2023年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計(jì)劃

2023年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計(jì)劃老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

新一輪的基礎(chǔ)教化課程改革正在不斷深化，為促進(jìn)廣闊老師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高老師專業(yè)化的水平，促進(jìn)教化教學(xué)良性發(fā)展，特殊制定本安排。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必需打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為，對(duì)自己進(jìn)行重新的相識(shí)和定位，變更以往習(xí)慣模式，駕馭進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù)?；谶@樣相識(shí)，本學(xué)期的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路，以促進(jìn)老師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣闊老師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體老師目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探究與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，加快教化教學(xué)工作的良性發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能。

3、各學(xué)科專業(yè)學(xué)問，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、各教化教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，主動(dòng)投搞。

5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴閱歷溝通，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

6、上級(jí)教化主管部門下發(fā)的各種教化教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，駕馭相關(guān)方針政策。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

（一）各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、老師角色的定位

老師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探究、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)建，完成各種教學(xué)活動(dòng)。老師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的實(shí)踐實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.基礎(chǔ)理念

（1）全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師必需面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。

（2）正確把握各學(xué)科教化的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生熏陶感染的作用，留意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

（3）主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必需依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)須要，愛護(hù)好學(xué)生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（4）努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所須要的實(shí)踐實(shí)力。

（二）學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》。

（三）接著訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高老師的專業(yè)學(xué)問和基本技能。

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作安排2

一、基本狀況分析及工作重點(diǎn)：

反思上學(xué)期的老師成長(zhǎng)狀況，圍繞本學(xué)期的工作重點(diǎn)——接受省一級(jí)幼兒園評(píng)估。我們可以看到，在師資培訓(xùn)上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有須要我們進(jìn)一步思索、解決的問題，如：用什么樣的途徑和培訓(xùn)形式去推動(dòng)老師的自我成長(zhǎng)？怎樣調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，依據(jù)成長(zhǎng)須要去閱讀相關(guān)書籍？針對(duì)本園老師的實(shí)際狀況，用什么樣的培訓(xùn)方法能使老師在短時(shí)間內(nèi)得到最大的進(jìn)步？

二、本學(xué)期老師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)及基本措施：

1、抓溝通互動(dòng)，促共同成長(zhǎng)。

為了在較短的時(shí)間內(nèi)，使老師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，本學(xué)期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動(dòng)的力度，通過常常性的溝通溝通，剛好發(fā)覺老師在教化活動(dòng)中的問題，或通過老師主動(dòng)尋求幫助等形式，發(fā)覺問題。個(gè)別性的問題，通過活動(dòng)后教研人員與老師單獨(dú)的溝通，剛好尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組溝通等形式敏捷處理，讓老師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中增加互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增加對(duì)實(shí)際教學(xué)操作中的案例分析來提高老師解決實(shí)際問題的實(shí)力。三，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)立"共享時(shí)間""提問時(shí)間"，在日常學(xué)習(xí)中激勵(lì)老師間的溝通和班級(jí)之間的溝通，教研、行政人員參加老師的溝通，供應(yīng)建議。

2、抓老師教學(xué)技能、學(xué)習(xí)技能，促老師專業(yè)成長(zhǎng)。

1）提高老師的閱讀實(shí)力。以前采納的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上將加強(qiáng)老師依據(jù)個(gè)人須要而進(jìn)行的讀。剛起先可以由教研人員了解老師的須要，如遇到的困難，舉薦書籍。后期可以要求老師定期閱讀自己須要的書籍，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)支配溝通。

2）對(duì)幼兒的視察、評(píng)價(jià)實(shí)力。雖然上學(xué)期老師在這方面下了不少的工夫，很多老師的視察、評(píng)價(jià)實(shí)力都得到了很大的提高，但是老師在把握記錄時(shí)機(jī)、處理記錄言辭、如何分析評(píng)價(jià)這幾方面普遍還須要加強(qiáng)。我們將就上學(xué)期《幼兒個(gè)人檔案》進(jìn)行實(shí)例分析，通過與優(yōu)秀個(gè)案的對(duì)比，使老師這方面實(shí)力獲得提升。

3）收集整理材料、自制材料的實(shí)力。老師要為幼兒供應(yīng)一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境不僅須要有序而且還要具有藝術(shù)性，過去我們老師忽視的就是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)意和藝術(shù)性。老師要從材料的供應(yīng)、布置的整體規(guī)劃上多動(dòng)腦筋，重視這個(gè)問題。可以請(qǐng)美術(shù)老師賜予指導(dǎo)，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)建力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織老師參觀學(xué)習(xí)和專題的探討活動(dòng)、班級(jí)間的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間的"共享時(shí)間"內(nèi)介紹閱歷等形式，加強(qiáng)對(duì)這方面工作的重視。

