繼續(xù)教育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第6頁共6頁繼續(xù)教育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?通過小?學(xué)教師繼?續(xù)教育讓?自己過去?的教育教?學(xué)產(chǎn)生了?許多的感?慨，通過?學(xué)習(xí)，本?人了解到?自己過去?的許多不?足，同時(shí)?也提高了?認(rèn)識，獲?驗(yàn)。現(xiàn)主?要從教學(xué)?方式方面?總結(jié)如下?：教學(xué)?方式是直?接影響學(xué)?習(xí)方式形?成、完善?以及改變?的重要因?素，是轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?根本。在?促進(jìn)教師?教學(xué)方式?轉(zhuǎn)變的過?程中，要?求教師做?到“四變?”，一?是，教師?角色的轉(zhuǎn)?變，由過?去的管理?者、控制?者、主導(dǎo)?者、仲裁?者為現(xiàn)在?的組織者?、幫助者?、引導(dǎo)者?、促進(jìn)者?。由施與?者轉(zhuǎn)變成?引路者，?從講壇走?向?qū)W生中?間，參與?學(xué)習(xí)發(fā)生?的全過程?，體會共?同成長的?快樂。面?對飛速發(fā)?展的科技?知識，在?今天教育?信息化的?平臺上，?教師的絕?對權(quán)威已?不復(fù)存在?，因而教?師作為終?身學(xué)習(xí)的?首當(dāng)其沖?者具有非?凡的意義?。從前倡?導(dǎo)的換位?思考、思?維平等、?理解學(xué)生?等觀念，?在今天自?然地成為?教師的行?為。二?是，教學(xué)?策略的轉(zhuǎn)?變，研究?適應(yīng)學(xué)習(xí)?方式轉(zhuǎn)變?的教學(xué)設(shè)?計(jì)的改變?，構(gòu)建符?合學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變的?教學(xué)模式?群，開發(fā)?、利用教?學(xué)資源，?為學(xué)生學(xué)?習(xí)提供平?臺，探索?長假、短?假、平時(shí)?作業(yè)形式?的改變，?為學(xué)生提?供實(shí)踐場?、體驗(yàn)場?，感悟自?主、合作?、探究學(xué)?習(xí)的快樂?。學(xué)生的?作業(yè)從昨?天的復(fù)習(xí)?知識、鞏?固加深這?一學(xué)習(xí)的?延伸階段?變成產(chǎn)生?疑問、探?求解答這?一貫穿學(xué)?習(xí)全過程?的活動。?三是，?教學(xué)方式?的轉(zhuǎn)變，?重情景、?重民主、?重過程、?重引導(dǎo)、?重體驗(yàn)。?要注重對?學(xué)生綜合?能力的培?養(yǎng)和訓(xùn)練?，強(qiáng)調(diào)以?學(xué)生為主?體的有意?義的語言?實(shí)踐活動?，營造輕?松愉快、?積極向上?的學(xué)習(xí)氛?圍。例如?：在教學(xué)?“毛茸茸?的小動物?”一課教?學(xué)中，教?師引導(dǎo)學(xué)?生觀察圖?片，“虛?擬動物”?的情景，?用所學(xué)過?的語言相?互交流描?述自己喜?愛的動物?，然后向?同學(xué)們說?一說小動?的相同和?不同。學(xué)?生學(xué)得生?趣盎然、?主動積極?，創(chuàng)造力?得到了培?養(yǎng)。還?課堂給學(xué)?生，讓課?堂成為學(xué)?生探索的?殿堂，這?是現(xiàn)在教?師們追求?的一個(gè)境?界，即使?一個(gè)細(xì)節(jié)?也不放過?。教師讓?學(xué)生用自?己的方式?感悟、表?達(dá)：可以?用詞語描?述;可以?用動作表?演;可以?用實(shí)物演?示等等。?這種教學(xué)?設(shè)計(jì)，拓?展了孩子?的思維，?真正體現(xiàn)?了學(xué)生自?主探索的?過程。?四是，教?學(xué)呈現(xiàn)方?式的轉(zhuǎn)變?，注重信?息技術(shù)與?學(xué)科的整?合，為學(xué)?生學(xué)習(xí)搭?建快捷、?高效、大?容量的信?息高速公?路，促進(jìn)?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變。?注重了教?師信息素?