高二化學教學的工作總結(jié)

第第頁高二化學教學的工作總結(jié)

高二化學教學的工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬一學期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、教學工作

本學期本人擔負高二年〔1〕〔2〕〔7〕〔8〕四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。

1、仔細制定教學計劃。高二上是一個比較不同的學期，由于文科班的同學在學期末要參與省級基礎學業(yè)會考，而理科班同學本學期所學習的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的.份量，學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期制定好一個好的教學計劃是很重要的。我在本學期初就依據(jù)同學的實際制定好了教學計劃，并根據(jù)教學計劃有序地完成了教學工作。

2、備課深入細致。在備課前仔細討論會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習，避開糜費時間，減輕同學負擔。

3、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。依據(jù)同學作業(yè)完成狀況及近期表現(xiàn)，寫評語，督促同學學習。

4、利用課余時間與同學溝通，即使了解同學的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，并依據(jù)實際狀況調(diào)整教學計劃和內(nèi)容。

5、做好知識點過關(guān)。化學學科需要記憶的東西許多，因此，再每個小單元結(jié)束時，我都會設計一些簡約但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查同學，督促同學去記憶，掌控重點知識。

二、教學討論

1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節(jié)參與教研組的教研活動。參與學校舉辦的校本培訓。

2、公開教學、聽課、評課：在本學期內(nèi)參加聽課評課活動，聽課20節(jié)。在校開設一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。

高二化學教學的工作總結(jié)2

本學期，我擔負高二(2)、(4)班化學教學工作?，F(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

高中化學課程目標是：

提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，尊敬和促進同學的性格進展;援助同學獲得將來進展所必需的化學知識、技能和方法，提高同學的科學探究技能;在實踐中加強同學的社會責任感，培育同學喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操;引導同學認識化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學立場;培育同學的合作精神，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能，提高同學的實踐技能。對于目前高二同學的教學策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系同學生活實際，結(jié)合學科知識，使同學感受化學對促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，加強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關(guān)系。探討問題，以有利于同學進展為原那么，不把自己的觀點強加于同學，在知識學習的同時、著重科學立場與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。

高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā)，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的焦灼而有秩序地學習，已經(jīng)順當完成了課程計劃的各項指標。

備課：把握課程目標，使知識技能與同學生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合;使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在同學的進展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關(guān)系，是新課程的基本要求。

教與學的關(guān)系：

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從同學為本源的.思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。

知識與技能的關(guān)系：

首先，人的技能是建立在肯定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍舊是教與學實踐中需要面對的重要課題，怎樣使同學在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、觀賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。

過程與方法的落實：

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證同學試驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動同學自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才能。鼓舞同學“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，加強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導同學對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

教學評價：

本學期在所進行的課程內(nèi)容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數(shù)的高低，而在于同學自身的反思與評價，老師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對同學進行排名公布，著重診斷性評價，淡化結(jié)果性評價。鼓舞同學之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為同學的全面進展奠定基礎。

通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控技能、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進的地方：

1.新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2.在高二化學的教學中，對少數(shù)同學的學習基礎的提高做得還不到位，問題同學的學習效率的提高一貫是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。

高二化學教學的工作總結(jié)3

本學期，我擔負高二文科班的化學教學工作。高中二班級是高中同學學習生涯中一個重要的里程碑。同學在懵懂的高中一班級結(jié)束后就進行了分科。一部分對理科很感愛好并且基礎比較扎實的同學如愿進入了理科班；而很大的另一部分同學那么進入了文科班。就我校實際而言，進入文科班的同學大致可以分為這樣三類：

一類是的確對文科特別感愛好并且有技能和信心把它學好的同學，這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一；

一類是在文科和理科之間搖擺不定，最末由于覺得學理科平常很辛苦，怕最末堅持不下來的同學，占總?cè)藬?shù)的四分之一左右；

最末一類就是從高一就開始上課走神，沒有花多少精力在學習上的同學，學習基礎很差，不得已而選擇文科，這部分占了絕大多數(shù)。

以上實際狀況，使得我校的文科生在行為習慣及學習習慣上涌現(xiàn)了許多問題。

針對這種狀況我在教學過程中著重留意以下幾個方面：

第一，給他們信心，讓他們重新燃起對學習的愛好。

記得開學時，我在第一節(jié)課時說了這么一句話，“大家要有信心來學習化學，把你們高一學習勁頭的三分之一拿出來，就可以學好。而且確定有同學能比理科班的某些同學學得更好。”當時許多同學原本低著的頭一下子抬了起來，從他們的眼睛中我看到了久違的熱忱。這說明，大多數(shù)同學心中對知識的渴望并沒有泯滅，只是由于塵封得太久而有些麻木了。

