【老年人幸福感研究文獻(xiàn)綜述2000字】

i老年人幸福感研究文獻(xiàn)綜述在上世紀(jì)60年代的時(shí)候，國(guó)外就有專家開始研究主觀幸福感。在1967年，一篇名為《自我幸福的相關(guān)因素》拉開了主觀幸福感研究的序幕，它的作者也就是韋恩·威爾遜（Waynewilson）在書中較為概括的講了一下有關(guān)主觀幸福感的影響因素。在研究初期，將主觀幸福感的影響因素簡(jiǎn)單的劃分為兩個(gè)部分，分別是內(nèi)在影響因素和外在影響因素。內(nèi)在影響因素主要是人的性格特點(diǎn)，而外在影響因素就是外部環(huán)境。在經(jīng)過(guò)了海量的訪問(wèn)調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)外部因素與主觀幸福感之間的關(guān)聯(lián)只是中等程度的，而關(guān)于主觀幸福感的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)解釋卻不一致。例如，根據(jù)安德魯斯和懷特（1976）的研究結(jié)果顯示，人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量只能預(yù)測(cè)生活滿意度差異的8%。Campbell。Coonverse和Rodgers（1976）的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，人口統(tǒng)計(jì)學(xué)只能解釋20%的主觀幸福感變化。然而，內(nèi)在因素與主觀幸福感之間存在高度關(guān)聯(lián)性,越來(lái)越多的學(xué)者從人格特質(zhì)的角度研究了主觀幸福感。整個(gè)開發(fā)過(guò)程可以分為三個(gè)階段:比較，理論構(gòu)建和度量開發(fā)。第一階段主要從人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度研究主觀幸福感,學(xué)者們選擇不同的群體來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的幸福測(cè)量，并解釋和分析幸福。1967年，在此基礎(chǔ)上，威爾森總結(jié)了主觀幸福感的主觀研究領(lǐng)域，并說(shuō):“幸福度高的人是年輕、健康、受過(guò)良好教育的人，也是樂(lè)觀、有說(shuō)服力、自尊并有適應(yīng)性和對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)充滿渴望的人?！弊畛醯难芯糠椒ê芎?jiǎn)單，因此測(cè)試項(xiàng)目的可靠性和效率存在某些問(wèn)題。目前的研究結(jié)論被最近的實(shí)驗(yàn)室所否定。在第二階段，研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向理論建構(gòu)。這個(gè)階段的標(biāo)志就是Diane（1984）的主觀幸福，而對(duì)主觀幸福的研究進(jìn)入了心理階段。在研究主觀幸福感的心理機(jī)制時(shí)，研究人員建造了不同的人格幸福模型，為的就是找出影響主觀幸福的因素。第三階段的研究集中將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，研究主觀幸福的心理機(jī)制，提供有關(guān)未來(lái)主觀幸福感研究的指南。與國(guó)外研究相比，國(guó)內(nèi)主觀幸福感研究始于1980年，起步時(shí)間整整落后國(guó)外20年。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的研究，我國(guó)對(duì)幸福感的研究也取得了一定的成就。從研究?jī)?nèi)容的角度來(lái)看，主觀幸福感的研究包括探索影響早年幸福感的因素，構(gòu)建當(dāng)前的幸福感理論模型，進(jìn)行不同文化的研究以及調(diào)查城市居民的主觀幸福感。從研究的角度來(lái)看，早期研究主要集中于針對(duì)老年人和兒童及青少年的特定人群進(jìn)行研究，但發(fā)展至今研究對(duì)象已經(jīng)從不同年齡階段甚至職業(yè)階段進(jìn)行全方位拓展，例如大學(xué)生、醫(yī)護(hù)人員、教職工等。從評(píng)估工具的角度來(lái)看，國(guó)內(nèi)研究的數(shù)據(jù)量表主要是從國(guó)外翻譯過(guò)來(lái)的，因此存在地域化的問(wèn)題，研究結(jié)論并不總是對(duì)本土情況有效。在過(guò)去的幾年中，國(guó)內(nèi)研究人員已經(jīng)開始針對(duì)本地人口修改自己的數(shù)據(jù)量表，開發(fā)出了標(biāo)準(zhǔn)化的常規(guī)模型。苗元江的綜合幸福問(wèn)卷（MHQ）衡量了各類人群的主觀幸福感現(xiàn)狀,楊慧芳制作了關(guān)于大學(xué)生主觀幸福感的量表并且對(duì)河南941名大學(xué)生主觀幸福感做了問(wèn)卷調(diào)查測(cè)量幸福感的狀態(tài)。目前有關(guān)主觀幸福感的研究還是在起步階段，無(wú)論是理論還是研究方法還是不夠成熟，我國(guó)很多研究人員都是按照國(guó)外相對(duì)成熟的研究思路和方法進(jìn)行研究,討論了現(xiàn)狀和影響因素，最后的研究結(jié)論差別較大。例如，根據(jù)王晶“的研究'，按照性別分組的學(xué)生在主觀幸福感上存在明顯差異，男孩在不同維度和總分上明顯低于女孩，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的學(xué)生的不同維度還有總分是有明顯差距的，和理科生相比，體育生的主觀幸福感明顯更高。