教育教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁教育教學(xué)?督導(dǎo)工作?總結(jié)_?___年?____?月___?_日--?____?日___?_縣迎接?了___?_省教學(xué)?評估督導(dǎo)?檢查，以?省領(lǐng)導(dǎo)楊?俊英所長?為組長的?省教學(xué)評?估督導(dǎo)組?認(rèn)為：領(lǐng)?導(dǎo)重視、?管理得當(dāng)?、措施有?效，教研?水平不斷?提高、教?學(xué)質(zhì)量不?斷提升，?評估結(jié)果?為合格。?同時也給?我們提出?了一些中?肯建議。?為使今后?的教育教?學(xué)工作更?加科學(xué)、?有效、規(guī)?范、有序?開展，現(xiàn)?總結(jié)如下?：取得?成績一?、教學(xué)評?估工作。?領(lǐng)導(dǎo)重視?，措施有?力，工作?扎實，教?研機構(gòu)履?職，一線?校長盡職?，一線教?師稱職。?積極開展?了教學(xué)評?估工作，?取得了良?好的效果?，達(dá)到了?預(yù)期的目?的。二?、宏觀管?理工作。?一是在政?府層面出?臺了有關(guān)?教育教學(xué)?管理的標(biāo)?準(zhǔn)、制度?、方案、?通知等相?關(guān)文件，?措施得力?，機制良?好；在教?育局層面?進(jìn)一步規(guī)?范落實了?教育教學(xué)?評估工作?，并組成?三個評估?組每年進(jìn)?行教學(xué)評?估工作。?工作扎實?，落實到?位；在學(xué)?校層面學(xué)?校認(rèn)真自?評，成立?了以校長?為組長的?教學(xué)評估?領(lǐng)導(dǎo)小組?開展教學(xué)?評估工作?。反思到?位，規(guī)范?精細(xì)。二?是在管理?目標(biāo)上全?縣確立了?“科教_?___縣?”戰(zhàn)略，?并制定了?《___?_縣教育?____?發(fā)展規(guī)劃?》，不僅?把教育當(dāng)?成全縣的?一件大事?來抓，還?進(jìn)一步推?進(jìn)了教育?標(biāo)準(zhǔn)化建?設(shè)的進(jìn)程?。三是在?管理機制?上教育教?學(xué)工作做?到了重點?謀劃，教?學(xué)改革做?到了有效?突破，工?作創(chuàng)新做?到了有效?嘗試，教?學(xué)質(zhì)量做?到了有力?提升。尤?其是近幾?年來以淶?源一中為?龍頭的教?學(xué)質(zhì)量有?了長足的?發(fā)展，基?礎(chǔ)教育質(zhì)?量也取得?了很大的?進(jìn)步。在?工作創(chuàng)新?中我縣實?行的教研?員掛職學(xué)?校教研副?校長行動?、流動授?課行動、?基層視導(dǎo)?行動得到?了領(lǐng)導(dǎo)的?高度認(rèn)可?。四是在?課程管理?上，局室?校都制定?了課改實?施方案，?尤其是對?薄弱學(xué)科?在開齊開?全課時上?下了功夫?，雖然還?是有一些?學(xué)科(如?《綜合實?踐課》和?音體美)?學(xué)科不能?保證教學(xué)?質(zhì)量，但?是這種現(xiàn)?象正在扭?轉(zhuǎn)。五是?在校長教?師隊伍建?設(shè)上立足?于打造高?素質(zhì)的校?長教師隊?伍，出臺?了系列的?選拔、考?核、兼聽?課制度。?尤其是校?長兼課聽?課制度落?實的很好?，對校長?教師考核?培訓(xùn)的力?度也很大?，培訓(xùn)經(jīng)?費很充足?。六是在?辦學(xué)條件?改善上投?入力度大?，建設(shè)標(biāo)?準(zhǔn)高，裝?備數(shù)量全?。尤其是?實現(xiàn)了從?幼兒園到?高中階段?的全免費?教育，說?明政府對?教育支持?力度非常?大。三?