期末考試質(zhì)量調(diào)研分析報告

2023學(xué)年其次學(xué)期期末教學(xué)檢測分析報告〔小學(xué)組〕安吉縣教育科學(xué)爭論中心2023年九月二十五日2023學(xué)年其次學(xué)期一年級語文教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告洪濤漪本次質(zhì)量調(diào)研的對象是全縣30所學(xué)?！舶穲@、文昌、良山〕的小學(xué)一狀況作簡要分析。一、試卷分析〔一〕命題指導(dǎo)思想?yún)⒖家罁?jù)，考察內(nèi)容以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版《語文》教材為依據(jù)；主〔二〕試卷構(gòu)造試卷總分值100分，考試時間60分鐘。試卷根底學(xué)問、根本技能題占81％，閱讀理解題占9％，寫作題占10％。試卷共4頁，分十大題，分別為：讀拼音寫我會按課文內(nèi)容填空；閱讀樂園；我是歡快小作家?！踩吃嚲硖攸c緊扣課標(biāo)閱讀、寫話”的要求，以本冊人教版語文書的學(xué)問點為重點，對一年級學(xué)生的各方面語文力氣作全面的考核。例：第三大題“我會選擇正確的讀音、字或標(biāo)點?！拔铱础瞜ān kàn〕見一只小狗在門口看〔kān 家”“公〔園 圓〕里有一張石頭做的〔園圓〕桌”“多美的花兒呀〔。？ 〕可是，怎么只有一朵呢〔。？”更留意考核其在具體語境中對這些學(xué)問點的運用。更符合課標(biāo)中對語用的要求。加強語用學(xué)習(xí)語文，目的就在于運用，語文學(xué)問運用的重要性在這里不再贅述。試題中有關(guān)于積存的內(nèi)容盡量與運用結(jié)合，同時更著力于遷移運用。這道題例中不僅要求學(xué)生能將大寫字母正確地記憶進展連線，同時考察學(xué)生的語用思維:依據(jù)大寫字母的先后挨次來猜一猜五個生字的頁碼先后挨次。學(xué)考察有確定難度，但同時對學(xué)生的思維也是一種沖擊。例：第六大題第3小題“小青蛙在荷葉上 來 去。”“彈珠在地上 來 去“小朋友在操場上 來 去這些題目并不是簡潔地考察學(xué)生對“來去”這種形式的短語的記境中恰當(dāng)?shù)剡\用這些短語。適當(dāng)提升高。不是很多，但從閱卷的結(jié)果來看，此題例仍能到達拉分、篩選的作用。項目項目參考人數(shù)合格率優(yōu)秀率平均分R全縣434494.75%75.46%89.94/縣最高——100%99.28%97.83/〔二〕抽樣分析各大題得分狀況— 二 三四五六七八九十題次10+3 7分 10分41213616910平均11.97 6.36 9.073.8310.4511.664.9313.767.599.53得分 92.0490.89 90.795.6987.0789.6682.1885.9984.2995.3率 ％ ％ ％%％%％%％%〔三〕各大題主要錯誤及緣由分析題次 主要錯誤 緣由分析題次 主要錯誤 緣由分析〔一〕“笑聲”的“聲”寫成“生”；“人行道”對生字的把握不夠嫻熟，詞匯量的“道”寫成“到”；“吹風(fēng)機”的“機”欠缺，以致寫成別字，局部消滅寫成“雞”；“由于”寫成“以為”。 拼音錯誤。

“將5個字依據(jù)頁碼挨次從前到后排一排”對題型不適應(yīng)；題意不明白；排序錯誤。 遺忘聲母表。

1.“我看〔kānkàn〕見一只小狗在門口尋常單純的詞語練習(xí)較多，缺少看kānkàn〕4〔那哪〕個人語境中的練習(xí)。我似乎在〔那哪〕這兩句話中選擇錯誤率最高。“昔〔 〕 ”加偏旁后成“惜”字，詞語積存不夠，書寫習(xí)慣不夠好〔五〕“惜細”的很多變成“都”后將“都”字左右部件交換寫錯的也較多。中。3“彈珠在地上 來 去“滾字的對拼音的把握不嫻熟。

