山東省菏澤市2019年中考生物全真模擬試卷（一）（含解析）

Page12019年山東省菏澤市中考生物全真模擬試卷（一）一、選擇題（本大題共19小題，共57.0分）俗話說：“大樹底下好乘涼。”下列現(xiàn)象與此生物與環(huán)境的關(guān)系相似的是（）A.企鵝的皮下脂肪和厚 B.蓮藕的莖和葉都是中空的

C.溫帶的野兔隨季節(jié)換毛 D.沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙實驗中，天竺葵的葉片見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)中含有大量的（）A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.淀粉 D.無機鹽組織的形成是哪種生理過程的結(jié)果（）A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長 C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞變化下列對綠色植物生理作用的敘述中，錯誤的是（）A.綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)

B.水分是植物進(jìn)行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用

C.呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量

D.綠色植物的光合作用對維持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用骨折病人受傷時會感覺到疼痛，是因為（）A.骨膜內(nèi)有神經(jīng) B.骨膜內(nèi)有血管

C.骨膜內(nèi)有成骨細(xì)跑 D.骨膜內(nèi)有骨髓下列各項敘述屬于真菌的特征的是（）

①細(xì)胞內(nèi)具有成形的細(xì)胞核；②體內(nèi)無葉綠素，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)；

③能產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖；④全是多細(xì)胞個體．A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④用雙名法書寫生物名稱時，種名應(yīng)該（）A.大寫 B.小寫

C.第一個字母大寫 D.大小寫均可根據(jù)下面的曲線圖，判斷正確的一項是（）A.如圖是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線，引起CD段快速下降的激素是胰島素

B.圖中如果曲線代表二氧化碳的變化，則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管

C.如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，AB段表示肺完成一次呼氣過程

D.如圖是三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，Z曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程散尾葵每天可以蒸發(fā)一升水，是最好的“天然增濕器”．此外，它綠色的棕櫚葉對二甲苯和甲醛有十分有效的凈化作用．以上資料表明（）A.生物依賴環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.環(huán)境影響生物 D.生物適應(yīng)環(huán)境下列腺體中，既屬于外分泌腺，又屬于內(nèi)分泌腺的是（）A.唾液腺 B.甲狀腺 C.胃腺 D.胰腺小強體檢時，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒有乙肝抗體，遵照醫(yī)囑及時注射了乙肝疫苗預(yù)防乙肝．其注射的乙肝疫苗和采取的預(yù)防措施分別屬于（）A.抗體、保護(hù)易感人群 B.抗體、控制傳染源

C.抗原、保護(hù)易感人群 D.抗原、控制傳染源下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（）A.病毒寄生在活體內(nèi)，并通過分裂來繁殖

B.病毒是由蛋白質(zhì)外殼和含遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成的

C.病毒能通過普通顯微鏡進(jìn)行觀察

D.病毒只對人體有害艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們也不能因此歧視艾滋病患者．“紅絲帶”行動告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會被傳染（）

①交談②共餐③握手④共用注射器⑤擁抱⑥共用牙具⑦一起學(xué)習(xí)．A.①②③⑤⑦ B.①③⑤ C.①②③⑤⑥⑦ D.①②③⑤⑥某生物興趣小組同學(xué)做了如下實驗：將有翅、無翅蒼蠅各6只養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙，乙瓶內(nèi)沒有放捕蠅紙，其余實驗條件相同。8天后，甲瓶內(nèi)僅有無翅的蒼蠅存活，陪蠅紙上都是有翅的死蒼蠅，但乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅都存活。下列對此實驗的分析，最合理的是（）A.甲瓶的環(huán)境不利于有翅的蒼蠅生存

B.乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅存活是因為發(fā)生基因突變

C.若蒼蠅不常使用翅，翅就會退化

D.無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適應(yīng)環(huán)境的變化，是進(jìn)化了的新品種如圖表示新生命的孕育過程，敘述不正確的是（）

A.卵細(xì)胞是在①中產(chǎn)生的 B.精子在②與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵

C.懷孕是指受精卵植入③的過程 D.胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是（）A.由四肢著地改為兩足直立行走 B.有很強的攀援能力

