第3課《我愛這土地》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

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青

艾青（1910-1996），現(xiàn)代著名詩人。原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人。1928年考入國立杭州西湖藝術(shù)院繪畫系。1932年初回國，加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。不久被捕，在獄中寫詩，憑借《大堰河——我的保姆》一舉成名。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，艾青投入抗日救亡運動。詩歌主要意象是“土地”和“光明”。

詩集有：《大堰河》《黎明的通知》《歸來的歌》等。走近作者寫作背景

本詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐、草菅人命，實行燒光、殺光、搶光的“三光”政策，妄圖摧毀中國人民的意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭憤然寫下了這首詩。表達了對祖國的摯愛和對侵略者憤恨。嘶啞(sī)洶涌(xiōnɡ)黎明(lí)腐爛(fǔ)喉嚨(lónɡ)吹刮(ɡuā)字詞梳理假如/我/是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地/愛得深沉……我愛這土地艾青朗讀感悟感情基調(diào)：深沉真摯悲憤痛苦文本分析1、詩歌運用了哪些意象？它們是如何從常見的實景變?yōu)橐庀蟮模?/p>

（1）土地：（2）河流：（3）風(fēng)：（4）黎明：被暴風(fēng)雨所打擊著的永遠洶涌著我們的悲憤的無止息地吹刮著的激怒的來自林間無比溫柔加修飾語注入詩人的主觀情感文本分析2、意象是融合了主觀情感的客觀之景，本文的意象除了表達出作者的感情，更具有深刻的象征意義。請你說說上述意象分別象征著什么。（1）這被暴風(fēng)雨所打擊的土地

,（2）這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，（3）這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

（4）那來自林間的無比溫柔的黎明，是正在遭受日寇欺凌的國土的寫照土地上的河流，像長期郁結(jié)在人民心中的悲憤一般洶涌奔流土地上空吹刮著的風(fēng)，象征人民心中對侵略者暴行的憤怒與反抗預(yù)示著人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光，必將降臨這片土地土地河流風(fēng)黎明象征遭踐踏的國土滿腔的悲憤憤怒的反抗光明的未來

歌唱“土地”，表赤子忠心。明確詩中的意象包含的象征意義意象土地、河流、風(fēng)、黎明意境悲壯蒼涼感情意境型寄予了人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。表現(xiàn)了詩人對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國的深沉的愛。悲憤滿懷、奮力抗爭4、作者為何要將自己假設(shè)為鳥？如何理解這只鳥用嘶啞的喉嚨歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”？詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？文本分析“嘶啞的喉嚨”讓我們看到這是一只飽受磨難，竭盡全力用整個生命去歌唱祖國的形象“我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，在炮火連天，國運危急時刻，一只看似微不足道的小鳥也要奮力反抗，用自己的歌喉發(fā)出不屈的聲音。這使人聯(lián)想到“國家興亡，匹夫有責”。小鳥活著時，傾盡全力為土地而歌唱，死后，又將自己的全身投入土地的懷抱‘連羽毛都與土地融為一體，以此表現(xiàn)出詩人對土地的眷念，為祖國獻身的愿望。。5.揭示全詩主旨的詩句是什么？談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ谋痉治?/p>

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，表達了詩人目睹山河破碎、人民涂炭的悲憤痛苦，對祖國愛得越深，心中的痛苦也越強烈。同時，也是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。艾青以這兩句詩，抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。主題

作者借一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的鳥的形象，表達了詩人對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國的深沉的愛，愿為祖國獻出一切的決心，也抒發(fā)了在那個艱苦年代里，為祖國的獨立自由而奮斗的華夏兒女的共同心聲。拓展延伸關(guān)于愛國的詩詞名句1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》（其五）2.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