拼音寫錯的較多。整理句子“夏日的彎彎的夜空掛在沒有真正理解“的”和“地”的〔七〕月亮”句子的詞語單位不多，但很多孩子將區(qū)分與用法，語感不強。我知道“司馬光”他姓 ，名 。教師沒有認真閱讀教參，對于該〔八〕這一題是整張考卷中錯誤率最高的一題。 讓學(xué)生把握的學(xué)問沒有重視和強調(diào)?！跋胍幌?，填一填”〔九〕局部漏字的孩子比較多另外“一 白或是沒有回頭檢查。馬”很多孩子不會填或是拼音出錯。1.不會使用根本的標(biāo)點符號，有“一句式”尋常要多加訓(xùn)練，教給學(xué)生寫話作文；〔十〕2．不會寫的字拼音也出錯；成了“看圖造句”。三、教學(xué)建議1．培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急

的方法。2當(dāng)作我們尋常教學(xué)的工具書來使用切實地起到指導(dǎo)作用同時在尋常的教學(xué)活教師要認真研讀教參，要切實把握教學(xué)目標(biāo)，對于本學(xué)段的學(xué)生，做到教學(xué)目標(biāo)不越位，也不能不到位。從今次考試的“司馬光姓 名 ”這一題的答題現(xiàn)狀來看有一大局部教師沒有認真去閱讀教參不知道作為在第一學(xué)段中第一次消滅的復(fù)姓學(xué)問，應(yīng)當(dāng)在課堂中“盛大推出，并舉一反三，了解和接觸更多的關(guān)于“復(fù)姓”的學(xué)問。積存是語文學(xué)習(xí)一扇不行關(guān)閉的窗生課外閱讀的興趣，為他們的終身學(xué)習(xí)打下扎實的根底。多元的評價方式是師生溝通的平臺在尋常的教學(xué)中我們要盡量轉(zhuǎn)變評價生硬，缺少人文關(guān)心的作業(yè)批改現(xiàn)狀，大拇指等。對于不認真完成的作業(yè)，畫上流淚的小臉，寫出教師的難過和擔(dān)憂。學(xué)生作業(yè)錯誤時，可用“？”評價，訂正后再用“√”進展二次批改。教師用富有人文性和藝術(shù)性的獨特方式，把確定、賞識、期望甚至是責(zé)備傳達給學(xué)生，讓和理解，從而改善學(xué)生的行為，也可溝通師生感情。加強語用是提高學(xué)生語文力氣的途徑通過運用重點詞句進展造句，概括內(nèi)容，想象說話〔寫話，仿照句式、寫法、富，語文力氣也會不斷提高。2023學(xué)年其次學(xué)期四年級語文教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告張衛(wèi)其一、試卷分析〔2023版，立足教材和根底，同時綜合運用和拓展提高。試題比較靈敏，語言運用的內(nèi)容相對增多。〔一〕試卷構(gòu)造48％，22％，語言積存與實踐占30％。與往年相比，涉及語言運用與實踐的閱讀和作文分值4課本內(nèi)容或要求填空、體會句子、短文閱讀、拓展題和習(xí)作。〔二〕試卷特點理解，考察點涵蓋本冊學(xué)問點。1：給下面的詞語分類，再補寫同類的詞語各兩個。四周楚歌花繁葉茂天高地闊草木皆兵決勝千里月明人靜合在一起。〔2023版〕為依據(jù)，文力氣，突出了語文學(xué)問與力氣的整體、綜合運用。2：看拼音寫詞語，要求把每個字寫端正、均勻。