C.前肢獲得解放 D.能夠制造工具生活在平原地區(qū)的人，如果去西藏旅游就會出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，與此相關(guān)的非生物因素是（）A.溫度 B.陽光 C.水 D.氧氣多利羊的出生能說明（）A.生命都開始于受精卵 B.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中 D.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞質(zhì)中在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項重要措施，采取這兩項措施的首要目的是（）A.開發(fā)生態(tài)旅游 B.改善生態(tài)環(huán)境 C.發(fā)展畜牧業(yè) D.增加木材產(chǎn)量二、實驗題（本大題共2小題，共11.0分）為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們設(shè)計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖回答問題：

（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是______。

（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是______。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（3）在實驗三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn)______裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從______散失的。為了探究某種細(xì)菌的分解作用，生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：將甲、乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗：

（1）實驗前，必須先將______（“同種”或“不同種”）樹的落葉分成______（“等量”或“不等量”）的甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持______。

（2）該實驗的實驗組是______，對照組是______。

（3）實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間，______組的樹葉會腐爛。這說明該細(xì)菌對落葉有分解作用。

（4）某同學(xué)在實驗中“將甲、乙兩組進(jìn)行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？______。三、簡答題（本大題共3小題，共32.0分）校車安全是全社會關(guān)注的一個焦點問題，我是你教育、交通等部門協(xié)力加大監(jiān)管力度，保障學(xué)生用車安全，試結(jié)合李欣同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解（如圖），分析回答有關(guān)問題．

（1）李欣發(fā)現(xiàn)司機師傅開車時總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛，司機師傅和李欣在觀察時，光線進(jìn)入眼球刺激[______]______上的感光細(xì)胞，形成視覺的部位是[______]______．

（2）在遇到緊急情況突然快速剎車時，車上同學(xué)可能會產(chǎn)生圖C所述現(xiàn)象，這是由于大腦皮層的緊張，促進(jìn)了______激素的分泌，從而促使人體心跳加快，血壓升高，血管擴張，由此可以看出人體的生命活動主要受到______系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到______調(diào)節(jié)的影響

（3）在校車上盡管光線昏暗，但還是有些同學(xué)在看書，長期這樣會造成[______]______曲度過大且不易恢復(fù)原大小，遠(yuǎn)處物體反射的光線落在視網(wǎng)膜的______方，形成近視，此外可以通過佩戴______透鏡加以糾正．

（4）為了保護(hù)眼睛，預(yù)防近視，請同學(xué)們針對第（3）題同學(xué)的做法，給出一條合理建議______．如圖是某家族的遺傳圖譜，假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性，請據(jù)圖回答：

（1）若1號和2號都是雙眼皮，4號是單眼皮，這在遺傳學(xué)上稱為______現(xiàn)象，5號是雙眼皮，其基因組成是______。

（2）若3號是單眼皮，3號和4號生下一個雙眼皮孩子的幾率是______。如果該5號和6號都是雙眼皮，其第一個孩子是單眼皮，則該夫婦再生一個單眼皮女孩的幾率是______。

（3）3號和4號第一胎生的是女孩，假若他們再生第二胎，生男孩的幾率為______。

（4）若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得的，這種性狀______（選填“能”或“不能”）遺傳給9．原因是______。

（5）7和9是表兄妹，請從優(yōu)生的角度，說出7和9不能結(jié)為夫妻的原因：______。根據(jù)如圖有關(guān)豌豆的部分系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及生理活動探究圖示，回答問題（示例：Ⅱ根）

（1）根尖吸收水和無機鹽的部位是______，吸收的水大部分用于______作用；

（2）豆芽菜的主要食用部分是由【______】______發(fā)育來的，在種子的形成過程中，受精卵發(fā)育成______；

（3）將一段帶葉枝條插入滴加了紅墨水的清水中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)葉片的【______】______變紅，說明水分可以通過輸導(dǎo)組織中的______運輸?shù)饺~片；

（4）在如圖所示的探究實驗中，將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），把其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是______。引起這種現(xiàn)象的氣體是______，在光合作用中，植物體能利用光能把該氣體和水轉(zhuǎn)化成______。并儲存能量；經(jīng)過一段時間后，擠壓塑料袋，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多小水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片的【______】______散發(fā)出來的水蒸氣形成的。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。選項D沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙，也體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，符合題意。而其它選項均反應(yīng)了生物對環(huán)境的適應(yīng)。

