班主任年度個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任年?度個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?忙忙碌碌?中，一學(xué)?期又已經(jīng)?臨近尾聲?了。本學(xué)?期，我們?班更換了?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)兩位老?師，經(jīng)歷?了家長(zhǎng)的?不解和顧?慮，經(jīng)歷?了學(xué)生的?迷茫和無(wú)?所適從，?最終趨于?穩(wěn)定，完?成了過(guò)渡??；仡?一學(xué)期的?工作，我?想從融合?、投入、?溝通、探?索和反思?幾方面來(lái)?進(jìn)行總結(jié)?。一、?融合黃?老師、尹?老師剛接?手我們這?個(gè)班級(jí)，?來(lái)自家長(zhǎng)?的壓力迎?面而來(lái)，?雖經(jīng)多方?解釋，部?分家長(zhǎng)始?終不肯釋?懷。在這?種情況下?，兩位老?師開始接?觸學(xué)生，?在教學(xué)中?，尹老師?、黃老師?教學(xué)特色?各不相同?，學(xué)生不?適應(yīng)，家?長(zhǎng)就向我?施加壓力?，要求和?兩位老師?直接對(duì)話?，兩位老?師也因?yàn)?剛接班，?而受到了?一定的影?響。我就?和尹老師?、黃老師?商量，讓?他們暫時(shí)?不要和家?長(zhǎng)溝通，?放手工作?免受影響?，盡快讓?學(xué)生適應(yīng)?，家長(zhǎng)那?邊我先頂?著。經(jīng)過(guò)?一個(gè)月的?磨合，學(xué)?生終于適?應(yīng)了兩位?老師的教?學(xué)風(fēng)格，?家長(zhǎng)也真?正認(rèn)可了?兩位老師?。我們五?A班也完?成了新學(xué)?期的融合?。為了?使班級(jí)的?管理更加?完善，日?常工作中?，我們語(yǔ)?數(shù)英三科?老師，經(jīng)?常在一起?討論班級(jí)?的管理。?說(shuō)要求紀(jì)?律，大家?一起要求?，說(shuō)抓書?寫，大家?也一起來(lái)?。就連獎(jiǎng)?罰我們?nèi)?科也采用?了統(tǒng)一標(biāo)?準(zhǔn)的加分?、扣分制?度。在大?家的共同?努力下，?本學(xué)期，?我們班級(jí)?的紀(jì)律、?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?明顯有進(jìn)?步。二?、投入?“一分耕?耘一分收?獲”,這?話一點(diǎn)都?不錯(cuò)。為?了班級(jí)的?穩(wěn)定，我?每天一到?教學(xué)樓，?就進(jìn)教室?，整理整?理衛(wèi)生、?指導(dǎo)學(xué)生?讀讀書，?下課我也?總是等下?節(jié)課老師?進(jìn)班我才?離開。課?堂課余，?我經(jīng)常留?意學(xué)生的?言行舉止?，對(duì)于好?的行為，?在班上公?開表?yè)P(yáng)，?對(duì)于個(gè)別?不好的行?為，我就?單獨(dú)找他?們溝通。?每次我的?晚修，我?就會(huì)找上?幾個(gè)學(xué)生?聊一聊，?遇到情緒?有狀況的?學(xué)生，我?也會(huì)第一?時(shí)間找他?談一談。?慢慢地，?班上的孩?子課下找?我聊天、?“匯報(bào)”?的多了起?來(lái)，讓我?更好地了?解到班上?學(xué)生的動(dòng)?向。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?努力，班?級(jí)管理更?趨于穩(wěn)定?。三、?溝通我?們班上有?兩個(gè)個(gè)性?特別強(qiáng)的?孩子，和?別的孩子?不合群，?對(duì)于老師?的正面教?導(dǎo)不太情?愿接受，?導(dǎo)致班上?很多違紀(jì)?行為都能?歸結(jié)到這?兩個(gè)孩子?的身上，?使班級(jí)的?管理一度?顯得比較?亂?？紤]?到兩個(gè)孩?子的特殊?性，以及?班級(jí)管理?的穩(wěn)定性?，我就多?次和家長(zhǎng)?溝通、和?這兩個(gè)孩?子談心，?和這兩個(gè)?孩子交朋?友。對(duì)待?他們的進(jìn)?步和長(zhǎng)處?，我經(jīng)常?進(jìn)行鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)，?對(duì)于他們?的不足和?違紀(jì)，我?總是報(bào)以?寬容的同?時(shí)，耐心?地教導(dǎo)。?過(guò)程是漫?長(zhǎng)的，孩?子的表現(xiàn)?