按照洪好的研究，性別、出生地還有年齡都是影響主觀幸福感的因素。目前甚至還出現(xiàn)少數(shù)研究小組采取團(tuán)體輔導(dǎo)的手段來(lái)提升大學(xué)生主觀幸福感的研究。例如，熊珍明“的研究認(rèn)為，感恩的心理輔導(dǎo)是增加大學(xué)生主觀幸福感的有效方法之一。參考文獻(xiàn)[1]DongniChen.TheProblemsandSolutionsintheVocalMusicTeachingoftheUniversitiesfortheAged[J].FrontiersinEducationalResearch,2021,4.0(1.0):[2]GierszewskiDorota,KluzowiczJulia.TheroleoftheUniversityoftheThirdAgeinmeetingtheneedsofolderadultlearnersinPoland.[J].Gerontology&geriatricseducation,2021,42(3):[3]鄭新.老年大學(xué)教育對(duì)學(xué)員幸福感的影響及動(dòng)態(tài)演變研究[D].燕山大學(xué),2020.DOI:10.27440/ki.gysdu.2020.001258.[4]曹忠格.體育舞蹈鍛煉對(duì)老年人主觀幸福感及心理健康的影響研究[D].江西師范大學(xué),2020.DOI:10.27178/ki.gjxsu.2020.001673.[5]ZielińskaWi?czkowskaHalina,SasKatarzyna.TheSenseofCoherence,Self-PerceptionofAgingandtheOccurrenceofDepressionAmongtheParticipantsoftheUniversityoftheThirdAgeDependingonSocio-DemographicFactors.[J].Clinicalinterventionsinaging,2020,15:[6]翟望,吳窮.水城縣“十有建設(shè)”創(chuàng)建鄉(xiāng)村老年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化工作[J].晚晴,2020(07):96.[7]周強(qiáng).人文關(guān)懷視域下西安市老年人精神養(yǎng)老研究[D].西安建筑科技大學(xué),2020.DOI:10.27393/ki.gxazu.2020.000571.[8]胡椿,李乾夫,胡曼云,楊勤燕,冉啟毫,董夏瑩.我國(guó)城市老年人精神文化生活現(xiàn)狀調(diào)查及西部與非西部地區(qū)比較研究[J].老齡科學(xué)研究,2020,8(04):45-59.[9]XiaZhao,LinaWang,ChenxiGe,XuetingZhen,ZhengChen,JieWang,YuanyuanZhou.SmartphoneapplicationtrainingprogramimprovessmartphoneusagecompetencyandqualityoflifeamongtheelderlyinanelderuniversityinChina:Arandomizedcontrolledtrial[J].InternationalJournalofMedicalInformatics,2020,133(C):[10]MarcinkiewiczAleksandra.TheUniversityoftheThirdAgeasaninstitutioncounteractingmarginalizationofolderpeople[J].JournalofEducationCultureandSociety,2020,2(2):[11]ОstrovskaKateryna.SOCIO-PSYCHOLOGICALCHARACTERISTICSOFLVIVUNIVERSITYOFTHETHIRDAGELISTENERSADAPTABILITY[J].JournalofEducationCultureandSociety,2020,3(2):[12]MagdalenaZadworna.HealthyagingandtheUniversityoftheThirdAge–Healthbehaviorandsubjectivehealthoutcomesinolderadults[J].ArchivesofGerontologyandGeriatrics,2020,90(prepublish):[13]Martins,RitadeCassiaCabraldeCampos,Casetto,SidneiJosé,Guerra,RicardoLuísFernandes.Changesinqualityoflife:theexperienceofelderlypersonsatauniversityofthethirdage[J].RevistaBrasileiradeGeriatriaeGerontologia,2019,22(1):[14]崔雅歌.城市老年人學(xué)習(xí)成效研究[D].寧波大學(xué),2019.DOI:10.27256/ki.gnbou.2019.000607.[15]王佳文.農(nóng)村老年人音樂(lè)教育活動(dòng)個(gè)案研究[D].浙江師范大學(xué),2019.DOI:10.27464/ki.gzsfu.2019.000560.[16]李飛飛.新生育政策下隔代撫養(yǎng)對(duì)祖輩生活質(zhì)量的影響研究[D].山東大學(xué),2019.[17]龐夢(mèng)帆.社會(huì)工作