第二，狠抓學習這個中心

培育同學的學習愛好，以學習帶全局。在學習上，要留意學習方法的指導，引導同學學會聽課，整理筆記，學會適應老師教法及鞏固復習。要讓同學感覺學得很輕松，但是很有效果。

第三，親密與同學聯(lián)系。

通過常常性的個別談話，援助同學樹立自信，戰(zhàn)勝自我。針對部分同學缺乏自信，就應援助她認真分析，找出自己的優(yōu)點與優(yōu)點，認識自己的潛力；對存在的問題提出解決的方法。

第四，上課要心情飽滿，幽默風趣，盡量地少發(fā)脾氣。

老師的心情是要影響同學的'。對于課堂上同學的一些小動作，只要是影響不是太壞，都要盡量去饒恕。同學有時候之所以在課堂上想搗亂，是由于想引起別人的重視，這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種狀況假如一味去責罵，只會加強同學對老師的“敵視”。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌。我停止了講課，他還沒有意識到。于是，當著全班的面，我沒有點名，只是說：“你那歌好老了，唱點新歌吧?！边@時候班上有人說話了：“老師，你聽過這歌？”我說：“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師，我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會的?！边@下，原本想睡的頭也抬起來了，哼歌的也停了。在就這個話題爭論了2分鐘后，我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過這一番折騰，課堂氛圍好了很多。同學也認為老師比較有耐煩和親和力，從心里進一步接納了老師。這樣，同學認同了，上起課來輕松了很多。

第五，須要的嚴格要求。

比如說課堂紀律肯定要比較良好，絕不允許在課堂上太任意；肯定要有學習效果；該完成的作業(yè)需要得完成，考試的時候仔細對待等等。以上是我在文科班的化學教學過程中結(jié)合我校實際狀況的一點體會。

總結(jié)一下就是，老師不能放棄文科同學的化學學習，要想方設法讓他們學到一些知識。

高二化學教學的工作總結(jié)4

本學年我擔負高三37、42、43三個理科補習班化學教學工作、高三43班班主任工作和高三補習班化學備課組工作。高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，性格是補習班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高潛力方面將徑直影響高考成果的提高。本學年的教學工作總結(jié)如下。

一、討論信息，看準方向

1、討論高考化學試題。這幾年的四川高考化學試題具有需要的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原那么。我們比較了試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2、關(guān)注新教材和新課程標準的改變。熟識新教材和新課程標準的改變，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于加強復習的目的性。

3、熟識考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組老師認真討論，并預備在今后教學中不斷閱讀，進一步加強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。

二、抓綱務本，擺正關(guān)系

高三化學復習，不“癡迷”復習資料，不陷入“題?！?，處理好下面幾種關(guān)系。

1、教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，以教材為主體，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，復習資料作為主要參考書，供整理知識、練習運用。

2、重視基礎和培育潛力的關(guān)系。在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的運用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達潛力，力爭使基礎知識過手。

3、練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成部分，練習量務必合理，以保證質(zhì)量為前提。我與同備課組老師基本每周都細心預備了一張周練卷，每單元預備了單元過關(guān)測試卷。

三、多思善想，提高潛力

1、精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、以點帶面構(gòu)成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解和描述要科學、精確，化學用語規(guī)范運用，試驗現(xiàn)象和操作要點要正確等。如與離子反應、離子反應方程式的書寫和決斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性改變等。

2、學會反思，提高潛力。

潛力培育從同學的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，做完練習題還要進一步思索：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)。

四、上心溝通，因材施教

1、課前仔細備同學，上心在課前、課后了解同學的知識結(jié)構(gòu)，“老師為主導，同學為主體”，留意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，讓同學主動參加學習，使同學都能學有所得，不斷提高。

2、課后，加大了后進生的輔導力度，從知識、學習思想、學習方法等進行輔導，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

五、取得的'成果

透過一年的努力，我班老師通力合作，同心協(xié)力，43班超額完成學校下達的高考目標任務，完成率101.69%，其中重本任務完成率100.00%。

透過一年的努力，我任教的班級均超額完成學校下達的高考目標任務，化學科目標任務完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%，平均為105.4%

六、存在的不足和問題

對教材的把握和知識資料體系的“度”的掌握，以及教學進度的掌控均存在需要的缺憾，基礎差的同學多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學總復習要為高考做好知識預備和精神預備，要有目標、有計劃、講究方法、著重落實，想方設法地提高化學總復習的效益。

高二化學教學的工作總結(jié)5

本人本學期擔負高二2個理科班化學老師。根據(jù)教學計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二選修1、高二化學選修4的教學工作，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、課程目標

