部編版五年級語文下冊口語交際《我們都來講笑話》精美課件

口語交際：我們都來講笑話RJ

五年級下冊口語交際：我們都來講笑話RJ五年級下冊小笑話

小聰說:“小萌。我來拿“新聞這個詞造句吧!我先來。周日，我們在家一邊吃飯，看電視里的新聞?！?/p>

小萌支吾了半天說:“那個，我的襪子看起來很新，聞起來很臭?！毙⌒υ?/p>

小聰說:“小萌。我來拿“新聞這個詞造句吧!我先來。周2笑話給我們帶來快樂，這節(jié)口語交際課讓我們都來講笑話吧。收集一些笑話，可以是從報刊、雜志上看到的，也可以是生活中的真實經(jīng)歷。笑話給我們帶來快樂，這節(jié)口語交際課讓我們都來講笑話吧。收集一3本次口語交際的話題是“我們都來講笑話”，我們要收集、講述內(nèi)容健康、積極向上的笑話，感知風(fēng)趣的語言所富有的感染力和表現(xiàn)力，感受笑話給大家的生活帶來的歡樂，同時養(yǎng)成良好的講述和傾聽的習(xí)慣。

讀教材115頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求本次口語交際的話題是“我們都來講笑話”，我們要收集、講述內(nèi)容4避免不良的口語習(xí)慣。用心傾聽，做一個好的聽眾。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？避免不良的口語習(xí)慣。用心傾聽，做一個好的聽眾。本次口語交際中5

先想一想，你喜歡或者熟悉哪一方面的內(nèi)容？哪些內(nèi)容是健康的、積極向上的，人們聽了之后能有所啟發(fā)，受到教育？確定自己要講的內(nèi)容。1.確定思路。先想一想，你喜歡或者熟悉哪一方面的內(nèi)容？哪些內(nèi)容是健康的、62.搜集資料。根據(jù)自己定的內(nèi)容搜集笑話，可以上網(wǎng)搜集，也可以查閱書籍和報紙搜集，可以是從別人那里聽到的，也可以是根據(jù)生活經(jīng)歷自編的。2.搜集資料。根據(jù)自己定的內(nèi)容搜集笑話，可以上網(wǎng)搜集，也可以73.注意技巧。熟記準備好的笑話，設(shè)身處地地想一想笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作，講的時候盡量表現(xiàn)出來。要沉住氣，逗大家笑的時候，自己不要笑場?？朔陬^禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣。3.注意技巧。熟記準備好的笑話，設(shè)身處地地想一想笑話中人物的84.先練后比。在家里試著講一講，根據(jù)家人的建議改進，然后在班里講笑話。別人講笑話的時候要用心傾聽，做一個好聽眾。評議誰的笑話最精彩。4.先練后比。在家里試著講一講，根據(jù)家人的建議改進，然后在班9桂龍到范村集上賣核桃。他旁邊是個賣棗的。賣棗的嗓音清亮，高聲叫道：“哎——賣棗嘍，賣棗嘍，上等的好棗：大棗小核，小棗沒核！”一會兒工夫，一褡褳棗就被人搶購一空。桂龍一見，很受啟發(fā)，也拉長聲調(diào)，高聲吆喝：“哎——賣核桃，賣核桃，大核桃小仁，小核桃沒仁！”盡管他喊破了嗓子，還是招不來買主。桂龍到范村集上賣核桃。他旁邊是個賣棗的。賣棗的嗓音清亮，高聲10評析：

做事要從實際出發(fā)，不能盲目照搬別人的經(jīng)驗。評析：11Thankyou!Thankyou!口語交際：我們都來講笑話課后練習(xí)口語交際：我們都來講笑話課后練習(xí)一、交際話題1.本次口語交際的內(nèi)容是(

