賞本文富于音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言。二、快速瀏覽全文

說(shuō)說(shuō)本文作者的行蹤從臺(tái)北松山機(jī)場(chǎng)——臺(tái)灣的中部城市嘉義——阿里山站——林區(qū)——神木——下山的路上寫法：移步換景不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫下來(lái)。

指把情感寄托在對(duì)景物的描述中,把情感含蓄、委婉地透露給讀者。

寫法：融情于景佳句潭無(wú)魚鱉，林無(wú)鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒(méi)有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說(shuō)是禪的世界。偶有人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。這潭猶如山間一面明鏡，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是與水潭鑲嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫。森林恰似一片汪洋，無(wú)邊無(wú)際。樹木姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔。們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬山間的曲徑幽路全被青苔染綠了，茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃蔭遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬(wàn)樹，離開了那團(tuán)團(tuán)濃蔭，決計(jì)長(zhǎng)不出這么密，這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、即令受此巨創(chuàng)，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，神木依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無(wú)可匹敵。它仍然是阿里山的標(biāo)志、靈魂。品味語(yǔ)言以“就在我抵臺(tái)的前幾周，一聲焦雷，從神木貫頂而下，一劈為三，中間全成枯焦。兩段橫臥地上，一段還站著。即令受此巨創(chuàng)，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無(wú)可匹敵。它仍然是阿里山的標(biāo)志、靈魂?！币欢螢槔?/p>

1.可以從煉字的角度來(lái)品：一個(gè)“雄”字,表現(xiàn)出了神木雖遭巨創(chuàng)，卻依然不屈不撓、昂揚(yáng)向上的情態(tài)，令人對(duì)神木頓生敬仰之情，顯示出一種情韻美。

2.可以從句式的角度來(lái)品：連用四個(gè)四字詞語(yǔ)，結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀來(lái)瑯瑯上口，富于節(jié)奏感和音樂(lè)美。

3.還可以從內(nèi)容表達(dá)上來(lái)品：“標(biāo)志”和“靈魂”兩個(gè)詞語(yǔ)，提示了神木豐厚而深刻的文化內(nèi)涵——神木既是阿里山的精髓，也是中華民族的精髓。這是一種內(nèi)涵豐厚的意蘊(yùn)美。

質(zhì)疑再探：（質(zhì)疑是智慧，再探出真知。）

隨著對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步理解，你又產(chǎn)生了哪些新的疑惑呢？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)共同解決。運(yùn)用拓展：2、我是小導(dǎo)游：

假如你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在正準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家動(dòng)身游覽風(fēng)光如畫的阿里山的某一景點(diǎn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞?！緶剀疤崾荆鹤プ【拔锏奶卣鬟M(jìn)行介紹。重點(diǎn)對(duì)景點(diǎn)成因、歷史傳說(shuō)、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解，。還有啊，千萬(wàn)別忘了你是導(dǎo)游，要注意語(yǔ)態(tài)和禮貌哦?！?、我當(dāng)小老師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，每人編寫一道習(xí)題，寫在練習(xí)本上。比比看誰(shuí)編的好。課外小練筆：（任選一題。）

1、祖國(guó)的美麗的河山何止一處。你曾外出旅游過(guò)嗎？哪一處或幾處的風(fēng)景名勝給你留下的印象最深？說(shuō)來(lái)聽聽！2、請(qǐng)你學(xué)習(xí)本文融情于景的寫作方法，在春夏秋