高中化學課程目標是：提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，尊敬和促進同學的性格進展；援助同學獲得將來進展所必需的化學知識、技能和方法，提高同學的科學探究技能；在實踐中加強同學的社會責任感，培育同學喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操；引導同學認識化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學立場；培育同學的合作精神，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能，提高同學的實踐技能。

對于目前高二同學的教學策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系同學生活實際，結(jié)合學科知識，使同學感受化學對促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，加強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。

在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關(guān)系。探討問題，以有利于同學進展為原那么，不把自己的觀點強加于同學，在知識學習的同時、著重科學立場與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。

二、教學討論

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果。堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細實時，雖然班級較多力求做到全批全改。

三、課程討論

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就涌現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。本學期在參與了市級新課程培訓的基礎上，堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，積極參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源實時反思和積累。本學期撰寫各種教學論文，反思，體會，總結(jié)。

通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控技能、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

反思自己的工作，仍舊有許多值得改進的地方：

1．新課程的實施是一項長期的'長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2．在高二化學的教學中，對少數(shù)同學的學習基礎的提高做得還不到位，問題同學的學習效率的提高一貫是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。

3．教學中處理好教與學關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步子不大，

4．自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務技能的不斷提高仍舊是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學習習慣，不斷向有特長的同事學習，使自己的工作逐步得到完善。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。由于本學期理科同學面臨會考文科壓力，同學對理科的學習比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。由于本學期理科同學面臨會考文科壓力，同學對理科的學習比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

高二化學教學的工作總結(jié)6

本學期，我擔負高二C236，C243，C251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

1、課前預備：備好課。

把握課程目標，使知識技能與同學生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合;使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2、仔細鉆研教材。

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證同學試驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動同學自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的'良好習慣。

既學習了知識，又增長了才能。鼓舞同學收集不同種類的材料，并制成材料實物標本，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，加強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導同學對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習化學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

高二化學教學的工作總結(jié)7

本學期化學教研組在校領導的關(guān)懷下，在以同學的進展為中心，以滿腔的熱忱和全面進展的眼光看待國際分校的同學的指導思想下，在鼓舞同學志存高遠，德智并重的指導方針下，在仔細學習，討論并汲取新課程理念的同時，積極運用現(xiàn)代化教育手段，不斷開發(fā)超越課堂的新型教育教學方法，成果顯著，現(xiàn)將本學期的工作稍作總結(jié)：

一、仔細貫徹教育方針，培育高尚師德

化學教研組積極弘揚“艱苦奮斗，務實創(chuàng)新”的省前中精神，加強以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風建設。組織全體老師每周一次學習先進的教育理念和教學閱歷，仔細關(guān)注教育動態(tài)，加強道德修養(yǎng)，保持高尚情操。化學組老師工作仔細負責，嚴格聽從學校安排，并能超卓完成各項任務。組內(nèi)老師之間團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的聰慧！本組老師教風正派，德高身正，具有奉獻精神，深得同學的愛戴。

二、落實常規(guī)管理，狠抓教學質(zhì)量

1。加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢

在開學之初就制定好教研組活動計劃，各班級的備課組制定好備課組的教學計劃。每周一次的集體備課，定時間，定地點。由一位主講老師，講本周教學內(nèi)容，其他老師對這一內(nèi)容進行爭論。在此基礎上，發(fā)揮備課組的.集體優(yōu)勢，統(tǒng)一編寫講義，教案，同學統(tǒng)一練習卷。然后再由每位老師依據(jù)本班情形進行修改，形成個案。在集體備課中，充分表達預設性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使老師的課堂更具有睿智。

2。積極開設公開課，加強相互溝通與學習

公開課，是老師們相互學習，相互指導的平臺，本學期化學教研組各個班級均按計劃每周有一位老師開設組內(nèi)公開課，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)溝通評課。另外化學組的老師積極參加校對外的大型公開課以展示我們老師的風采。我們堅持這樣的一個公開課活動，不僅僅給老師的業(yè)務水平帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學習，來討論，形成良性的教與學的循環(huán)。

3。組織老師仔細學習、貫徹執(zhí)行教學“五仔細”。

學期初，教研組組織全體老師，尤其是近幾年參與工作的新老師仔細學習、貫徹執(zhí)行教學“五仔細”，特別是在備課過程中要求做到備教材、備同學、備方法、備手段、備結(jié)構(gòu)、備感情，備課筆記要求分課時寫，青年老師要寫詳案。仔細上好每一堂課，課堂教學堅持面對全體同學，杜絕“滿堂灌”的教學方法，堅持主體性教學模式，指導同學自主學習，對成果比較優(yōu)秀或?qū)W習不良的同學，進行分層次教學，力爭使每一個同學都能共享到勝利的喜悅。高二班級依據(jù)選修同學的實際狀況，對于成果薄弱的同學，積極進行補償教學，已經(jīng)取得了初步成效。