本冊課文為我們呈現(xiàn)了一個duōzīduōcǎi〔的世界有l(wèi)iánmiánbùduàn 〔〕的群山，有zhuózhuànɡ〔〕生長的幼苗，還有成天liúlián〔〕在花香中的盲姑娘安靜，都深深zhènhàn〔〕著我們。到標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈”的漢字書寫力氣。答案多元，富含創(chuàng)生性。揮52分〕〔例〕雨來渾身光溜溜的，像條小泥鰍，怎么也抓不住。打了敗仗的敵人像 子。感悟。PISA理念，重點考察以下三種力氣。要的信息的力氣。例4：老人把蛇放出來的緣由是 。老人與蛇商量確定，假設(shè) ，蛇就可以吃了老人。老人先后請來評理。故事的結(jié)果是： 。清文脈，同時把握主要內(nèi)容，也降低了概括文章主要內(nèi)容的難度。文本解釋的力氣。指的是閱讀文本后，正確地解釋文本所包含的意義的力氣。5：聽了小孩子的話，蛇會怎么想呢？聯(lián)系上下文，發(fā)揮合抱負象，寫下來。聽了小孩子的話，蛇想： 。入思考才能解釋。、想法和閱歷相連接，綜合推斷，形成自我建構(gòu)的力氣。例6：假設(shè)給這個故事加個結(jié)尾，最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾是〔 。①看來人往往年紀(jì)越大，就越不聰明。財寶，天才不等于成功，但才智可以制造奇跡，小才智可以制造大將來。他會像蛇一樣恩將仇報。④蛇最終被騙回了罐子內(nèi)。所以，我們遇事不能慌張，要學(xué)會向人求救。建立聯(lián)系，利用自己的已有閱歷對文本中表達的觀點進展評價。對學(xué)生實際運用力氣的考察，與課程理念嚴密聯(lián)系。例7：課外我積存了一句歇后語 ，我能用上這句歇后語說話：。二、考試分析本次質(zhì)量調(diào)研的對象是全縣30所學(xué)校的小學(xué)四年級的全體學(xué)生，共4127人?？傮w看，遞鋪學(xué)區(qū)、曉墅小學(xué)、港口學(xué)校、杭垓小學(xué)教育集團、孝豐小學(xué)教育集團、溪龍學(xué)校等校成績位居前列，紫梅小學(xué)、良朋小學(xué)、天荒坪小學(xué)成績升30〔含三所民工子弟學(xué)校2492%2050%以上。項目實考人數(shù)平均分合格率優(yōu)秀率項目實考人數(shù)平均分合格率優(yōu)秀率縣〔平均〕412783.1292.53%64.20%縣最高——92.43100%94.22%〔二〕抽樣分析〔說明：抽樣試卷共60份，城鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校各一個試〕題次一基礎(chǔ)知二識三閱讀分析四 五語言實踐六 七項看拼音按要求按課本體會句子 閱讀拓展題 習(xí)作目總分值寫詞語8寫詞句23填空17短文6 16〔寬帶網(wǎng)〕5 25均分 7.4920.8314.495.0511.173.7321.82得分93.65%90.58%85.25%84.17%69.79%74.67%87.27%率最高82317616525最低613.57120.513〔三〕問題剖析69.79%，是各題次PISA寫，學(xué)習(xí)讀懂一篇文章的根本方法。各題次主要失分緣由分析。題型題號 主要問題— 拼寫錯誤：將“流連”拼成“留戀書寫沒有做到“端正、均勻