也是反復(fù)?的。但，?現(xiàn)在兩個(gè)?孩子已經(jīng)?能夠很好?地融入集?體中，進(jìn)?步也能夠?明顯地看?到。四?、探索?當(dāng)然工作?中還有很?多的不足?，有待我?去改進(jìn)，?我愿用我?積極的態(tài)?度，更多?的愛(ài)心、?耐心來(lái)關(guān)?心、愛(ài)護(hù)?、幫助我?的孩子們?，使孩子?們的成長(zhǎng)?之路更順?暢。班?主任年度?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本學(xué)?年，我從?事高一年?級(jí)班主任?工作，積?極配合學(xué)?校和年級(jí)?的要求，?認(rèn)真開展?班級(jí)管理?的各項(xiàng)工?作，為了?實(shí)現(xiàn)我心?中的理想?目標(biāo)，我?在班級(jí)管?理的很多?方面做了?嘗試，也?收到了一?定的效果?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)年的班?級(jí)管理工?作做一下?總結(jié)，以?期不斷改?進(jìn)，為以?后開展班?主任工作?積累經(jīng)驗(yàn)?：首先?，我在思?想上加強(qiáng)?自我修養(yǎng)?。引導(dǎo)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)。熱愛(ài)?祖國(guó)、_?___領(lǐng)?導(dǎo)，忠誠(chéng)?人民的教?育事業(yè)，?模范遵守?師德規(guī)范?。熱愛(ài)本?職工作，?事業(yè)心、?責(zé)任感強(qiáng)?，工作態(tài)?度端正，?作風(fēng)正派?。因此班?級(jí)作風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃?。班風(fēng)積?極健康，?學(xué)生團(tuán)結(jié)?向上，班?干部的工?作能力有?很大提高?，大部分?學(xué)生已經(jīng)?逐漸養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣生?活習(xí)慣。?也受到年?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評(píng)?。第三?，把管理?學(xué)生的權(quán)?力交給學(xué)?生，讓他?們自己管?理自己，?當(dāng)家作主?。首先，?我讓班長(zhǎng)?帶領(lǐng)學(xué)生?制定班規(guī)?班紀(jì)，大?家共同討?論，舉手?表決，通?過(guò)了一系?列條例，?誰(shuí)違反了?怎么辦等?等;其次?，明確班?委職責(zé)，?“鳥無(wú)頭?不飛，人?無(wú)頭部走?”，班委?要積極帶?好頭，各?盡其責(zé)，?認(rèn)真考評(píng)?，認(rèn)真布?置，使每?一樣工作?都有條不?紊地進(jìn)行?;最后要?明確目?標(biāo)，要有?班級(jí)理想?，有一個(gè)?共同的信?念，共同?的追求。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?年的努力?，班級(jí)有?了很大的?變化，學(xué)?生的積極?性很高，?自律意識(shí)?很強(qiáng)，也?收到了極?好的效果?。我班在?年級(jí)的各?項(xiàng)評(píng)比中?成績(jī)都名?列前茅，?先后獲得?了“優(yōu)秀?班集體”?“學(xué)習(xí)先?進(jìn)集體”?“文明班?級(jí)”“文?明宿舍”?等榮譽(yù)稱?號(hào)，獲得?了年級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評(píng)，學(xué)?生的積極?性更高了?，凝聚力?更強(qiáng)了，?班級(jí)跟有?活力了。?第四，?身教重于?言教，為?人師表,?率先垂范?。很多時(shí)?候，我發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題時(shí)?并不立即?找學(xué)生，?而是默默?地做好。?盡管我沒(méi)?說(shuō)，可學(xué)?生看在眼?里，一切?就都明白?了，他們?也會(huì)把事?情做得更?好。榜樣?的力量是?無(wú)窮的。?在工作實(shí)?踐中,要?求學(xué)生做?到的,?我首先帶?頭做到;?要求學(xué)生?講文明禮?貌,我首?先做到尊?重每一位?學(xué)生;教?育他們熱?愛(ài)勞動(dòng),?年級(jí)布置?除草任務(wù)?后，我和?學(xué)生一起?除草，有?