故選：D。

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。2.【答案】C

【解析】解：綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟為：

（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是把葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡）。

（2）遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射（有光和無光構(gòu)成一組對照試驗）（3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。

（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。

（5）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

（6）現(xiàn)象：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。

結(jié)論：見光部分滴加碘液變藍(lán)色，證明通過光合作用產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)色是淀粉的特性。

故選：C。

考查的是光合作用的產(chǎn)物，利用了淀粉遇碘液變藍(lán)色這一特性．

驗證淀粉是否產(chǎn)生利用的是淀粉遇碘液變藍(lán)色的特性．3.【答案】C

【解析】解：細(xì)胞分化如圖所示：

。

細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，如上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。因此，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不的組織。所以，組織的形成主要是“細(xì)胞分化”的結(jié)果。

故選：C。

（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．

（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．

（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長的概念和特點以及組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．4.【答案】B

【解析】解：A、綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，A正確；

B、水分是植物進(jìn)行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，B錯誤；

C、呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質(zhì)都是分解有機物，釋放能量，C正確；

D、綠色植物的光合作用對維持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用，D正確。

故選：B。

（1）綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等．

（2）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量、供生物生命活動的需要的過程．

（3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．

綠色植物在生物圈中的作用一直是重要的考點，應(yīng)注意掌握．5.【答案】A

【解析】解：從圖中很明顯地看出骨的基本結(jié)構(gòu)組成：骨折后感到疼痛，是因為骨折骨膜的神經(jīng)受到刺激。

故選：A。

骨的基本結(jié)構(gòu)組成如圖：

對于基礎(chǔ)知識的掌握，可以通過繪制知識結(jié)構(gòu)圖來記憶．知識的形象化，一個是便于記憶，另一個可以將知識系統(tǒng)化，便于理解．6.【答案】B

【解析】解：酵母菌、青霉、曲霉和蘑菇等都屬于真菌，其中酵母菌為單細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其余的為多細(xì)胞，有大量的菌絲構(gòu)成的，每個細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體，所以題干中①②③的敘述是正確的，④全是多細(xì)胞個體為錯誤的。

故選：B。

本題考查真菌的特征．

掌握真菌的主要特征，可以和細(xì)菌進(jìn)行對比．7.【答案】B

【解析】解：雙名法又稱二名法，是林奈提出的，以拉丁文表示，通常以斜體字或下劃雙線以示區(qū)別。第一個是屬名，是主格單數(shù)的名詞，第一個字母大寫；后一個是種名，種名應(yīng)該小寫，常為形容詞，須在詞性上與屬名相符。

故選：B。

林奈是瑞典自然學(xué)者，創(chuàng)立了雙名法。即生物的常用名由兩部分組成，前者為屬名，要求用名詞；后者為種名，要求用形容詞。

解答此類題目點關(guān)鍵是熟記生物命名的方法“雙名法”。8.【答案】A

【解析】解：A、胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度。如圖，人在飯后，剛獲得了糖類等營養(yǎng)物質(zhì)，因此血糖含量升高（c～d），這時人體內(nèi)的胰島素分泌增加，來調(diào)節(jié)糖的代謝，促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度，使血糖維持在正常水平，A正確；

B、如果曲線代表二氧化碳的變化，圖中顯示血液流經(jīng)血管B時二氧化碳減少，因此血管B表示肺泡周圍的毛細(xì)血管，B錯誤；

C、圖示中表示的是一次呼吸過程，AB段肺內(nèi)氣壓低于大氣壓表示吸氣，肋間肌和膈肌都收縮；BC段肺內(nèi)氣壓高于大氣壓則表示呼氣，肋間肌，膈肌舒張，胸腔體積縮小，C錯誤；

D、從圖中可以看出：在人體消化道中，數(shù)量首先變少的是X，然后是Y，最后是Z，這說明最先被消化的是食物X，然后是食物，食物Z最后被消化。由此可以判斷X是淀粉，Y是蛋白質(zhì)，Z是脂肪。三種營養(yǎng)物質(zhì)都能在D內(nèi)被消化，說明D代表小腸；X淀粉在A內(nèi)也能被消化，說明A是口腔；Y開始消化的部位C就是胃；B沒有消化功能，且位于位于口腔中間，可以判斷B是食道。C胃中的消化液是胃液，D小腸中有胰液、腸液和膽汁三種消化液，D錯誤。