緣由分析對形近字、易錯字缺少比較和辨析。拼讀音節(jié)不細致，寫成音近字。書寫不標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)不夠到位。1.詞語分類后補寫不正確，非同類詞語。1.詞語積存欠扎實。基把句子補充完整缺少關(guān)聯(lián)詞或語意沒有關(guān)聯(lián)。多音字把握不扎實。對句子之間的關(guān)系不能正確理礎(chǔ)學(xué)問二補寫比方句情感表達不精準(zhǔn)、比方不當(dāng)。描寫人物品質(zhì)的成語積存正確率較低：錯別字較多或不是成語。解，沒有讀懂句子的意思。4.不能弄清句式、修辭的運用與表達情感的關(guān)系。5.詞語積存不夠扎實。1．1．經(jīng)典句段的背誦、理解不過關(guān)。漏字或內(nèi)容不完整，理解消滅錯誤。三 2．錯別字多：水平如鏡、波瀾壯闊、夏霧晴、憂2．學(xué)習(xí)習(xí)慣差根底學(xué)問把握不扎他人之憂。 實。3．1.1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，審題不細致或不能閱 四 會到 ”原句中兩個詞都指向?qū)?，很多學(xué)理解題目要求。讀 五 生的體會都指向我和同伴。 2.表達力氣較弱，寫話時不能做到2.對寓言寓意的把握消滅錯誤。 語句通順、具體生動。3.概括力氣不強：對主要內(nèi)容的概括搬抄原句，3.在閱讀短文時不能較好地把握文而原文中人物語言較多，造成表意不清。章的中心，造成在關(guān)鍵詞語、句子4.對文章的主題把握不準(zhǔn)。或者答題不完整。概括力氣不強，造成表述不清或搬抄原文長句子。4．對文章中心的理解停留于外表，把握不到位；不擅長聯(lián)系上下文或從整體分析；閱讀力氣不強。拓把諺語當(dāng)成歇后語。1.沒有把握歇后語這種特別語言展題六3.對《一千零一夜》的出處不了解。的含義和理解方法。2.課外閱讀少、閱讀面狹窄。習(xí)作 七

要求寫一件事，有不少學(xué)生寫了幾件事。要求選擇事例把經(jīng)過寫具體，相當(dāng)一局部學(xué)生只是將事例簡潔陳述，缺乏細節(jié)描寫，不夠具體和生動。個別消滅寫景類作文。消滅雷同作文；感受描寫薄弱。文題不符。題目要表達的意思和文中事例所反映的不全都。字數(shù)不夠或為湊字數(shù)添加一些無關(guān)緊要的句子。