4。抓好常規(guī)教學，提高教育教學水平

本學期我組各班級的化學教學都抓的很好，各位備課組長都能以仔細的立場積極組織工作，按時完成教學計劃，積極開設討論性學習和活動課、選修課程，高一老師主要加強了基礎知識和基本技能的形成，試驗教學的開設數(shù)量、質(zhì)量都達到了新高。高二教學能夠抓緊抓實，培優(yōu)補差工作有序進行，并且在學業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進行了必修班的復習工作，高三老師主要做好第一輪復習工作?？傊?，老師們都能自覺提高自我要求，不斷創(chuàng)新，努力提高教育教學水平。

三.本學期化學組取得的主要成果綜述

教學上，各班級教學工作有序開展，高三和高補備課組在武進區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進區(qū)獲得武進區(qū)第三名；屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀老師稱號；化學試驗室初具規(guī)模，勝利開設同學試驗；教科研方面，屈春蕓老師申請到武進區(qū)課題，全組老師積極參加討論過程。屈春蕓《高效實施習題課之我見》獲師陶杯三等獎，《化學試驗——動口還是上手》獲武進區(qū)年會論文一等獎，《多媒體課件幫助教學中的一些實踐反思》獲武進區(qū)二等獎，聞霞《沖突分析法在“電解質(zhì)溶液中的應用和反思》獲武進區(qū)年會論文二等獎，居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū)，提高質(zhì)量》獲武進區(qū)年會論文三等獎，華麗芬《對現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文。

總之，這一年已經(jīng)過去了，有成果，也有缺憾。將來充斥了盼望，化學組全體老師將在學校的正確領導下，集思廣益，為創(chuàng)建江蘇省品牌學科組努力奮斗?。?/p>

高二化學教學的工作總結(jié)8

本學期我擔負高二、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“選修模塊-有機化學基礎”的教學任務，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列涌現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延伸出來的，對于這個模塊的教學，需要建立在同學有肯定的基礎知識的基礎上面來開展教學的，這一個學期高二的教學中，需要從同學的實際出發(fā)，結(jié)合我們學校同學的實際來開展教學，在教學中需要深入淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)：

一、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容，在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。

二、能仔細完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎知識相對來說比較薄弱，而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象，在教學過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學方法來激發(fā)同學學習的熱忱，達到教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“協(xié)作物是如何形成的”公開課的教學內(nèi)容。

三、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴開展集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的技能，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能實時進行專題的考試，實時檢查自己在教學中的不足，實時改進。

四、本學期能協(xié)作好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。

五、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的`過程中我學到了特別多的知識，實時訂正了自己教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅表達了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

六、在對同學作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，同學在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓同學在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導同學回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導同學開展積極的爭論，在教學中提高同學學習的愛好。能援助同學鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。

七，在教學教研中，能積極協(xié)作教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題討論等工作。本學期積極撰寫教學論文《電解原理的試驗探究巧用多媒體》、《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探究》并擬參加《晉江課改》的匯編。

雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學教學的工作總結(jié)9

本學期，我擔負高二C236，C243，C251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總：

1、課前預備：備好課。

把握課程目標，使知識技能與同學生產(chǎn)生活實際及應用相合；使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合；使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2、仔細鉆研教材。

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的知識技能的質(zhì)量。

他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的`角度看，對同學抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還合知識系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證同學試驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動同學自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才能。鼓舞同學“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，加強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導同學對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習化學的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，積極參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學校各

種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源實時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控技能、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

8、喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。

在高二化學的教學中，取得了較好的成果，但對少數(shù)同學的學習基礎的提高做得還不到位，問題同學的學習效率的提高一貫是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。

高二化學教學的工作總結(jié)10

本學期我擔負高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學反應原理”的教學任務，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導同學討論化學反應現(xiàn)象，探究化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學，需要建立在同學有肯定的基礎知識的基礎上面來開展教學的，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)：

一、能仔細完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎知識相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學方法來激發(fā)同學學習的熱忱，達到教學的效果和目的。

二、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴開展集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的技能，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能實時進行專題的考試，實時檢查自己在教學中的不足，實時改進。

三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的'老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。

四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的知識，實時訂正了自己教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅表達了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

五、在對同學作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，同學在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓同學在做題的過程中有所收獲，

六、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導同學回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導同學開展積極的爭論，在教學中提高同學學習的愛好。能援助同學鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。

高二年已經(jīng)過去了一學期，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學教學的工作總結(jié)11

高二化學備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，現(xiàn)簡約總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及爭論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第二冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，實時爭論實時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高二化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定；備課組每周三次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人