故選：A。

（1）人體內(nèi)有許多腺體，其中有些腺體沒有導(dǎo)管，它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫做內(nèi)分泌腺。內(nèi)分泌腺分泌的對身體由特殊作用的化學(xué)物質(zhì)叫做激素，不同的激素在分泌異常時，會出現(xiàn)不同的癥狀。

（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺泡時，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液，因此血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。

（3）呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關(guān)。

（4）圖為淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部位被消化營養(yǎng)物質(zhì)的百分比程度圖，橫坐標(biāo)表示各段消化道：A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小腸、E是大腸。

解題的關(guān)鍵是知道胰島素的作用，血液循環(huán)的途徑，呼吸的過程，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程，結(jié)合圖形，即可解答。9.【答案】B

【解析】解：環(huán)境對生物有影響，如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響。題干中散尾葵每天可以蒸發(fā)一升水，是最好的“天然增濕器”。此外，它綠色的棕櫚葉對二甲苯和甲醛有十分有效的凈化作用。以上資料表明生物影響環(huán)境。

故選：B。

此題考查的知識點是環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境．解答時可以從生物怎樣影響環(huán)境的方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互影響．10.【答案】D

【解析】解：A、唾液腺分泌唾液，可以通過導(dǎo)管排入口腔，屬于外分泌腺；

B、甲狀腺的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺；

C、胃腺分泌胃液，可以通過導(dǎo)管排入胃，屬于外分泌腺；

D、胰腺具有內(nèi)分泌部和外分泌部，其內(nèi)分泌部是胰島，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺，外分泌部分泌的胰液通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，是外分泌腺。因此胰腺既具有外分泌功能又具有內(nèi)分泌功能。

故選：D。

人體內(nèi)的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺：皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．

此題考查了內(nèi)外分泌腺的區(qū)別：分泌物的去向不同．內(nèi)、外分泌腺的判斷多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般，可結(jié)合著其概念理解掌握．11.【答案】C

【解析】解：給小強注射的乙肝疫苗，進(jìn)入小兒體內(nèi)后可以刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的抗體，因此其注射的乙肝疫苗屬于抗原；該抗體對乙肝病毒有免疫作用，可以有效避免乙肝病毒的感染，因此采取的措施屬于保護(hù)易感者。

故選：C。

（1）傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

（2）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．

（3）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

（4）疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握預(yù)防傳染病的措施以及抗原、抗體的概念．12.【答案】B

【解析】解：A、病毒寄生在活體內(nèi)，并通過自我復(fù)制的方式繁殖，A錯誤；

B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由由蛋白質(zhì)外殼和含遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成的，B正確；

C、病毒不能用普通顯微鏡觀察，必須用電子顯微鏡才能觀察到，C錯誤；

D、有的病毒對人有害如非典型性肺炎和禽流感，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，D錯誤。

故選：B。

病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

回答此題的關(guān)鍵是要明確病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點．13.【答案】A

【解析】解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，①交談、③握手、⑤擁抱、禮節(jié)性親吻、②同吃同飲、⑦一起學(xué)習(xí)、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV。

④共用注射器會接觸血液、體液，可能感染上艾滋病。⑥共用牙具可能會傳染艾滋病，洗漱過程中如果有牙齦出血等現(xiàn)象，會接觸血液或唾液，有可能傳染上。

故選：A。

艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源．據(jù)此分析解答．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防，不歧視艾滋病患者，并做好個人防護(hù)．14.【答案】A

【解析】解：A、適者生存，不適者被淘汰，甲瓶捕蠅紙上都是有翅的死蒼蠅，表明甲瓶的環(huán)境不利于有翅的蒼蠅生存，A正確；

B、乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅存活是因為沒有捕蠅紙，不是因為發(fā)生了基因突變，B不正確；

C、若蒼蠅不常使用翅，翅就會退化，但是此實驗不能得出此結(jié)論，C不正確；

D、有翅，蝴蝶范圍大有利于覓食避敵，因此有翅的蒼蠅比無翅的蒼蠅更適應(yīng)環(huán)境的變化，D不正確。

故選：A。

達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡。這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程以及生物進(jìn)化的原因。15.【答案】C