審題不清，或沒有學(xué)會審題，對習(xí)作要求不能較好把握。表達口語化，但又缺乏“以我手寫我口”的根本力氣，描寫平均用力，重點不突出。缺少共性化，選材缺少意。課外閱讀面不夠，不能從大量的優(yōu)秀例文中學(xué)到根本的布局構(gòu)思方法。三、教學(xué)建議：加強反思，努力改進：培育習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠基。和以往一樣，從抽樣的60份試卷看，學(xué)生在答卷中消滅的錯別字較多，出進展。我們要在課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生寫字姿勢不當(dāng)，興趣不高。2.錯別字狀況較多；書寫質(zhì)量普遍偏低；3.寫字教學(xué)在中段課堂上不被重視。寫字教學(xué)消滅了被邊緣化的危機。的學(xué)生書寫質(zhì)量整體不容樂觀，各校差異明顯。版《課標(biāo)》在“教學(xué)建議”中明確指出“第一、其次、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排格外鐘，在教師的如何在中高年段落實10分鐘書寫？第一，10分鐘練字不能僅僅局限于“練”字。語文課到底不是書法課，為1010寫的主要內(nèi)容。習(xí)慣就會日漸養(yǎng)成。第三，課堂書寫要把握數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。10分鐘的書寫練習(xí)最為重要的同時要將這種質(zhì)量的追求，從課內(nèi)延長到課外的日常學(xué)習(xí)生活中。重視方法，提升閱讀力。從本次檢測狀況來看，學(xué)生的閱讀力氣仍不強，有待提高。特點教育學(xué)習(xí)方法。課堂上，給學(xué)生充分的時間自主學(xué)習(xí)，通過圈點勾畫、、設(shè)問、記筆記、寫心得、畫草圖、甚至聽錄音、感情朗讀、復(fù)述、講演等方法，引導(dǎo)自動、自學(xué)、得意地尋求學(xué)問，獵取學(xué)問的力氣。在整個閱讀引，要堅持以讀為主，分層推動。略讀課的教學(xué)，教師要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)要培育學(xué)生的根本閱讀力氣一是整體把握課文思自己提問題自己答復(fù)以下問題的力氣。力求做到學(xué)問學(xué)習(xí)----遷移 結(jié)合。用工具書，突破識字關(guān)；邊閱讀邊提出問題；主動做好讀書筆記等。再次，要豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高閱讀學(xué)習(xí)水平。在導(dǎo)學(xué)課堂上，教師要讀?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》著重提出“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書”，并且具體為學(xué)生口語表達和書面表達供給載體。各校要連續(xù)樂觀做好“書香校園”建設(shè)，故事競賽、演講競賽、課外積存大賽、閱讀考級等語文實踐活動，讓學(xué)生的閱讀成果得到充分呈現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高閱讀力氣，為終生進展奠基。加強練筆，提高習(xí)作水平。把握習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)，不拔高或任憑降低年段要求。在做到“心中有標(biāo)”的根底上，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生想寫、愿寫；要引導(dǎo)留心生活，留心觀看，開闊學(xué)生的視野，豐富習(xí)作的素材，讓學(xué)生有話可寫；要加強課外閱讀，貯存豐厚的語寫親朋好友，樂寫身邊事，寫對生活的感想，在習(xí)作實踐中提高習(xí)作力氣。有條件的學(xué)校、班級還可以建立班級博客，鼓舞學(xué)生建立博客，發(fā)表個人習(xí)作。習(xí)作他改、師評、生評、師生合評相結(jié)合等方式，以鼓舞、表揚為主，維護學(xué)生習(xí)作步。同時教給一些必要的習(xí)作方法和技巧，把文章寫具體、寫生動、寫感人。還要重視寫字指導(dǎo)，讓學(xué)生書寫端正、標(biāo)準(zhǔn)，保持卷面的干凈，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教科研中心擬從2023年第一學(xué)期開頭，進展“安吉縣首屆少年文學(xué)之臺。