第 1 課 人體工作站（導(dǎo)學(xué)案）全國(guó)通用五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第1課人體工作站（導(dǎo)學(xué)案）全國(guó)通用五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、課前準(zhǔn)備1.查看本次實(shí)踐活動(dòng)的具體流程和目標(biāo)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是“人體工作站”，目標(biāo)是讓學(xué)生了解人體各部位的功能及其聯(lián)動(dòng)作用。請(qǐng)先仔細(xì)閱讀本次活動(dòng)的流程和目標(biāo)，為后續(xù)實(shí)踐做好心理和實(shí)踐準(zhǔn)備。2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料1張白紙1支筆人體各部位功能圖（可在教學(xué)用書或互聯(lián)網(wǎng)上尋找）3.學(xué)生家長(zhǎng)溝通請(qǐng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，告知本次實(shí)踐活動(dòng)的主題、目標(biāo)和具體流程，以獲得家長(zhǎng)的支持。二、活動(dòng)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)請(qǐng)通過(guò)以下問(wèn)題導(dǎo)入本次實(shí)踐活動(dòng)：人體有哪些部位？人體的各個(gè)部位都有什么功能？居家工作時(shí)人體的各個(gè)部位是如何協(xié)同工作的？2.實(shí)踐環(huán)節(jié)本次實(shí)踐環(huán)節(jié)包括以下3個(gè)部分：第一部分：繪制人體各部位給每個(gè)學(xué)生一張白紙和一支筆讓學(xué)生根據(jù)人體各部位功能圖的提示，依次畫出人體的頭部、頸部、軀干、四肢等部分老師檢查學(xué)生的繪畫完成情況，并適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生完善繪畫。第二部分：分析人體各部位的功能及其聯(lián)動(dòng)作用老師介紹人體各部位的功能，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言說(shuō)明各部位之間的工作聯(lián)系讓學(xué)生自由組合各個(gè)部位，并模擬相關(guān)工作場(chǎng)景，分析各個(gè)部位的功能及其聯(lián)動(dòng)作用小組討論，共同分析人體各部位在具體工作場(chǎng)景中的作用和意義。第三部分：總結(jié)與分享老師帶領(lǐng)全班學(xué)生總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的目的和成果讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的收獲和體會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑慮，并與全班一起解決。3.結(jié)束環(huán)節(jié)請(qǐng)通過(guò)問(wèn)答方式檢查學(xué)生對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的掌握程度，并再次鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑慮。三、實(shí)踐目標(biāo)通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠：了解人體各部位的功能及其聯(lián)動(dòng)作用培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人體的觀察和感知能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)協(xié)作和溝通的能力。四、實(shí)踐評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐成果將通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)估：老師對(duì)學(xué)生的繪畫完成情況進(jìn)行評(píng)估，并留下評(píng)語(yǔ)和建議學(xué)生的表現(xiàn)和答題情況將作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之一學(xué)生完成的作業(yè)和實(shí)踐筆記也將作為評(píng)估依據(jù)之一。五、實(shí)踐延伸鼓勵(lì)學(xué)生利用科技手段，深入了解人體各個(gè)部位和其功能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體健康和生活習(xí)慣，從而更好地保