【解析】解：A、卵細(xì)胞是在①卵巢中產(chǎn)生的，A正確。

B、精子在②輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，B正確。

C、懷孕是指受精卵植入④子宮內(nèi)膜的過程，C錯誤。

D、胎兒通過胎盤從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，D正確。

故選：C。

圖中①卵巢，②輸卵管，③子宮，④子宮內(nèi)膜。

掌握女性生殖系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關(guān)鍵。16.【答案】A

【解析】解：直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?，使用工具。前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧。

故選：A。

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走意義．17.【答案】D

【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。在海拔4000米以上的高山空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導(dǎo)致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運輸?shù)难鯕鉁p少，組織細(xì)胞缺氧，氧化分解有機物釋放的能量減少，因此出現(xiàn)高原反應(yīng)。為滿足人體對氧氣的需要，血液中的紅細(xì)胞會增多，增大對氧的運輸能力，因此過一段時間后高原反應(yīng)消失。

故選：D。

此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響，解答時可以從環(huán)境特點和生物的關(guān)系方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。18.【答案】C

【解析】解：克隆羊多莉的誕生過程如圖所示：

克隆羊多莉的長相與供核母羊B一樣，說明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中。

故選：C。

細(xì)胞核內(nèi)存在著一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是染色體，染色體上含有決定生物性狀的物質(zhì)，這些物質(zhì)叫遺傳物質(zhì)．

解題的關(guān)鍵知道遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中．19.【答案】B

【解析】解：西部地區(qū)是我國重要的生態(tài)安全屏障，因此鞏固和發(fā)展退耕還林、退牧還草成果，加快退化草地治理等重點草原生態(tài)保護(hù)工程規(guī)劃，繼續(xù)推進(jìn)天然林保護(hù)、京津風(fēng)沙源治理、石漠化綜合治理和防護(hù)林體系建設(shè)，是當(dāng)前首要采取的措施。

故選：B。

西部大開發(fā)是中華人民共和國中央政府的一項政策，目的是把東部沿海地區(qū)的剩余經(jīng)濟發(fā)展能力，用以提高西部地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展水平、鞏固國防．

保護(hù)天然林和退耕還林是保護(hù)西部生態(tài)環(huán)境重要措施．20.【答案】氧氣

二氧化碳

E

葉片

【解析】解：（1）“在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況”。A瓶萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，消耗了瓶中氧氣；煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，氧氣沒被消耗，氧氣有助燃的特性，所以觀察到的現(xiàn)象是A瓶中的蠟燭熄滅，B瓶中的蠟燭燃燒。因此該實驗?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是氧氣。

（2）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，因此C裝置中沒有二氧化碳，D裝置中清水不能吸收二氧化碳，因此D裝置中有二氧化碳。所以實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是二氧化碳。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（3）在實驗三中，E、F唯一不同的變量是葉片，而蒸騰作用的主要器官是葉片，因此“同學(xué)們將裝置放在光下幾個小時后”，發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從葉片散失的。

故答案為：（1）氧氣（氧）；

（2）二氧化碳；

（3）E；葉片（氣孔不給分）。

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

（4）圖示中的三套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實驗裝置，甲裝置可驗證植物的呼吸作用消耗氧氣；乙裝置可驗證植物光合作用必需的原料是二氧化碳；丙裝置可驗證植物蒸騰作用的器官是葉片。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究方法以及對照試驗的特點。21.【答案】同種

等量

濕潤

乙

甲

乙

不能

【解析】解：（1）因為這個實驗的目的是探究細(xì)菌對植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件。即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

（2）該實驗的變量是細(xì)菌，對照組是甲，實驗組是乙，說明該細(xì)菌對落葉有分解作用。

（3）實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象，甲組的樹葉沒有腐爛現(xiàn)象，說明該細(xì)菌對落葉有分解作用。

（4）在實驗過程中嚴(yán)格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。在自然條件下，存在其它種類細(xì)菌的干擾，導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象，因此她不能得到預(yù)期的結(jié)果。

故答案為：（1）同種；等量；濕潤；

（2）乙；甲；

（3）乙；

（4）不能。

實驗是驗證假設(shè)的基本途徑，所有的實驗都有變量，科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對照實驗，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其他因素有相同。