、教學(xué)研?究工作。?教育局重?視教研室?建設(shè)，教?研機構(gòu)健?全，教研?室專業(yè)引?領(lǐng)發(fā)揮到?位，一線?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)較強?，教學(xué)研?究氛圍濃?厚，每所?學(xué)校都有?教研課題?，取得的?效果明顯?。具體表?現(xiàn)在：一?是主題教?研意識較?強烈。每?所學(xué)校在?主題教研?時都能夠?積極發(fā)言?、熱烈討?論，形成?了良好的?研討氛圍?；二是主?題教研形?式較規(guī)范?。有教研?主題、有?教研主持?、有反思?回饋、有?交流討論?、有提升?總結(jié)，主?題教研流?程完整，?內(nèi)容符合?主題教研?的三要素?。三是主?題教研效?果較明顯?。教研過?程中教師?能夠圍繞?主題，結(jié)?合課例對?課堂教學(xué)?中存在的?問題進(jìn)行?深入的交?流反思，?并提出合?理建議，?對今后的?教學(xué)工作?有一定的?促進(jìn)作用?。存在?問題一?、均衡發(fā)?展有待再?平衡。一?是學(xué)科發(fā)?展不平衡?。學(xué)科發(fā)?展不平衡?主要體現(xiàn)?在師資配?備上不平?衡。涉及?到中考學(xué)?科和學(xué)校?的常規(guī)強?勢學(xué)科上?(如語文?數(shù)學(xué)等)?能夠做到?專人專用?專職?？?，對非中?考學(xué)科和?弱勢學(xué)科?(如音體?美、綜合?實踐等)?基本都是?一人多科?，多人兼?課現(xiàn)象比?較普遍。?尤其是文?理兼課現(xiàn)?象不合理?，有的學(xué)?校英語教?師兼科學(xué)?課，數(shù)學(xué)?教師兼品?社課。如?果確實需?要兼課，?最好是文?理分開。?二是辦學(xué)?規(guī)模不均?衡。城區(qū)?學(xué)校規(guī)模?過大，班?容量過大?；鄉(xiāng)村學(xué)?校規(guī)模過?小，班容?量小。應(yīng)?該有政策?上的引導(dǎo)?和關(guān)注。?二、校?長和教師?隊伍發(fā)展?有待再加?強。一是?校長在特?色辦學(xué)和?校園文化?建設(shè)上應(yīng)?有突破和?創(chuàng)新。既?然是特色?必須有自?己的獨到?之處，特?色不一定?必須與眾?不同，一?定要在特?色資源的?縱深上下?功夫，沒?有深度和?廣度的特?色辦學(xué)很?難形成特?色。所謂?深度是特?色辦學(xué)要?達(dá)到一定?的水準(zhǔn)，?所謂廣度?就是要全?員參與，?普及程度?高。校園?打造上一?定要與自?己的辦學(xué)?理念和辦?學(xué)特色相?呼應(yīng)。還?要加大校?長對課程?領(lǐng)導(dǎo)能力?的培養(yǎng)，?尤其是弱?勢學(xué)科的?領(lǐng)導(dǎo)能力?更需要加?強，這些?學(xué)科的開?展關(guān)系到?學(xué)生全面?發(fā)展的問?題，其實?加強校長?對課程的?領(lǐng)導(dǎo)能力?培養(yǎng)也是?關(guān)乎到辦?學(xué)理念的?問題，是?檢驗一所?學(xué)校是不?是全面進(jìn)?行素質(zhì)教?育的問題?。讓校長?到異地掛?職鍛煉就?是一種很?好的形式?。二是教?師隊伍不?僅要在政?策上留人?、情感留?人，還要?在發(fā)展上?留人。教?師的發(fā)展?重點是在?培養(yǎng)上下?功夫，尤?其是特崗?教師的培?養(yǎng)一定要?納入學(xué)校?教師專業(yè)?化發(fā)展的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?日程，要?多給特崗?教師外出?