教研年度工作總結(jié)樣本（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教研年度?工作總結(jié)?樣本一?、充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?。學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體。教?材的精練?、實(shí)用、?高效，教?師的智慧?、才能、?努力，教?育環(huán)境的?舒適等外?因，最終?只有通過(guò)?學(xué)生自覺?主動(dòng)的學(xué)?習(xí)活動(dòng)才?能起作用?。因此，?這一學(xué)年?我通過(guò)各?種比賽、?評(píng)比活動(dòng)?致力于調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?如學(xué)習(xí)詩(shī)?歌單元就?開展了詩(shī)?歌朗誦比?賽，學(xué)習(xí)?唐詩(shī)、宋?詞就開展?了“唐詩(shī)?大戰(zhàn)”、?“決戰(zhàn)宋?詞之巔”?兩個(gè)活動(dòng)?，學(xué)習(xí)古?文單元就?舉行了“?聯(lián)合對(duì)抗?”活動(dòng)，?等等。這?些活動(dòng)進(jìn)?一步幫助?學(xué)生養(yǎng)成?了主動(dòng)探?究性學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。學(xué)生?基本能夠?變被動(dòng)學(xué)?習(xí)為主動(dòng)?學(xué)習(xí)了。?因此，?在對(duì)課本?范文的教?學(xué)過(guò)程中?，我認(rèn)真?做好教學(xué)?中的每一?步工作，?認(rèn)真對(duì)待?每一節(jié)課?。備課深?入細(xì)致，?教案書寫?工整詳細(xì)?，能做到?教材、資?料、學(xué)生?齊備，真?正做到了?有備而上?。所以在?課堂上我?胸有成竹?，揮灑自?如。由于?高度的投?入，飽滿?的熱情，?加上啟發(fā)?式的教學(xué)?模式，學(xué)?生參與率?高，課堂?氣氛很活?躍，對(duì)課?本范文的?掌握度較?高。在此?基礎(chǔ)上，?我系統(tǒng)地?搞好專題?練習(xí)，如?語(yǔ)音題、?字詞改錯(cuò)?題、修改?病句題、?古詩(shī)名句?默寫題等?，有計(jì)劃?地扎實(shí)了?學(xué)生的語(yǔ)?文基礎(chǔ)知?識(shí)功底。?三、閱?讀教學(xué)長(zhǎng)?抓不放。?四、努?力提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)。?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索。?教學(xué)是無(wú)?止境的，?在以后的?語(yǔ)文教學(xué)?工作中，?我將不斷?學(xué)習(xí)，更?新教育觀?念，注重?教育科研?，努力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?爭(zhēng)取將自?己的教學(xué)?水平提高?到一個(gè)嶄?新的層次?。教研?年度工作?總結(jié)樣本?（二）?一、立足?“課改”?，追逐知?識(shí)前沿教?學(xué)二、?堅(jiān)持育人?先礪志，?事事認(rèn)真?的原則，?扎扎實(shí)實(shí)?的做好教?學(xué)工作。?總之，?我組全體?成員在這?一學(xué)期中?，都能夠?認(rèn)真堅(jiān)于?職守，在?自己的工?作崗位上?，用飽滿?的學(xué)習(xí)熱?情和強(qiáng)烈?的工作職?責(zé)感、社?會(huì)職責(zé)感?去教學(xué)，?也以此“?為人師表?”，培養(yǎng)?“德才雙?馨”的社?會(huì)建設(shè)人?才。三?、本學(xué)期?我組開展?的各種活?動(dòng)四、?眾手澆灌?科研之花??？蒲?是現(xiàn)代教?育的重要?一環(huán)，它?是我們的?教育工作?由感性認(rèn)?識(shí)進(jìn)入理?性認(rèn)識(shí)這?一更高層?次的一個(gè)?標(biāo)志。要?更好地教?學(xué)，務(wù)必?去研究教?育，研究?教材，研?究教法，?研究教學(xué)?過(guò)程、手?段等等。?雖然大家?的日常教?學(xué)工作都?很忙，但?全組老師?還是用心?投入，認(rèn)?真去做。?這學(xué)期?每次組內(nèi)?活動(dòng)教師?都是一召?即到，大?