四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿 第十八課：“過(guò)一把作家癮”全國(guó)通用

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿第十八課：“過(guò)一把作家癮”活動(dòng)目的通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解作家的職業(yè)生涯和寫(xiě)作過(guò)程，提高其寫(xiě)作技巧和想像力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備小說(shuō)《草房子》和《蒲公英女孩》（可根據(jù)學(xué)生閱讀能力自行調(diào)整選材）作家寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)分享視頻筆、紙、材料創(chuàng)意卡片環(huán)境準(zhǔn)備安靜的教室或講臺(tái)屏幕和音響系統(tǒng)文具桌椅和黑板或白板活動(dòng)過(guò)程第一部分：引入1.1活動(dòng)主題介紹老師向?qū)W生介紹本次活動(dòng)的主題：“過(guò)一把作家癮”，告訴學(xué)生將要了解到作家的職業(yè)生涯和寫(xiě)作過(guò)程，通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高寫(xiě)作技巧和想像力。1.2作家介紹老師通過(guò)屏幕和音響系統(tǒng)播放作家寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)分享視頻，讓學(xué)生了解到作家的職業(yè)生涯和寫(xiě)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。第二部分：實(shí)踐體驗(yàn)2.1小說(shuō)閱讀老師讓學(xué)生分成小組，每組閱讀一本小說(shuō)《草房子》或《蒲公英女孩》，并記錄下自己的感受和體會(huì)。2.2寫(xiě)作體驗(yàn)老師讓學(xué)生模仿作家的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)抽取材料創(chuàng)意卡片和自己的想像力，進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。學(xué)生可以自行選擇寫(xiě)作形式（例如：故事、日記等）和主題。第三部分：交流分享3.1作品展示學(xué)生展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和體會(huì)。3.2作品點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)自己小組內(nèi)的其他作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面。3.3經(jīng)驗(yàn)總結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思，促進(jìn)學(xué)生在寫(xiě)作方面的進(jìn)一步提高?；顒?dòng)評(píng)估本次活動(dòng)的評(píng)估主要從以下方面進(jìn)行：學(xué)生小說(shuō)閱讀的理解和體會(huì)程度。學(xué)生寫(xiě)作技巧和想像力的提高程度。學(xué)生的賽群協(xié)作和合作精神。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反饋和建議?；顒?dòng)延伸本次活動(dòng)可以進(jìn)一步延伸，例如：配合語(yǔ)文課程，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)讀過(guò)的小說(shuō)的理解和體會(huì)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。引入技術(shù)元素，讓學(xué)生通過(guò)電子書(shū)的制作，把自己的作品呈現(xiàn)給更多人。引導(dǎo)學(xué)生深入了解作家，讓學(xué)生在了解作家職業(yè)和寫(xiě)作背景的基礎(chǔ)上，更好地理解作品的內(nèi)涵。結(jié)尾本次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧和想像力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和合作精神。希望學(xué)生