學(xué)習(xí)、異?地交流、?頂崗培訓(xùn)?的機會，?使他們盡?快成長起?來。三?、校本教?研有待再?提高。一?是校本教?研全面管?理存在問?題。聯(lián)片?教研、基?地教研存?在缺陷性?。尤其是?薄弱學(xué)校?和教學(xué)點?的教研開?展的很少?，力度很?不夠。二?是教研主?題的確定?缺乏針對?性、實效?性和可操?作性，一?定要在教?學(xué)實踐中?發(fā)現(xiàn)有研?究價值的?主題，不?要主觀臆?想，更不?能多個學(xué)?科一個主?題。主題?一定要符?合學(xué)科特?點，否則?會讓教研?主題束縛?手腳，影?響教研效?果。三是?主題教研?活動不夠?系統(tǒng)，深?度需要進(jìn)?一步挖掘?，主題教?研要有長?遠(yuǎn)計劃，?并和學(xué)校?總體設(shè)想?相結(jié)合。?教育教?學(xué)督導(dǎo)工?作總結(jié)（?二）_?___年?教學(xué)督導(dǎo)?室工作總?結(jié)一、?主要工作?1、督?導(dǎo)室全體?人員，認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?實時政治?和法律知?識，特別?是___?_，深刻?體會、理?解新時期?國家深化?改革的重?點，圍繞?學(xué)校發(fā)展?，從小事?做起、從?我做起，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?地做好了?教學(xué)督查?、教學(xué)和?班主任等?工作。?2、對我??！督虒W(xué)?質(zhì)量月評?價制度》?進(jìn)行了補?充和完善?。在新的?《教學(xué)質(zhì)?量月評價?制度》中?，新增加?了班主任?老師對科?任教師的?評分，并?對學(xué)生對?教師的評?價權(quán)重進(jìn)?行了調(diào)整?。這樣，?學(xué)校對教?師教學(xué)質(zhì)?量的評價?更加科學(xué)?、客觀、?公正。?3、為了?客觀、公?正的給教?師教學(xué)質(zhì)?量進(jìn)行評?價，牽頭?開展了以?下幾項工?作：一是?每天__?__教學(xué)?科系中干?、名師等?人員，對?每節(jié)課教?師的教學(xué)?情況進(jìn)行?了督查、?評價；二?是每月_?___各?班學(xué)生對?本班任課?教師上課?質(zhì)量進(jìn)行?打分評價?；三是每?月___?_班主任?教師對本?班任課教?師進(jìn)行打?分評價；?四是每月?收集各科?系和校級?領(lǐng)導(dǎo)對任?課教師的?教學(xué)質(zhì)量?評價；五?是綜合以?上五方面?的教學(xué)評?價，給每?位在職在?編科任教?師的教學(xué)?質(zhì)量給出?了綜合評?分、年終?綜合評出?等級，給?聘任教師?每月評出?等級。?4、__?__開展?了形式多?樣的教學(xué)?督導(dǎo)檢查?。一是教?學(xué)日常檢?查：__?__教學(xué)?科系中干?對每天每?節(jié)課的教?學(xué)情況進(jìn)?行了督導(dǎo)?、檢查；?二是教學(xué)?集中檢查?：全年_?___有?關(guān)部門人?員開展了?課堂教學(xué)?情況集中?檢查__?__次，?對上課玩?手機、睡?覺的同學(xué)?給予了現(xiàn)?場批評、?糾正，并?對所玩手?機進(jìn)行?了暫時收?繳、對上?課玩手機?同學(xué)和班?級給予全?校通報批?評；三是?____?有關(guān)人員?，分別對?各系教師?集中備課?情況、教?學(xué)準(zhǔn)備(?教學(xué)計劃?、教案、?____?等)情況?進(jìn)行了督?查；四是?____?有關(guān)人員?對學(xué)校春?、秋季運?