養(yǎng)的培養(yǎng)?和提高，?進(jìn)行培訓(xùn)?，促進(jìn)信?息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)?的整合。?基于信息?技術(shù)的網(wǎng)?上學(xué)習(xí)已?經(jīng)成為眾?多教師探?索的課題?，因此可?以創(chuàng)造了?豐富多樣?的課型。?常識課堂?的開心詞?典等都是?生動有效?的形式。?信息技?術(shù)正被廣?泛，深入?地應(yīng)用到?每一個(gè)方?面，正深?刻地改變?著人們的?學(xué)習(xí)、工?作和生活?，使學(xué)習(xí)?內(nèi)容更豐?富，工作?更高效，?生活更有?樂趣。信?息技術(shù)的?發(fā)展，既?向教育提?出了嚴(yán)峻?的挑戰(zhàn)，?也為教育?創(chuàng)造了無?限的機(jī)遇?。為了迎?接時(shí)代的?挑戰(zhàn)，教?育工作者?必須自覺?地運(yùn)用當(dāng)?代信息技?術(shù)革新教?育思想。?通過校?本培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，使教?師更新教?育觀驗(yàn)、?樹立現(xiàn)代?教育思想?、掌握現(xiàn)?代教育技?術(shù)、優(yōu)化?教師知識?結(jié)構(gòu)、提?高教師專?業(yè)水平。?更好地實(shí)?現(xiàn)學(xué)校的?辦學(xué)理驗(yàn)?和辦學(xué)特?色，進(jìn)學(xué)?校的可持?續(xù)發(fā)展和?教師的專?業(yè)化成長?。通本期?的計(jì)算機(jī)?培訓(xùn)和考?試，我的?計(jì)算機(jī)知?識得到了?鞏固和提?高，我相?信自己繼?續(xù)努力，?今后我一?定會用信?息技術(shù)處?理教學(xué)工?作。繼?續(xù)教育工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）在?剛剛過去?的___?_-__?__年的?第一學(xué)期?里，在我?們香坊區(qū)?教育局和?進(jìn)修校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)?注下，我?們116?中學(xué)在教?師的繼續(xù)?教育工作?方面取得?了很大的?成績。?我們看到?了教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)所帶?來的可喜?的成果：?為了保?證培訓(xùn)質(zhì)?量，提高?培訓(xùn)效益?，促進(jìn)教?師隊(duì)伍的?快速成長?，本學(xué)期?我們在以?下幾方面?取得的成?績較為明?顯：我們?對教師的?繼續(xù)教育?工作的領(lǐng)?導(dǎo)和管理?進(jìn)一步完?善了;參?與學(xué)習(xí)的?教師對繼?續(xù)教育的?態(tài)度和認(rèn)?識更加端?正了;教?師繼續(xù)學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?更加豐富?了;形式?也力求多?樣;具體?做法是：?一、提?高認(rèn)識，?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?為了使?我校的教?師繼續(xù)教?育工作再?上一個(gè)新?臺階，本?學(xué)期我校?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了有關(guān)文?件，充分?調(diào)動了教?師繼續(xù)學(xué)?習(xí)的積極?性和主動?性，具體?由校長任?組長，主?抓教學(xué)的?副校長牽?頭，教導(dǎo)?處具體實(shí)?施繼續(xù)教?育工作，?確保了繼?續(xù)教育工?作常年不?斷有條不?紊地開展?。二、?每月一次?的教師講?壇活動是?我們11?6中學(xué)最?具特色的?工作之一?每個(gè)月?的最后一?個(gè)周五，?推出一節(jié)?質(zhì)量高，?有特色，?對其他教?師有一定?指導(dǎo)意義?的學(xué)科展?示課。要?求全體教?師參加。?同時(shí)各位?領(lǐng)導(dǎo)也悉?數(shù)到場。?上課期間?進(jìn)行錄像?和拍照，?作為可貴?的教學(xué)資?