第2課 尋找美的蹤跡（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

第2課尋找美的蹤跡（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)背景本課是2022-2023學(xué)年美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第二課《尋找美的蹤跡》。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)第一課《我自己》和第二課《空間》，對(duì)美的認(rèn)知有一定的基礎(chǔ)。本課要求學(xué)生通過(guò)對(duì)自然景觀、人文景觀和日常生活場(chǎng)景等的觀察，發(fā)現(xiàn)其中美的蹤跡，提高其審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解什么是美的蹤跡了解美的蹤跡在日常生活中的存在了解自然景觀、人文景觀等美的蹤跡2.技能目標(biāo)通過(guò)觀察、分析和比較，發(fā)現(xiàn)美的蹤跡能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述美的蹤跡3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)什么是美的蹤跡日常生活中美的蹤跡的發(fā)現(xiàn)2.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)美的感性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)自然景觀和人文景觀的美的蹤跡的發(fā)現(xiàn)四、教學(xué)方法觀察分析法比較分析法五、教學(xué)過(guò)程1.引入教師引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊環(huán)境，從中找出讓自己感到美的蹤跡，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。2.講解講解美的蹤跡的概念講解自然景觀、人文景觀的美的蹤跡講解美的蹤跡的表現(xiàn)形式3.演示教師選擇自然景觀和人文景觀的圖片示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察美的蹤跡，包括色彩、構(gòu)圖、形狀等方面。4.練習(xí)讓學(xué)生在自己身邊找出美的蹤跡，并簡(jiǎn)單描述。5.總結(jié)教師與學(xué)生一起總結(jié)今天所學(xué)的知識(shí)、技能和情感目標(biāo)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.形成性評(píng)價(jià)教師觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，包括參與度、觀察、分析和比較方面的能力等。2.總評(píng)價(jià)教師綜合考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的知識(shí)、技能和情感層面的能力，形成對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的總體評(píng)價(jià)。七、教學(xué)延伸讓學(xué)生利用課堂所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自己的觀察和探究，將美的蹤跡表現(xiàn)在自己的作品中，體現(xiàn)學(xué)生的審美意識(shí)和表現(xiàn)