接力2011課標版三年級起點四年級下冊《Lesson4 I get up at half past six》評課稿

接力2011課標版三年級起點四年級下冊《Lesson4Igetupathalfpastsix》評課稿一、課程背景和目標本課程是接力2011課標版三年級起點四年級下冊的第四課，名為《Igetupathalfpastsix》。通過本節(jié)課的學習，旨在讓學生學會描述日常生活中的活動和時間，并能夠準確地表達自己的作息時間。二、教學目標1.知識目標學生能夠聽、說、讀、寫并正確理解句型“Igetupathalfpastsix”；學生能夠描述日?；顒右约八鼈儼l(fā)生的時間。2.能力目標學生能夠通過聽力理解短文并獲取關鍵信息；學生能夠運用所學句型進行簡單的口語表達。3.情感目標學生通過與他人交流自己的日常作息時間，培養(yǎng)自信和表達能力。三、教學重點和難點1.教學重點聽力訓練，幫助學生正確理解短文中的句子；句型“Igetupathalfpastsix”的掌握；日?；顒优c時間的描述。2.教學難點聽力訓練的指導與反饋；學生的句子構建和表達的準確性。四、教學準備1.教具準備課本《接力2011課標版三年級起點四年級下冊》；幻燈片或黑板；錄音設備。2.學具準備學生的課本和筆。五、教學過程步驟一：導入新課（5分鐘）引導學生回顧上節(jié)課學到的句型和詞匯，以便為本節(jié)課的學習做好鋪墊。步驟二：新課學習（25分鐘）呈現(xiàn)與課文相關的圖片或幻燈片，用以引發(fā)學生對話，并激發(fā)他們對本節(jié)課的學習興趣。借助圖片和幻燈片，教授新句型“Igetupathalfpastsix”，并進行師生對話練習。引導學生根據(jù)所學內容進行對話練習，鼓勵他們積極參與，并給予適當?shù)姆答伜椭笇?。步驟三：聽力訓練（15分鐘）播放課文錄音，讓學生跟讀課文并盡量理解其內容。進行聽力練習，要求學生根據(jù)聽到的句子選擇正確的時間表達方式，并核對答案。對學生的答案進行點評，幫助他們掌握關鍵信息和聽力技巧。步驟四：口語練習（10分鐘）鼓勵學生根據(jù)課文內容描述自己的日常作息時間，并與同桌交流。同時，教師巡視課堂，給予合適的指導和幫助。邀請部分學生上臺展示并互相評價，以提升口語表達能力和自信心。步驟五：課堂練習（10分鐘）發(fā)放練習題并要求學生獨立完成。展示答案并進行批改，對學生的答案進行點評。步驟六：課堂總結（5分鐘）對本節(jié)課的學習內容進行總結，概括所學的重點知識和技能。六、板書設計根據(jù)課程內容和教學重點，設計合適的板書內容如下：#Lesson4Igetupathalfpastsix

##句型

-Igetupathalfpastsix.

##詞匯

-getup

-halfpastsix七、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對句型“Igetupathalfpastsix”有了初步的掌握，并能夠運用到實際口語表達中。在聽力訓練環(huán)節(jié)中，學生能夠較準確地獲取關鍵信息。然而，在口語練習中，一些