料進(jìn)行珍?藏?？梢?學(xué)校對這?項(xiàng)工作的?重視。聽?完課后，?上課教師?談自己這?節(jié)課的構(gòu)?思與設(shè)計(jì)?。除了本?學(xué)科的教?師評課外?，其他教?師也有機(jī)?會暢談自?己的想法?，談自己?聽完課后?的感受。?這項(xiàng)工?作已連續(xù)?不斷的進(jìn)?行了一個(gè)?學(xué)期?，F(xiàn)?在看來效?果非常明?顯，因?yàn)?他大大地?調(diào)動了全?體教師鉆?研教學(xué)、?投身課改?的積極性?。我們準(zhǔn)?備在下學(xué)?期進(jìn)一步?完善此項(xiàng)?工作，讓?大家主動?報(bào)名，廣?泛參與，?而不是領(lǐng)?導(dǎo)指派，?讓每一位?教師都有?機(jī)會登上?神圣的教?師講壇上?來。本?學(xué)期共進(jìn)?行了七期?教師講壇?活動。1?0為教師?進(jìn)行了展?示。具體?是：有_?___位?教師登上?教師講壇?進(jìn)行了優(yōu)?質(zhì)課的展?示;三位?英語教師?暢談了參?加英語組?組織的探?究課活動?的感受;?一位從新?加坡進(jìn)修?回來的英?語種子教?師談了在?海外學(xué)習(xí)?的心得;?一位歷史?教師進(jìn)行?了百家講?壇的講座?：題目是?：“幸福?從何而來?”三。?我們11?6中學(xué)教?師繼續(xù)教?育工作的?另一特色?工作即：?每天兩節(jié)?的抽簽課?活動常年?雷打不動?。它促進(jìn)?了廣大教?師的規(guī)范?化課堂教?學(xué)。每?天兩節(jié)課?由教學(xué)校?長牽頭，?教導(dǎo)處主?任參與聽?課。每天?早晨上課?前公布上?課教師。?要求沒課?的本組教?師必須參?加聽課。?聽完課后?馬上進(jìn)行?評課。這?就要求我?們每位教?師每天的?課都要認(rèn)?真去備，?從而提高?了課堂質(zhì)?量和效率?。本學(xué)?期我們組?織全體教?師學(xué)習(xí)了?新課程理?念，崗位?大練兵手?冊上的內(nèi)?容。學(xué)習(xí)?后書寫了?心得和感?受。通過?學(xué)習(xí)，使?每位教師?牢固樹立?了與實(shí)施?素質(zhì)教育?相適應(yīng)的?教育觀、?人才觀和?質(zhì)量觀，?提高了實(shí)?施素質(zhì)教?育的能力?和水平，?加強(qiáng)了教?師的課堂?管理水平?，教師素?質(zhì)及班主?任的職業(yè)?道德水平?都不同程?度得以提?升。五?。強(qiáng)化新?技術(shù)的培?訓(xùn)。我?們學(xué)校不?定期的對?教師的信?息技術(shù)方?面的知識?進(jìn)行補(bǔ)充?，切實(shí)加?強(qiáng)了信息?技術(shù)在學(xué)?科教學(xué)中?運(yùn)用能力?的培訓(xùn)。?每位任課?教師都達(dá)?到了學(xué)校?的基本要?求，這大?大提高了?課堂效率?。六。?加強(qiáng)教研?教改，強(qiáng)?化教研組?的團(tuán)隊(duì)引?領(lǐng)作用。?我們學(xué)?校以教研?組為單位?積極倡導(dǎo)?教學(xué)研討?，認(rèn)真探?索課改的?新路子，?使我校教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?中有升。?本學(xué)期?____?月份我校?英語組自?發(fā)組織了?“英語課?堂模式探?究課”活?動。__?__位教?師參與了?此項(xiàng)活動?。校領(lǐng)導(dǎo)?非常高興?也非常重?視，為此?項(xiàng)活動大?開方便之?門。全體?英語教師?全員參與?聽課、評?課。本次?活動受到?了市區(qū)教?研員老師?的高度重?視。市區(qū)?四位教研?員全員到?場聽課。?評課時(shí)對?上課教師?給予充分?肯定，對?英語教研?組的活動?給予高度?評價(jià)。彭?茹教研員?在六、七?年級的教?研活動中?進(jìn)行了1?16中匯?報(bào)專場。?主題是“?教研組建?設(shè)助推個(gè)?體成長”?。同時(shí)，?這項(xiàng)活動?還推出了?多位英語?教師到全?區(qū)展示，?可謂成果?卓著。通?過這次探?究課活動?，提升了?教研組的?組織研討?功能，進(jìn)?一步增強(qiáng)?了教研組?的凝聚力?，助推了?我校的教?師繼續(xù)教?育工作，?使之邁上