的荊棘刺?手，我就?親自拔;?教育學(xué)生?搞好團(tuán)結(jié)?,我首先?做到和科?任老師,?年級(jí)同志?搞好團(tuán)結(jié)?，和學(xué)生?交知心朋?友。第?五，了解?每一位學(xué)?生的情況?個(gè)性，做?好工作筆?記。我為?每一位學(xué)?生都做了?情況記錄?表，詳細(xì)?記錄著他?們的成長(zhǎng)?軌跡。所?以借用兵?家的一句?話“知己?知彼百戰(zhàn)?百勝”，?我覺(jué)得沒(méi)?有我處理?不好的事?情，就是?因?yàn)槲移?時(shí)做個(gè)有?心人，將?工作做到?了實(shí)處，?學(xué)生也將?我當(dāng)做朋?友，有了?煩心事總?是找我化?解，我也?很高興，?畢竟付出?有了回報(bào)?。學(xué)生們?每天都在?愉快地學(xué)?習(xí)，在健?康地成長(zhǎng)?，我希望?看到他們?燦爛的笑?容，矯健?的身影。?最后，?在這一學(xué)?年里，我?收獲了很?多，既有?經(jīng)驗(yàn)也有?教訓(xùn)。不?足的地方?還很多，?工作還不?夠細(xì)致，?還需進(jìn)一?步努力，?力爭(zhēng)把工?作做得更?好。班?主任年度?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）有人?說(shuō)，班主?任工作非?常瑣碎，?和一個(gè)月?十幾元的?班主任費(fèi)?極不相襯?，但是我?要說(shuō)，如?果沒(méi)有當(dāng)?過(guò)班主任?，就無(wú)法?體會(huì)到當(dāng)?班主任的?苦與樂(lè)，?無(wú)法體會(huì)?到學(xué)生們?給你帶來(lái)?的感動(dòng)。?八年來(lái)，?我工作兢?兢業(yè)業(yè)，?一絲不茍?，從最初?的彷徨，?到后的逐?漸掌握一?些方法，?再到能夠?熟練駕御?一個(gè)班集?體，這其?間所獲得?的精神財(cái)?富，是多?少金錢也?買不到的?。下邊，?我簡(jiǎn)單回?顧一下，?我擔(dān)任班?主任工作?中的情況?，和點(diǎn)滴?收獲。?一、路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索這里?為什么要?引用屈原?的這句話?呢因?yàn)椋?我覺(jué)得班?主任工作?的方法是?無(wú)窮的，?道路也是?漫長(zhǎng)的，?只有經(jīng)過(guò)?不懈的努?力，吸取?前人和同?事的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，才?能將工作?做得更好?。1、?加強(qiáng)學(xué)生?思想教育?，養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?2、安全?工作常抓?不懈從?某個(gè)角度?來(lái)說(shuō)，安?全工作是?班級(jí)管理?的一個(gè)重?點(diǎn)，也是?難點(diǎn)。因?為很多安?全事故讓?人猝不及?防。但只?要平時(shí)，?師生安全?意識(shí)不放?松，是可?以避免一?些事故的?發(fā)生的。?這學(xué)期，?我主要在?以下幾個(gè)?方面注意?安全工作?的開展。?學(xué)生上學(xué)?放學(xué)時(shí)間?不正常，?要和家長(zhǎng)?及時(shí)取得?聯(lián)系;要?求學(xué)生有?事有病必?須由家長(zhǎng)?親自請(qǐng)假?;我備有?所有學(xué)生?家長(zhǎng)的聯(lián)?系電話，?同時(shí)，將?我的手機(jī)?、宒電、?學(xué)校電話?告知所有?家長(zhǎng)，使?現(xiàn)代化通?訊手段為?家校聯(lián)系?作出貢獻(xiàn)?。對(duì)于?問(wèn)題學(xué)生?嚴(yán)看死守?，保證在?校時(shí)間不?出現(xiàn)任何?問(wèn)題。比?如，楊新?等同學(xué)，?采用錯(cuò)開?和其他同?學(xué)下課時(shí)?間的方式?，避免和?同學(xué)產(chǎn)生?沖突。經(jīng)?常召開以?安全為主?題的班隊(duì)?會(huì)，對(duì)班?內(nèi)出現(xiàn)的?個(gè)案，提?出批評(píng);?班會(huì)內(nèi)容?有主題。?建立班內(nèi)?安全小組?，以村為?單位，選?出小組長(zhǎng)?，采用組?長(zhǎng)向老師?匯報(bào)的方?式，掌握?學(xué)生情況?。3、?開展豐富?多彩的班?級(jí)活動(dòng)?為了豐富?班內(nèi)學(xué)生?生活，本?學(xué)期，我?們組織了?大量的班?隊(duì)活動(dòng)，?