家在一齊?認(rèn)真的研?討，相互?指正，相?互肯定，?相互促進(jìn)?，我們雖?然不能稱?為“大文?人”，但?我們都是?學(xué)、教中?文的，都?在力求使?自己的精?神境界更?加貼合培?養(yǎng)人的“?師者的標(biāo)?準(zhǔn)”，使?自己的學(xué)?業(yè)更加廣?博深厚。?總之，?這學(xué)期，?我組的教?師，用心?地投入教?學(xué)、教改?及教研活?動(dòng)中，大?家齊心協(xié)?力，使我?組成為一?個(gè)真正的?整體，每?一個(gè)年級(jí)?的問(wèn)題都?是我們整?個(gè)語(yǔ)文組?的問(wèn)題，?整個(gè)語(yǔ)文?教學(xué)的職?責(zé)。教?研年度工?作總結(jié)樣?本（三）?春的耕?耘是富有?挑戰(zhàn)性的?，是艱辛?的;秋的?收獲是豐?碩的，是?有意義的?，它總讓?我們倍感?欣慰。很?快的一學(xué)?期也即將?結(jié)束，我?們數(shù)學(xué)教?研組在校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確部署下?，在全體?組員的共?同努力、?奮斗下，?回顧一年?來(lái)的教學(xué)?工作，總?的感受是?辛苦而又?快樂(lè)的。?下面我就?數(shù)學(xué)教研?組以下幾?個(gè)方面：?一、學(xué)?習(xí)、領(lǐng)悟?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)觀念。?新課程?標(biāo)準(zhǔn)給教?育領(lǐng)域注?入了新的?生機(jī)、新?的活力，?它指出了?教育教學(xué)?的發(fā)展方?向，充分?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的學(xué)習(xí)地?位。本學(xué)?期我們教?研組把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)作為?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容，?我們組織?年輕教師?學(xué)習(xí)了數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?給老師們?帶來(lái)了深?深的反思?，充分認(rèn)?識(shí)到不轉(zhuǎn)?變傳統(tǒng)的?教學(xué)觀念?，不提高?自身的的?知識(shí)素養(yǎng)?，不掌握?現(xiàn)代化的?教學(xué)手段?，是很難?適應(yīng)教育?的新形勢(shì)?。(一?)精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，形成?合力。雖?然我們數(shù)?學(xué)組年齡?層次不一?樣，但是?同事之間?是團(tuán)結(jié)和?睦的。我?們利用每?周一次的?教研組活?動(dòng)聚集在?一起研究?教案，集?體備課，?互相交流?成功的教?學(xué)方式，?討論不足?。在輕松?、愉快的?氛圍下來(lái)?研究教材?、教參的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，探討?教育教研?的方向，?探究課堂?教學(xué)的藝?術(shù)，處理?學(xué)生中的?疑難問(wèn)題?，年輕教?師虛心向?老教師學(xué)?習(xí),老教?師毫無(wú)保?留的傳授?給年輕教?師.。?(四)作?業(yè)批改，?認(rèn)真及時(shí)?。作為數(shù)?學(xué)老師，?最頭痛的?事情就是?批改學(xué)生?的作業(yè)，?學(xué)生的作?業(yè)錯(cuò)了,?有的要重?復(fù)幾次的?更正,而?我們的老?師都是不?厭其煩的?認(rèn)真檢查?及時(shí)的講?評(píng)，這樣?做的話，?學(xué)生記憶?深刻，效?果明顯，?從來(lái)就沒(méi)?叫過(guò)苦。?二、以?課堂教學(xué)?為載體，?實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)精?神。三?、提高教?師的自身?素質(zhì)，服?務(wù)于教育?科研。?“一分耕?耘，一分?收獲”、?“有付出?才有回報(bào)?”，在全?體老師們?的拼搏、?奮斗下我?們?nèi)〉昧?豐碩的成?果，同時(shí)?我們也發(fā)?現(xiàn)了我們?的不足(?教科研的?理論研究?)還尚待?提高，但?我們有信?心也有能?力，一定?能夠突破?這層層的?難關(guān)，共?創(chuàng)新的