大班科學(xué)有趣的影子教案（5篇）

第第頁大班科學(xué)有趣味的影子”教案（必備5篇）大班科學(xué)有趣味的影子”教案第1篇活動目標：1、萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好及求知欲望。2、樂于參加科學(xué)探究活動，了解光和影子的關(guān)系。3、對身體的影子及其變化感愛好，體驗游戲的歡樂。4、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的本領(lǐng)。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄本身的發(fā)覺?；顒訙蕚洌和队皟x，操作音樂。老師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫紙、蠟筆?；顒舆^程：一、開始部分：小伙伴們，今日張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好伙伴，每天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會顯現(xiàn)）（影子）二、找尋屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的愛好師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪!師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧!（評：孩子們興奮地在大屏幕前急迫地找尋本身和同伴的影子，不停地和本身的影子一起舞動，繼而產(chǎn)生了對影子的古怪。）三.猜一猜手影并賞識手影錄像，感知手影的奇妙魅力1、幼兒相互討論師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢？師（小結(jié)）：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。2、老師和同學(xué)做手影.猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。師：看這是誰呢？（師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。）師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家？分別請3—4個幼兒演示手影）師：那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢？（幼兒自由討論。）師：你們真聰慧，原來手的`不同姿勢形成了不同的影子。我這有一段小伙伴們找尋影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看：第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳万嚨叵Я?，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）小伙伴們回答得真棒，我們表揚下本身。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）（發(fā)覺光和影子的關(guān)系）。四.讓幼兒一起到外面陽光下去找找，有沒有影子呢？一起畫一畫影子。五.賞識作品教學(xué)反思：要上好科學(xué)活動，就要緊密聯(lián)系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)覺、自我提高。大班科學(xué)有趣味的影子”教案第2篇一、教案目的：1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性閱歷。2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的愛好。3、引導(dǎo)幼兒自動參加操作活動，激發(fā)幼兒的探究愛好，求知欲望。二、活動材料：1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。3、無影燈圖片若干張。三、教案過程：1以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探究欲望。師：你知道影子是什么樣的嗎？師：今日我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜愛的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)覺？2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。師：你們發(fā)覺了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）師：（整理記錄）當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。（示圖一）當光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當了較少的光線。（示圖二）當光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當了更多的光線。3、利用光和影子的感性閱歷，玩“影子棋盤”。玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪番把中心的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。4、影子在日常生活各種運用。師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？5、延長活動：踩影子。6、親子活動：制作影子鐘四、注意事項為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。五、學(xué)問背景材料：影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。當光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當了更多的光線。當光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當了較少的光線。大班科學(xué)有趣味的影子”教案第3篇一、活動目標：1、樂于參加科學(xué)探究活動，了解光和影子的關(guān)系。2、對身體的影子及其變化感愛好，體驗游戲的歡樂?；顒又攸c：喜愛參加科學(xué)探究活動，體驗游戲歡樂?；顒与y點：了解光和影子的關(guān)系。二、活動準備：投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備“影子”相關(guān)閱歷（事先準備好的找尋影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、老師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。三、活動過程：開始部分：（音樂律動）小伙伴們，今日張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好伙伴，每天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會顯現(xiàn)）（影子）基本部分：嗯，小伙伴們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的奇妙，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小伙伴們找尋影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳万嚨叵Я?，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）小伙伴們回答得真棒，我們表揚下本身。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）（發(fā)覺光和影子的關(guān)系）好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？第一個游戲：手影游戲（老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并仿照，再請7——8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動物叫聲，其他小伙伴來猜并仿照）第二個游戲：給影子涂色（老師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到本身影子造型給影子穿上美麗的衣裳涂上本身喜愛的顏色圖案）結(jié)束部分：老師與幼兒一起共享賞識影子作品并和本身影子拍照留念。大班科學(xué)有趣味的影子”教案第4篇大班：科學(xué)《有趣味的影子》教學(xué)內(nèi)容科學(xué)《有趣味的影子》重點難點大膽提出有關(guān)影子的問題區(qū)分影像和影子教學(xué)目標1.對探究影子產(chǎn)生愛好。2.積極表達對影子的已有閱歷。3.大膽提出有關(guān)影子的問題。組織形式集體教學(xué)準備兒童閱歷基礎(chǔ)在生活中對影子有初步認得環(huán)境準備紙、筆過程與策略一、談話引題。1.你見過影子嗎？在哪里見過？2.讓幼兒討論、辨別影像和影子。二、分小組討論。1.影子是什么樣子的？。2.影子是怎么來得？三、閱歷共享。1.每組派一位幼兒表達小組的討論情況，其他幼兒可以補充。四、畫畫本身見過的影子。有效語言設(shè)計1.你見過影子嗎？在哪里見過？2.影子是什么樣子的？3.影子是怎么來得？環(huán)境輔佑襄助紙張、筆大班科學(xué)有趣味的影子”教案第5篇活動目標：1、樂于參加科學(xué)探究活動，了解光和影子的關(guān)系。2、對身體的影子及其變化感愛好，體驗游戲的歡樂。3、通過察看、交流與討論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。4、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的本領(lǐng)?；顒又攸c：喜愛參加科學(xué)探究活動，體驗游戲歡樂?；顒与y點：了解光和影子的關(guān)系?；顒訙蕚洌和队皟x、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)閱歷（事先準備好的找尋影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、老師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆?；顒舆^程：開始部分：（音樂律動）小伙伴們，今日張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好伙伴，每天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會顯現(xiàn)）（影子）基本部分：嗯，小伙伴們很棒，都猜對啦!我們的影子這么的奇妙，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小伙伴們找尋影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳万嚨叵Я耍瑸槭裁?？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）小伙伴們回答得真棒，我們表揚下本身。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）（發(fā)覺光和影子的關(guān)系）好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？第一個游戲：手影游戲（老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并仿照，再請7——8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動物叫聲，其他小伙伴來猜并仿照）第二個游戲：給影子涂色（老師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到本身影子造型給影子穿上美麗的衣裳涂上本身喜愛的顏色圖案）結(jié)束部分：老師與幼兒一起共享賞識影子作品并和本身影子拍照留念?；顒臃此迹河變嚎茖W(xué)活動生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動得到體現(xiàn)。1.選材內(nèi)容的生活化。老師捉住隨時捕獲到的影子這一教育資源，和孩子們找尋不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探究影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。2.教學(xué)活動的游戲化。本活動老師很好地把握了幼兒的愛好點，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式，以豐富而又有趣味的游戲情節(jié)貫穿整個活動，和影子跳舞