4）老師反思學(xué)習(xí)的實(shí)力。加強(qiáng)老師在活動(dòng)后的反思、班級(jí)老師間的反思溝通及老師和教研人員間的反思活動(dòng)。通過常常性的反思，調(diào)整工作中的不足，得到快速的成長(zhǎng)。

3、本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將以個(gè)案分析、專題探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩及級(jí)組研討等形式，開展反思、研討學(xué)習(xí)。重點(diǎn)如下：

1）對(duì)園本課程理念的深化落實(shí)。這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。我們將在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間特地設(shè)立"提問時(shí)間"幫助老師對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固，促進(jìn)老師在平常提高對(duì)園本課程相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探討。

2）為了加強(qiáng)老師對(duì)環(huán)境的重視，我們將開展"如何為幼兒供應(yīng)豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境？"的專題活動(dòng)，通過專題探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)和溝通，提高老師的創(chuàng)新意識(shí)。

3）"主題探究活動(dòng)中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮？"，是我們分析上學(xué)期主題活動(dòng)開展?fàn)顩r所確立的論題。主題探究活動(dòng)是我們教學(xué)的主要形式之一，怎樣在活動(dòng)中敬重幼兒主體性，以幼兒的愛好為動(dòng)身點(diǎn)和轉(zhuǎn)移？怎樣體現(xiàn)活動(dòng)的生成性？主題整理中，如何記錄幼兒的語言和行為？老師如何進(jìn)行反思、調(diào)整安排？等等都是我們所急需解決的問題。通過研討、溝通，我們將尋求更時(shí)候我園的形式，并且激勵(lì)班級(jí)做出自己的特色。

4）促進(jìn)老師教化活動(dòng)中相宜教化行為的出現(xiàn)。老師有了先進(jìn)的教化理念，但落實(shí)到教化行為有個(gè)比較長(zhǎng)的過程。我們將通過教研人員常常性的下班看活動(dòng)和溝通，以干脆明白的形式，讓老師獲得盡可能大的提高。

5）如何對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，是老師存在的薄弱環(huán)節(jié)，

在老師養(yǎng)成視察記錄的習(xí)慣后，這個(gè)問題就更加突顯出來。將通過個(gè)案分析、閱歷溝通、閱讀書籍等形式，讓老師明確分析、評(píng)價(jià)的相宜方式。以58條關(guān)鍵閱歷來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應(yīng)的調(diào)整措施。

以上是本學(xué)期老師專業(yè)發(fā)展的工作要點(diǎn)，在詳細(xì)實(shí)施過程中會(huì)依據(jù)須要進(jìn)行調(diào)整，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的共同努力下，能使安排落到實(shí)處，在教化實(shí)踐過程中激發(fā)每個(gè)人的主體性，促進(jìn)每個(gè)人的成長(zhǎng)，形成一支具有凝合力、創(chuàng)建力、團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)習(xí)型的組織。

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素養(yǎng)教化進(jìn)程，提高全體老師，特殊是青年老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力水平，我縣把老師培育的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教化基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問面，學(xué)習(xí)并駕馭最新的幼兒教化探討成果，探討學(xué)前教化教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增加專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教化教學(xué)專長(zhǎng)。

二、培育目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教化的目標(biāo)動(dòng)身，更新教化觀念，加強(qiáng)對(duì)教化新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長(zhǎng)成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作實(shí)力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐實(shí)力的骨干老師隊(duì)伍。

三、培育對(duì)象：

全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手運(yùn)用；生活上熱忱關(guān)懷，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

四、詳細(xì)工作措施：

（一）加強(qiáng)全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等教化、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵(lì)老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教化教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和實(shí)力是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教化教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)實(shí)力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中，將用"以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新"等方式，牽動(dòng)老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提高。開展"師徒結(jié)對(duì)"試點(diǎn)工作，簽定"師徒結(jié)對(duì)"協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展老師隊(duì)伍。我們將通過骨干老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研實(shí)力。

激勵(lì)老師主動(dòng)參加教化科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教化教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，綻開教化教學(xué)的探討，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教化教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)看法，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素養(yǎng)得到提升。

月份工作支配（主要支配培訓(xùn)內(nèi)容）

2月

制定新學(xué)期幼兒老師培訓(xùn)活動(dòng)安排

3月

組織幼兒老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，

培訓(xùn)老師如何組織教化活動(dòng)，備課、上課、評(píng)課。

指