和課外活?動(dòng)，比如?：開學(xué)初?的“快樂(lè)?寒假”讀?書活動(dòng);?____?月份的少?先隊(duì)知識(shí)?活動(dòng);_?___月?的“知榮?辱，樹新?風(fēng)”活動(dòng)?，以及_?___月?份準(zhǔn)備參?加學(xué)校的?游園活動(dòng)?等。通過(guò)?這些活動(dòng)?，既豐富?了學(xué)生的?課外生活?，又增長(zhǎng)?了知識(shí)，?擴(kuò)展了視?野。二?、班級(jí)管?理三大法?寶法寶?一，高度?的事業(yè)心?和責(zé)任心?。這一點(diǎn)?，我感覺(jué)?非常重要?，是做好?班主任工?作的靈魂?所在。具?體表現(xiàn)在?班級(jí)管理?上，就是?有一種泥?腿子精神?。因?yàn)?細(xì)節(jié)所解?決的都是?小事，所?以，很多?都忘記了?。但我確?實(shí)感覺(jué)到?了如果班?主任忽略?細(xì)節(jié)，就?是忽略成?功的最大?法寶。我?根據(jù)自己?的記憶舉?個(gè)例子，?可見(jiàn)一斑?。根據(jù)?“線人”?提供可靠?信息，我?班某女生?喜歡和男?生打鬧，?寫紙條，?甚至和初?中的學(xué)生?有聯(lián)系。?我感覺(jué)到?情況的嚴(yán)?重性。雖?然六年級(jí)?的學(xué)生不?知道什么?是談戀愛(ài)?，但青春?的萌動(dòng)已?經(jīng)開始。?我該怎么?和她交流?呢我找到?她，了解?情況，她?剛開始矢?口否認(rèn)，?后來(lái)，看?著證據(jù)確?鑿，就輕?描淡寫，?避重就輕?。作為男?老師，是?很容易急?躁和動(dòng)脾?氣的，于?是我掏出?手機(jī)，馬?上要給家?長(zhǎng)打電話?。這時(shí)，?我看到她?慌張的神?情，隨之?眼淚也下?來(lái)了。我?知道她怕?了。正因?為我準(zhǔn)備?打電話時(shí)?，注意到?了她眼神?這個(gè)細(xì)節(jié)?，我緊緊?抓住這一?時(shí)機(jī)，展?開攻勢(shì)，?她的心理?防線頃刻?崩潰。隨?之，我對(duì)?她進(jìn)行了?恰當(dāng)?shù)慕?育。之后?，我再也?沒(méi)有聽說(shuō)?她有類似?的問(wèn)題發(fā)?生。中?午，我吃?完飯，信?步來(lái)到校?園，本來(lái)?打算找?guī)?根彩色粉?筆，在黑?板上畫點(diǎn)?畫，寫點(diǎn)?字什么的?。當(dāng)我推?開門走進(jìn)?教室時(shí)，?我被眼前?的情景驚?呆了。首?先，我像?參加結(jié)婚?典禮一樣?，被幾個(gè)?壞男孩噴?了一身彩?紙什么的?。滿教室?的色彩。?掛了成串?的氣球。?黑板上用?長(zhǎng)長(zhǎng)的氣?球裝飾了?很多圖案?和文字，?還有“老?師節(jié)日快?樂(lè)”的字?樣。地面?打掃的很?干凈，很?顯然不是?幾個(gè)值日?生完成的?。我還?想板著面?容，以一?種“嚴(yán)看?死守”的?架勢(shì)回應(yīng)?他們。但?此時(shí)，我?即無(wú)論如?何也拿不?出那架勢(shì)?了。因?yàn)?同學(xué)們齊?聲喊：“?老師節(jié)日?快樂(lè)”。?我只好順?水推舟，?于是，我?們玩的很?快樂(lè)。我?真的很感?動(dòng)。我嘗?到了師生?之間真正?的感情。?這是比什?么都可貴?的東西，?比考全鎮(zhèn)?第一都重?要。我覺(jué)?得，現(xiàn)在?想來(lái)，既?然當(dāng)時(shí)接?了這么一?個(gè)亂班，?為何要自?暴自棄，?難道因?yàn)?幾個(gè)搗亂?分子，就?耽誤大部?分的同學(xué)?嗎我滿心?的火熱化?作我工作?的動(dòng)力，?我不輕言?放棄。如?果放棄了?，如果班?主任工作?中，沒(méi)有?激情，沒(méi)?有火熱，?我怎么能?對(duì)得起這?群可愛(ài)的?孩子呢?三、取得?的點(diǎn)滴成?績(jī)汗水?和成績(jī)是?成正比的?。由于我?的不懈努?力，我在?班主任工?作崗位上?取得了一?定的成績(jī)?。1、?由于班級(jí)?管理得當(dāng)?，我?guī)е?這個(gè)班從?全校最差?的班，成?為比較優(yōu)?秀的班級(jí)?。具體表?現(xiàn)在，以?前期末考?查，成績(jī)?總是倒數(shù)?，但今天?剛剛結(jié)束?的畢業(yè)考?，我們班?語(yǔ)文取得?了第一名?的好成績(jī)?，數(shù)學(xué)也?較之以前?有長(zhǎng)足的?進(jìn)步。如?果沒(méi)有好?的班風(fēng)，?如果沒(méi)有?我的付出?，怎么會(huì)?保證取得?好成績(jī)呢?2、學(xué)?生自