) A.講故事 B.講笑話 C.勸告

B一、交際話題1.本次口語交際的內(nèi)容是()B142.判斷。對的打“√”，錯的打“×”。(1)笑話是能引人發(fā)笑的談話或故事。 (

)(2)講笑話一定會讓人難堪。 (

)(3)笑話能給人們帶來快樂。 (

)(4)任何場合下都可以講笑話，因為笑話能逗人開心。 (

)(5)笑話有時可以化解尷尬。 (

)√×√×√2.判斷。對的打“√”，錯的打“×”?！獭痢獭痢?53.笑話的來源可以是(

)(多選)A.網(wǎng)絡(luò)上看到的。B.報紙、雜志上看到的。C.從別人那里聽到的。D.生活中的真實經(jīng)歷。ABCD3.笑話的來源可以是()(多選16二、交際要求1.講笑話有什么注意事項呢？在你認為正確的說法后打“√”。(1)準備的笑話最好是別人沒有聽過的，內(nèi)容要健康。 (

)(2)講的時候要克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣。(

)(3)講的時候，覺得好笑的地方，可以大膽地笑出來。(

)(4)要熟記笑話的內(nèi)容。 (

)(5)講的時候盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作。(

)√√√√二、交際要求1.講笑話有什么注意事項呢？在你認為正確的說法后172.當(dāng)同學(xué)在講笑話時，下面不正確的行為是(

)A.認真傾聽。B.隨意打斷同學(xué)的講述。C.精彩時鼓掌。D.好笑時可以笑，但應(yīng)適可而止。B2.當(dāng)同學(xué)在講笑話時，下面不正確的行為是()18生活中處處有笑話。下面是同學(xué)們在學(xué)校里鬧的笑話，請用“______”畫出讓人覺得好笑的地方，并說說原因。1.一同學(xué)寫：下班了，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回來了。

老師評語：你到底有幾個爸爸呀？ ________________________________________________三、體會笑話中的笑點_____________________爸爸只有一個，陸陸續(xù)續(xù)說明有很多。生活中處處有笑話。下面是同學(xué)們在學(xué)校里鬧的笑192.一同學(xué)寫：我個子高高的，腦袋上長著黑油油的頭發(fā)，

胖胖的臉蛋半白半黑，一個眉毛下長著兩支

大大的眼睛，像扇子似的耳朵可靈敏了。

老師評語：你是人還是怪物？________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________“臉蛋半白半黑”形容不恰當(dāng)，“一個眉毛”“兩支大大的眼睛”數(shù)量詞運用不當(dāng)，“像扇子似的耳朵”比喻不恰當(dāng)。2.一同學(xué)寫：我個子高高的，腦袋上長著黑油油的頭發(fā)，____20在班上開個笑話大會，請大家各講一個笑話，然后收集一兩個講給家長聽。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、開展講笑話活動示例：爸爸：孩子，我們院里的小龍、小雨都得了獎狀，你怎么沒得到？兒子：爸爸，您不知道，老師發(fā)獎狀的時候，剛發(fā)到我的位置上就發(fā)完了。在班上開個笑話大會，請大家各講一個笑話，然后21五、掃碼聽短文《說話活脫》，完成練習(xí)。1.短文中“活脫”的意思是______________。2.文中兒子回答客人的話是________________________，兒子完全照父親的話來回答，______(是不是)說話活脫的表現(xiàn)。3.你認為兒子怎么回答才是活脫？ __________________________________靈活，不死板有在家的，也有不在家的不是示例：父親有時在家，有時不在家。五、掃碼聽短文《說話活脫》，完成練習(xí)。1.短文中“活脫”的意22附聽力材料：說話活脫父親教兒子道：“今后說話要放活脫些，不可把話說得過死。”兒子問：“什么叫活脫？”這時恰好有鄰居來借幾件器物，父親就借這件事說道：“譬如鄰居來借物件，不可說我家都有，也不可說我家都無，只說也有在家的，也有不在家的，這話就活脫了。今后凡遇到這種事可類推?！眱鹤影堰@話記住了。有一天客人到他家，問：“令尊在家嗎？”兒子答道：“有在家的，也有不在家的?！备铰犃Σ牧希?3口語交際：我們都來講笑話口語交際：24視頻：《星空下的笑話》視頻：《星空下的笑話》25在生活中，笑話給我們帶來了無窮的快樂，這一次口語交際的主題是“講笑話”，收集的笑話可以是報刊、雜志上看到的，也可以是從別人那里聽到的。準備的笑話內(nèi)容要積極向上。交際內(nèi)容在生活中，笑話給我們帶來了無窮的快樂，這一次口語交際的主題是26