2023學(xué)年其次學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告黃 琴一、試卷分析0.90到達本次命題的預(yù)期要求，本次命題主要表達以下幾個特點?！惨弧趁鎸θw，留意“四基”385題考察的是學(xué)生分類整理的思想等等?！捕陈?lián)系實際，留意應(yīng)用以及綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問、思想方法去探究知的力氣?！踩踌`敏開放，留意創(chuàng)學(xué)教育。所以后繼學(xué)習(xí)力氣的考察是重中之重。例如：填空題的第9題，附加題1、2兩題就是對學(xué)生觀看力氣、規(guī)律推理力氣的考察。二、考試分析本次質(zhì)量調(diào)研的對象是全縣30所學(xué)校的小學(xué)一年級的全體學(xué)生，共432590.294.690901514得與失，并進展有效地改進。項目項目參考人數(shù)合格率優(yōu)秀率平均分R縣平均432597.2%73.2%90.2----公辦學(xué)?？h平均376598%81.2%94.6-----縣最高——100%99%99.4-----〔6090分以上為優(yōu)秀〕〔二〕各題次得分狀況〔60〕題實應(yīng)正主要錯誤和失分緣由號得得確分分率一、填1200110992.4%1.空間觀念薄弱，教師對數(shù)圖形的方法指導(dǎo)不夠到位?？?.計算的算理不過關(guān)：學(xué)生會算39+6=45，但對于計算過程的題呈現(xiàn)過失比較多。3.10010元，幾張50元沒有概念。對于元、角、分的關(guān)系沒有和數(shù)的組成結(jié)合起來教學(xué)。二、3、第4、第5題。80%選30021973%的學(xué)生認為4個大小一樣的正方體可以拼成一個大的正方體，擇70%6個圓片在數(shù)位挨次表中能擺出7個不同的兩題位數(shù)。這兩題失分的緣由一是學(xué)生在拼擺圖形時沒有形成清晰的表象；二是學(xué)生有序的思維方式?jīng)]有養(yǎng)成。三、操36033994.1%作學(xué)生對于長方體的特征有的學(xué)生的表象建構(gòu)還不是很清楚，題特別是面和體之間的關(guān)系的建構(gòu)，有局部的學(xué)生不是很清楚。四、在計算題學(xué)生對于直接寫出答案的口算題正確率相比照較計1560146693.9%高，但是對于計算中稍有變式的題目,如填運算符號,運用運算算規(guī)律進展計算等方面，學(xué)生還是存在著較大的問題。他們題對于運算意義理解的缺乏或者是加減法之間的互逆關(guān)系，理解不夠到位。五、分78075296.4%在統(tǒng)計和整理這個題次中學(xué)生的得分率相比照較高，有個別類學(xué)生4個數(shù)連加時消滅了錯誤，還有個別學(xué)生數(shù)圖形時缺乏與整理方法的記錄，消滅了漏數(shù)或多數(shù)的現(xiàn)象。六、看圖78074795.7%失分的緣由在于兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算沒有過關(guān)。列式計算七、解72057179.3%在解決問題的過程中，學(xué)生對于多余條件的應(yīng)用問題比較糟決問題36.7%的孩子在解決問題其次題中多余條件的分析消滅了問題。有10%算成了加法應(yīng)用題。七、附30018060%附加題有兩道題，第一題是找規(guī)律方面的，其次題是解決問題方面的。附加題都是在教材的根底上略有拔高，所以有的加題學(xué)校尋常不重視學(xué)科學(xué)問的拓展，相對得分率比較低。〔三〕主要成績100以內(nèi)的加減法，95%80%上引起了重視。〔四〕存在問題110題?？磮D寫數(shù)。 〔 。左圖中缺了〔 〕塊 。44個大小一樣的小正方體可以拼成一個大的〔 A.正方體 B.長方體 C.圓柱又如第三大題的操作題。右邊的圖形是長方體的哪個面？用線連一連。上面解和把握自己賴于生存的空間，進展學(xué)生的空間觀念和推理力氣。的空間觀念方面做出努力。②學(xué)生收集信息、處理信息的力氣比較弱。82小題?！粲覉D中17個珠子，每5個穿一串，能穿〔 〕串。8530圖書館里還剩下多少本書？ 本周我們班借了15本。填空題消滅了有余的狀況，解決問題中消滅了多余信息。孩子就傻了，不些問題策略意識的培育往往是缺乏的。③靈敏的運算力氣比較弱大的問題。23題。2.在里填上“+”或“-。803040＝104035＝403053．在方框里填上適宜的數(shù)。14-5＝15-37-20＝+7根底上感悟各種運算的規(guī)律。