動會裁判?人員工作?情況進(jìn)行?了督查。?5、嚴(yán)?格按學(xué)校?規(guī)定查處?教學(xué)事故?。截至_?___月?上旬，教?學(xué)督導(dǎo)人?員在日常?教學(xué)檢查?中，查出?四級教學(xué)?事故__?__件、?三級教學(xué)?事故__?__件、?二級教學(xué)?事故__?__件。?在教務(wù)處?和有關(guān)科?系、班級?的配合下?，對每一?件教學(xué)事?故進(jìn)行了?詳細(xì)的調(diào)?查，嚴(yán)格?按學(xué)校的?有關(guān)規(guī)定?，對責(zé)任?人進(jìn)行了?批評教育?和一定的?經(jīng)濟處罰?，并在全?校進(jìn)行了?通報批評?。6、?堅持開展?了教學(xué)督?導(dǎo)“推門?聽課”活?動。按學(xué)?校要求，?對所有專?業(yè)技術(shù)人?員進(jìn)行了?聽課量化?要求，并?且，對所?有教師每?月聽課情?況進(jìn)行了?收集、統(tǒng)?計、公示?。以此在?全校范圍?內(nèi)，形成?大家都來?關(guān)心課堂?教學(xué)、相?互學(xué)習(xí)、?共同提高?的良好教?學(xué)氛圍。?7、配?合教務(wù)科?等有關(guān)部?門，參與?每期開學(xué)?前新進(jìn)教?師的試講?、考核、?崗前培訓(xùn)?等工作，?確保了師?資隊伍的?相對穩(wěn)定?；參與了?有關(guān)教學(xué)?科系的教?研活動，?探討教學(xué)?中的有關(guān)?問題及改?革措施；?參與了暑?期教師社?會實踐活?動。8?、堅持了?教學(xué)督察?月通報制?度。按照?學(xué)校的要?求，我們?把日常教?學(xué)檢查和?科系領(lǐng)導(dǎo)?、校級領(lǐng)?導(dǎo)、班主?任對教師?教學(xué)情況?的評價以?及學(xué)生評?教結(jié)果，?給每個教?師的教學(xué)?情況進(jìn)行?了綜合評?分，對聘?任教師還?進(jìn)行了評?等，并按?等級兌現(xiàn)?了課時費?。學(xué)期末?，按有關(guān)?規(guī)定對在?編教師的?授課情況?進(jìn)行評等?，兌現(xiàn)課?時津貼。?同時，每?月還通報?了教學(xué)工?作情況?和教學(xué)管?理中存在?的問題、?提出了改?進(jìn)意見，?并對教師?聽課情況?進(jìn)行了通?報。二?、存在問?題1、?由于學(xué)生?外出教學(xué)?實習(xí)、畢?業(yè)實習(xí)等?原因，在?校就讀學(xué)?生每月都?在變化，?導(dǎo)致部分?教師課程?、課時變?化都較大?，給教學(xué)?帶來一定?的難度。?同時，由?于任課教?師變動頻?繁，學(xué)生?不安心上?課學(xué)習(xí)等?情況也隨?之出現(xiàn)。?因此，如?何妥善解?決因班級?減少，教?師和學(xué)生?“教”與?“學(xué)”問?題，值得?每個教學(xué)?科系探討?。2、?今年各系?開設(shè)的專?業(yè)課實習(xí)?較往年有?較大的增?加，但普?遍存在學(xué)?生多、指?導(dǎo)教師少?的情況，?某些專業(yè)?實習(xí)課的?課堂管理?也較差。?因此，如?何上好教?學(xué)實訓(xùn)指?導(dǎo)課，有?待進(jìn)一步?探索。?3、由于?一些主觀?和客觀原?因，比如?。上班途?中堵車、?調(diào)課等情?況，少數(shù)?教師仍然?發(fā)生了遲?到、曠崗?、私自調(diào)?課和上課?敷衍、課?堂___?_管理不?力等情況?。4、?少數(shù)學(xué)生?不好學(xué)，?上課遲到?、早退或?不到指定?教學(xué)地點?上課，滯?