1.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單收集合適的笑話。要講笑話，首先要把笑話準備好。可以結(jié)合下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，收集笑話。收集笑話時要注意以下事項：一是收集笑話的途徑與方法，如報紙、雜志等各種渠道；交際指導(dǎo)1.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單收集合適的笑話。交際指導(dǎo)27二是要在眾多的笑話中選擇合適的、精彩的笑話，剔除那些低級的、思想不健康的笑話；三是記錄好笑話，可以將收集到的笑話全文摘抄，也可以只記錄大致內(nèi)容，重點標(biāo)示出“笑點”。交際指導(dǎo)二是要在眾多的笑話中選擇合適的、精彩的笑話，剔除那些低級的、28交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)29

2.練習(xí)試講，掌握技巧。（1）熟記內(nèi)容是講好笑話的第一步，但要知道，這里的熟記不是死記硬背笑話文本，而是要明白笑話講了一件什么事，為什么會讓人覺得有趣，講的時候可以用自己的話來敘述，不要遺漏令人發(fā)笑的關(guān)鍵部分。交際指導(dǎo)2.練習(xí)試講，掌握技巧。交際指導(dǎo)30（2）把握內(nèi)容后，要明白怎樣講笑話才能獲得更好的效果。講的時候，敘事要清楚，語言要通俗、口語化，說話要連貫，語速要恰當(dāng)。設(shè)身處地地想一想笑話中人物的神情、語氣、動作，并盡量用語言和動作表現(xiàn)出來。交際指導(dǎo)（2）把握內(nèi)容后，要明白怎樣講笑話才能獲得更好的效果。講的時31如，模仿笑話中人物的驚愕、憤怒等樣子；通過夸張的動作來表達；語氣或神秘，或活潑，或消沉，根據(jù)笑話本身的內(nèi)容進行調(diào)整。到了該逗大家笑的時候，自己不要先笑，要憋住，用平和的語氣把笑料講出，引大家發(fā)笑。交際指導(dǎo)如，模仿笑話中人物的驚愕、憤怒等樣子；通過夸張的動作來表達；32（3）可以進行課外試講，比如對著鏡子自己練，或給家人試講。然后通過自評、家人評價，找到自己講笑話時的不足。如，可以有意識地關(guān)注自己對著鏡子練習(xí)講笑話時是不是沒有表情，給家人講的時候有沒有笑場，督促自己及時改正；也可以請家人聽自己講笑話，并讓家人根據(jù)觀察到的情況提出交際指導(dǎo)（3）可以進行課外試講，比如對著鏡子自己練，或給家人試講。然33相應(yīng)的建議：是否有口頭禪，有沒有重復(fù)啰唆；或是開展“親子活動”，請家長講笑話給自己聽，自己從中汲取經(jīng)驗；還可以將試講笑話的效果記錄下來，是自己笑、別人也笑，還是自己笑、別人不笑，或者是大家都不笑。在發(fā)現(xiàn)問題后反思原因，尋找改進的對策，努力把笑話講好。交際指導(dǎo)相應(yīng)的建議：是否有口頭禪，有沒有重復(fù)啰唆；或是開展“親子活動34

3.講述笑話，全班共樂。在班上舉行笑話會，大膽上臺講一講自己準備的笑話，展示自己的能力，和全班同學(xué)共同度過一段愉快的時光。交際指導(dǎo)3.講述笑話，全班共樂。交際指導(dǎo)