三、教學(xué)建議〔一〕改進備課方式在調(diào)研的過程中，筆者覺察，現(xiàn)在很多學(xué)校的教師承受的是電子備課，但是一件好玩的事情。同之處，從而相互借鑒。正是有了對教材和對學(xué)生的解讀，然后備課組內(nèi)再集體研討，集大家的精華生學(xué)得輕松。高效的課是需要花點精力的?！捕臣毿呐?，盡量做到面批面改間相互進展學(xué)識上的進展和情感上的溝通，教師與學(xué)生都學(xué)會反向思考的模式。后面批面改，主要是針對課后作業(yè)和家庭作業(yè)，針對的對象是班里的學(xué)困生。而面批往往起到比較好的效果。〔三〕習(xí)題設(shè)計要有針對性和有效性練，教師少講，學(xué)生多講、多練，讓學(xué)生能順當(dāng)完成?！菜摹沉粢夂⒆恿己昧?xí)慣的養(yǎng)成這就需要一線教師在這方面中下些功夫。培育學(xué)生認真閱讀的習(xí)慣條件和問題。培育孩子運用不同的策略去解決問題等，這些策略為后繼的學(xué)習(xí)作預(yù)備。培育孩子獨立做作業(yè)的習(xí)慣現(xiàn)在的孩子往往有家長的陪讀，作業(yè)的依靠心理較強，遇到有難度的題目，之他就有挑戰(zhàn)難題的信念和決心?！参濉掣倪M教學(xué)評價評價的主要目的是為了鼓舞學(xué)生進一步成長，通過評價能讓孩子找到自己的績考核的趨向。“教學(xué)”----“檢測”-----“分析”“改進”應(yīng)成為學(xué)校應(yīng)對“教”做出歸因分析，開掘低負高效的增值典型，對學(xué)生的典型失誤、優(yōu)秀考試、口試、作業(yè)分析、課堂觀看、課后訪談、動手作業(yè)、建立成長記錄袋、分和改善教學(xué)過程，發(fā)揮評價鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)的雙重作用。地學(xué)，不放棄每個細節(jié)，成功就會屬于我們。2023學(xué)年其次學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告厲金文一、試卷根本狀況本次質(zhì)量監(jiān)測，是在教育局統(tǒng)一部署下，對我縣小學(xué)六年級全體學(xué)生進展序的狀況下進展，因此，在此根底上進展的質(zhì)量分析有確定的可信度。命題指導(dǎo)思想全面、系統(tǒng)地考察學(xué)生在課程教學(xué)理念下學(xué)習(xí)力氣和解決問題力氣的強弱，為促進課堂教學(xué)改革的深入開展，提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，供給客觀的參考依據(jù)。因此，考察內(nèi)容以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版《數(shù)學(xué)》教材為依據(jù)；以“突出雙基、表達課改、留意應(yīng)用、兼顧差異”為主要命題思路。試卷構(gòu)造試卷總分值100分，考試時間80分鐘。試卷根底學(xué)問、根本技能占60%，綜合25%，15%；5供給呈現(xiàn)自我的空間。試卷共6四、計算，五、操作與探究，六、解決問題，七、附加題。試卷特點縣平均415283.11%54.05%公辦學(xué)校縣平均387087.29%68.24%縣最高——99.30%93.57%項目參考人數(shù)合格率優(yōu)秀率項目參考人數(shù)合格率優(yōu)秀率(2)表達課標(biāo)理念：試題不僅留意考察學(xué)生對學(xué)問的把握、理解和應(yīng)用狀況，分析問題、解決問題的力氣。如：填寫解同意用題的分析過程、解題思路以及畫一畫簡潔的線段圖，分析簡潔的正比例圖像；在填空題和操作題中，既考根底學(xué)問也考學(xué)問之間的聯(lián)系和區(qū)分；既考根本技能也考學(xué)生的觀看分析力氣和實際應(yīng)6、7、104、6、7學(xué)生能否準(zhǔn)確提取、篩選數(shù)學(xué)信息，能否把數(shù)學(xué)和生活嚴密聯(lián)系。試題難度不大：2023學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)六年級數(shù)學(xué)試卷與去年、前年相0.75—0.8二、考試分析總體成績分析抽樣分析各大題得分狀況題次〔一〕填空〔二〕推斷〔三〕選擇〔四〕計算〔五〕操作〔六〕解決問題2055281032平均得分16.93.33.623.98.9324.2得分率84.5%66%72%85.5%89.3%75.6%各大題主要錯誤及緣由分析題次 失分率 主要錯誤 原因分析2．4升50毫升=〔 〕毫升