留教室或?在校園內(nèi)?游玩等情?況時有發(fā)?生。三?、___?_年工作?打算1?、強化科?室人員自?生的學(xué)習(xí)?、修養(yǎng)，?以飽滿的?精神投入?到教學(xué)督?查、教學(xué)?和班主任?工作中去?。2、?繼續(xù)__?__好教?學(xué)督查工?作，為維?護學(xué)校正?常教學(xué)秩?序盡心盡?力。3?、配合有?關(guān)部門，?利用多種?方法開展?課任教師?培訓(xùn)，探?討新時期?教學(xué)改革?方法，進(jìn)?一步增強?教師的工?作責(zé)任心?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?盡量減少?或避免教?學(xué)事故發(fā)?生。4?、繼續(xù)加?強與各部?門的配合?，及時調(diào)?查處理教?學(xué)習(xí)__?__。?5、積極?完成領(lǐng)導(dǎo)?交辦的其?他工作任?務(wù)。教?育教學(xué)督?導(dǎo)工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)下，在?各部門的?大力協(xié)助?和配合下?，教育教?學(xué)督導(dǎo)室?順利完成?了本學(xué)期?的教學(xué)督?導(dǎo)、工作??，F(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)督導(dǎo)?工作1?、教學(xué)各?環(huán)節(jié)檢查?情況⑴?開學(xué)前準(zhǔn)?備工作檢?查。教務(wù)?科和各部?門的主要?負(fù)責(zé)人，?分別對教?學(xué)設(shè)施、?教學(xué)場地?、課堂教?學(xué)秩序、?教師到課?情況、學(xué)?生到課率?等情況進(jìn)?行了全面?督查、檢?查。⑵?形成期中?、期未考?試檢查制?度。為嚴(yán)?肅考風(fēng)、?考紀(jì)，杜?絕徇私舞?弊現(xiàn)象的?發(fā)生，在?期中、期?未考試及?畢業(yè)班的?畢業(yè)考試?時，對考?場進(jìn)行巡?查，認(rèn)真?填寫檢查?記錄，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決。?⑶教學(xué)?計劃進(jìn)度?的制定情?況檢查。?教學(xué)計劃?進(jìn)度制定?情況檢查?發(fā)現(xiàn)，絕?大多數(shù)教?師都能按?照教務(wù)科?下發(fā)的校?歷表安排?教學(xué)計劃?，教研組?長按要求?對本教研?組老師的?教學(xué)計劃?進(jìn)度表制?定情況進(jìn)?行認(rèn)真審?核。⑷?對教師教?案編寫情?況進(jìn)行了?抽查、檢?查，大部?分教師能?夠按照要?求，認(rèn)真?備課，但?各別教師?教案填寫?不完整，?備課量不?足，將檢?查結(jié)果及?時向各教?師反饋。?2、深?入教學(xué)第?一線開展?聽課評課?活動為?全面掌握?我校教師?隊伍的教?學(xué)水平和?學(xué)校的整?體教學(xué)狀?況，不斷?提高教學(xué)?質(zhì)量，根?據(jù)教學(xué)工?作例會上?提出的要?求，由教?育教學(xué)督?導(dǎo)室人員?和教研組?長，在全?校范圍內(nèi)?進(jìn)行聽課?、評課活?動。此次?活動，本?著公平、?公正、公?開的態(tài)度?認(rèn)真對待?每一位授?課教師，?聽好、評?好每節(jié)課?，對授課?教師好的?方面予以?充分肯定?，對存在?的問題及?時向本人?及教研組?進(jìn)行反饋?。督促各?教研組進(jìn)?行教學(xué)工?作自查，?各教研組?開展了教?師相互聽?課、以