解此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗。22.【答案】8

視網(wǎng)膜

A

大腦皮層（視覺中樞）

腎上腺素

神經(jīng)

激素

2

晶狀體

前

凹

看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘

【解析】解：（1）視覺的形成過程是：外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．故李明同學(xué)和司機師傅在觀察時相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是8視網(wǎng)膜，能形成視覺的部位是A大腦皮層（視覺中樞）．

（2）人能看遠(yuǎn)近不同的物體，主要是由于晶狀體凸度的變化，視近物時，5晶狀體的凸度大，視遠(yuǎn)物時，晶狀體的凸度變小，所以李明在看到車輛由遠(yuǎn)及近而來時，晶狀體的曲度是由小變大．遇到緊急情況突然快速剎車時，由于驚嚇或緊張促進(jìn)了腎上腺素的分泌，使心跳加快，血壓升高，血管擴張，由此可以看出在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動．所以人體的生命活動受神經(jīng)和激素雙重調(diào)節(jié)．

（3）若沉溺于上網(wǎng)或長時間近距離看書寫字、看電視，眼睛中的睫狀肌總是處于收縮狀態(tài)，久而久之，睫狀肌發(fā)生持續(xù)痙攣，一旦看遠(yuǎn)方物體時，睫狀肌不能放松，變凸的5晶狀體就不能恢復(fù)原來的正常狀態(tài)，若此時再不注意，發(fā)展下去就會造成眼球前后徑過長，這兩種情況都導(dǎo)致遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落在了視網(wǎng)膜前方，造成近視．可以通過佩戴凹透鏡加以糾正．

（4）預(yù)防近視要做到：三要、四不看、三個一，有效地預(yù)防了近視眼的發(fā)生．一要：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右．二要：看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘．三要：要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操．一不看：不在直射的強光下看書．二不看：不在光線暗的地方看書．三不看：不躺臥看書．四不看：不走路看書．三個一是：一尺、一拳、一寸，即讀書寫字時，眼睛和桌面要保持一尺的距離；身體和課桌之間保持一個小拳頭的間隔；握筆時手和筆尖要保持一寸的距離．總之，預(yù)防近視要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣．

故答案為：（1）8；視網(wǎng)膜；大腦皮層（視覺中樞）

（2）腎上腺素；神經(jīng)；激素

（3）2；晶狀體；前；凹

（4）看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘

（1）視覺的形成過程是：外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．

眼的主要部分是眼球，由眼球壁和眼球的內(nèi)容物構(gòu)成．眼球的結(jié)構(gòu)如圖：

圖示所示的分別是：1角膜、5睫狀體、3瞳孔、4虹膜、2晶狀體、6鞏膜、7脈絡(luò)膜、8視網(wǎng)膜．

（2）反射弧的組成是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．

視網(wǎng)膜形成物像，大腦皮層的視覺中樞形成視覺；腎上腺素使心跳加快，血壓生高，血管擴張．23.【答案】變異

AA或Aa

0

12.5%

50%

不能

環(huán)境引起的變異沒有改變遺傳物質(zhì)不可遺傳

增加了后代患隱形遺傳病的幾率

【解析】解：（1）生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。若1號和2號都是雙眼皮，4號是單眼皮，這表現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，屬于變異現(xiàn)象。題干中控制雙眼皮的基因（A）為顯性，因此5號是雙眼皮，其基因組成是AA或Aa。

（2）雙眼皮是由顯性基因控制的顯性性狀，單眼皮是由隱性基因控制的隱性性狀。若3號是單眼皮，3號和4號均是由兩個隱性基因控制的，因此3號和4號生下一個雙眼皮孩子的幾率是0。

在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的。因此該5號和6號都是雙眼皮，其第一個孩子是單眼皮，表明單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀。如果決定雙眼皮的基因是顯性基因（A），決定單眼皮的基因是隱性基因（a）。遺傳圖解如圖：

從傳圖解可以看出，這對雙眼皮的夫婦，生了一個單眼皮的女孩，如果他們再生一個孩子，是單眼皮的可能性為25%．這個孩子是男孩還是女孩的幾率各占50%，因此如果他們再生一個孩子，是單眼皮女孩的可能性為25%×50%=12.5