高一政治學(xué)科期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

高一政治學(xué)科期末考試質(zhì)量分析報(bào)告一、學(xué)生存在的問(wèn)題及失分原因分析根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生存在的問(wèn)題及失分原因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：1、概念把握不準(zhǔn)確。如單選第1小題很多學(xué)生選錯(cuò)了，就是因?yàn)闆](méi)有理解到問(wèn)題中“貨幣的神奇之處”就是考察貨幣的本質(zhì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2、知識(shí)不能靈活運(yùn)用。如29題第3問(wèn)有類似的題目在練習(xí)冊(cè)上做過(guò)。在這里問(wèn)問(wèn)題的方式稍微變一下很多學(xué)生做不出來(lái)。這與他們平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱有很大的關(guān)系。3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。政治學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。4、審題能力不強(qiáng)。審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說(shuō)，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第二大題的第26小題第一問(wèn)得分率很低?主要是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，題目問(wèn)的是綠色消費(fèi)的含義，但絕大部分是舉例或做法。5、答題語(yǔ)言不規(guī)范。缺少政治術(shù)語(yǔ)。在學(xué)生作答中暴漏出來(lái)的問(wèn)題是知識(shí)掌握差，不會(huì)作答，胡亂隨意寫答案，字跡潦草，無(wú)條理。即文字表述能力差不能給分等。二、命題分析1、本試題結(jié)構(gòu)及題型設(shè)計(jì)為第一卷選擇題部分和第二卷非選擇題部分。試卷總體結(jié)構(gòu)合理，難易度適中。其中70%是基礎(chǔ)知識(shí)。只要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)都能作對(duì)。30%分是難度適中題?？疾閷W(xué)生的綜合知識(shí)的運(yùn)用能力。試卷從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，突出對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及問(wèn)題探究的基本方法和基本過(guò)程的考查?？疾榈膬?nèi)容注重加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系。尤其是學(xué)生在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決具體問(wèn)題的能力。2、試卷分析1、試題內(nèi)容結(jié)構(gòu)。試題考察內(nèi)容是由《思想政治》必修一第一，二單元。試卷題型豐富、題量科學(xué)、分值合理。第一大題為單項(xiàng)選擇，共25題，每題2分,共計(jì)50分。第二大題為非選擇題部分，設(shè)四個(gè)給材料題，共計(jì)50分。2、試卷難度結(jié)構(gòu)，試題難易程度適當(dāng)，基本按照教材中知識(shí)呈現(xiàn)的順序和先易后難排列。其中（1）選擇題部分，第1,3,9,16,18,19小題為基礎(chǔ)知識(shí)考察，應(yīng)該說(shuō)難度很低；第2,6,10,14,20,21,25小題為理解層次，需要學(xué)生注意；第2，10,15，17,22小題考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)解答，屬中等難度。（2）給材料題部分設(shè)四個(gè)題目，分別從四個(gè)方面對(duì)教材前一，二單元重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了考察。問(wèn)法設(shè)置上也很是相近，設(shè)意實(shí)際結(jié)合理論，應(yīng)該能夠完成。3、答題情況。從整體看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)做的還可以，但比較嚴(yán)重的問(wèn)題是知識(shí)的靈活運(yùn)用能力及審題能力較差。三、后期改進(jìn)措施1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對(duì)有重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，講清來(lái)籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，心態(tài)浮躁。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)?吃不得夾生飯。2、注重知識(shí)教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。注重能力培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生置的課堂提問(wèn)，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練。（1）是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題回答相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。（2）是加強(qiáng)養(yǎng)成教育。平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)4、課后多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。特別是那些漢語(yǔ)理解有困難的學(xué)生，提高他們的理解能力及成績(jī)。（一）整體總結(jié)首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：1、名次、成績(jī)是上升還是下滑？2、如果上升，是因?yàn)轭}目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之。），還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。3、如果下滑，問(wèn)題又出在哪里（下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述）。（二）知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。體系就沒(méi)有搞清楚。如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢？（三）考試技巧總結(jié)上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。1、這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？2、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？3、具體到每門學(xué)科。物理是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好演練。進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)?？偨Y(jié)：高二的高二物理期中考試總結(jié)（教師版）就為大家介紹到這里了，善于總結(jié)可以為以后的學(xué)習(xí)和考試做鋪墊，祝愿同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)！高一政治學(xué)科期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

組考上，我們是30人一場(chǎng)，手機(jī)全部上交，作弊當(dāng)場(chǎng)撕卷的原則。成績(jī)分析，文科的較好，理科總體較差數(shù)學(xué)所有學(xué)校第末，英語(yǔ)與夏中想比差距很大。成功做法：1、建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的教室領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍。我們高一、二都是一個(gè)教室領(lǐng)導(dǎo)帶兩個(gè)班，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)斗力很好。2、抓好教室建設(shè)“本著相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的理念，去進(jìn)行教學(xué)，從我們的實(shí)踐來(lái)看，我們的學(xué)生，單靠教師的個(gè)原則去編寫導(dǎo)學(xué)案和實(shí)施教室教學(xué)?？傮w上看學(xué)生的主動(dòng)性有了很大提高，教學(xué)成績(jī)有了一定的提高。3、做好教材整合工作。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。4、周考與月考相結(jié)合。識(shí)，也補(bǔ)感情，老師與學(xué)生交流較少。存在問(wèn)題：1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)習(xí)題化，沒(méi)有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效，教師教的不高效。學(xué)生的知識(shí)不能內(nèi)化成自己的東西，造成理科的數(shù)理化生，文科的地理成績(jī)偏低。3、弱勢(shì)學(xué)科的存在，某個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不好。今后措施：I、教室領(lǐng)導(dǎo)：樹(shù)立正面典范，宋春霞，歷宏亮等，開(kāi)好每周的教室領(lǐng)導(dǎo)會(huì)。II、教師方面：1、圍繞著我校高效教室的建設(shè)，從我自身做起，爭(zhēng)取盡可能多的走進(jìn)教室，與高二全體教師一起，做好教室建設(shè)工作。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合學(xué)情，教室展示符合規(guī)范，教師的點(diǎn)撥深刻到位。2、降低教學(xué)起點(diǎn)，以學(xué)定教，而不是以教定學(xué)。我們的進(jìn)步跟我們從這個(gè)有很大關(guān)系，有的老師總是很迷惑，降到什么程度，學(xué)生能聽(tīng)得懂，入點(diǎn)門兒的內(nèi)容，像數(shù)學(xué)從基本的解方程、計(jì)算入手，英語(yǔ)從音標(biāo)入手。3、針對(duì)學(xué)科弱科，找備課組長(zhǎng)，分析具體原因，找其一同聽(tīng)課，整體都弱的