〔一〕 15.5% 一根鋼管長4米要鋸成0.8米長的小段，存在困難；填空 每段占全長的〔；假設(shè)每鋸一次要2鐘，鋸?fù)旯惨病撤昼姟?0．把邊長1cm的正方形紙片，按下面的規(guī)律拼成長方形：

淆，綜合力氣有所欠缺。審題力氣不夠，題意理解錯誤，5個正方形拼成的長方形周長〔 〕cm；舊有困難對實際問題的理解與n個正方形拼成的長方形周長〔 〕cm。應(yīng)用照舊有所欠缺?！捕惩茢?〔三〕選擇

3a÷b=0.4b÷a=2.5。3．如圖，把一個底面積是24平方分米，高是8分米的圓柱形木料，削成兩個完全一樣的圓錐體，并且每個圓錐體的底面積與圓柱的底面積相等。削去局部的體積是〔 。以下說法的是〔 。C.88厘

中各局部的關(guān)系”或者“倒數(shù)”的意義均能順當(dāng)解決。對題意理解不夠的急躁，將“削去局部的體積”誤認為“圓錐的體積米，那么該圖紙的比例尺1:10。 概念理解不清楚比照之后有所D. D.盒子里有大小一樣的2個紅球和1個黃球，2 閉上眼睛摸出1紅1黃的可能性是3。 握不到位；對“可能性的大小”這一學(xué)問點尚有欠缺?！菜摹?1．直接寫出得數(shù)。3 1計算 14.5% 2.4×0.5= 4 :〔〕=4遞等式計算。

的意義理解不到位；把2.4×0.52.5×41.7＋3.98＋5

310－1.98

2.44〔 〕×3.9＋6.1×45列式計算。比的兩個外項分別是最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)，其中一個內(nèi)項是0.8，另一個內(nèi)項

簡算意識不強，對加法結(jié)合律、乘法安排律不能正確使用；是多少？是多少？失分嚴峻?！参濉?8厘米，求陰影局部失分緣由主要在計算和面積單與10.7%。2．動手動腦，認真操作。位使用上，建議根底訓(xùn)練要扎實?！?〕ABCB旋轉(zhuǎn)90°，旋轉(zhuǎn)后的圖形。上?！擦尘C合24.4%2.分析題意、解決問題、畫線段圖。轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)形式后，分析力氣欠運用議教學(xué)時引起重視。6．看右圖答復(fù)以下問題。〔4〕算一算，開頭賽跑〔 〕分后100米。力、分析力氣欠缺，導(dǎo)致失分。7．某供電所對居民用電的電價作了以下規(guī)學(xué)生對結(jié)合生活實際狀況的問〔按整度數(shù)計價，按月收費〕6150度，則電費是多少元？7150元，算一算，用電是多少度？

題，分析、理解、解決力氣有所嚴峻。4.存在問題1〕計算還是存在問題，計算量稍大、計算方法稍靈敏，失分率就偏高；規(guī)律等”照舊是學(xué)生最欠缺的；解相對薄弱。因此,學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、處理信息、綜合運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力氣有待提高。而言可謂任重道遠?；釤?；三是缺乏數(shù)學(xué)思想方法的滲透，呈現(xiàn)任憑性的沉默狀態(tài)。地、潛意識地影響人的工作、思維及生存方式。三、教學(xué)建議：師除了要把握好學(xué)問體系、生疏學(xué)問點掩蓋面之外，還要認真鉆研課程理念，點；在此根底上，編好導(dǎo)學(xué)案，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)中讓學(xué)生潛移默化柴’——也就是數(shù)學(xué)思想和方法去點燃學(xué)生的才智。學(xué)校常規(guī)工作要常抓不懈、常抓常。工作。到位。抓實課堂教學(xué)，樹立全教學(xué)理念，全面落實三維教學(xué)目標(biāo)。不同的進展。加強教法學(xué)法的爭論，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐力氣，提高學(xué)生解決問題的策略意識。學(xué)，變學(xué)答為學(xué)問，從而輕松、開心地主動獵取學(xué)問。一要充分利用直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，使教學(xué)有形、有情、有境。二要指導(dǎo)動手、動筆、動腦自己去思考、去爭論“。這樣學(xué)生才會成為學(xué)習(xí)的仆人，以到達“教是為了不教“的目的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效?！驳攘俊酬P(guān)系式?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)把“雙基”擴展為“四基10時間，當(dāng)堂訓(xùn)練，準(zhǔn)時穩(wěn)固。同時，數(shù)學(xué)力氣的培育是在教學(xué)過程中完成的。是要重視學(xué)生解決問題力氣的培育，解決問題活動的價值不只是獲得具體問題的解，更重要的是讓學(xué)生在分析問題和解決問題中獲得進展。培育學(xué)生的閱讀力氣，讓學(xué)生帶著問題邊閱讀邊思考，能夠使審題更有效，將數(shù)學(xué)語言不斷感悟、不斷內(nèi)化。同時形成解決問題的某些策略，如畫圖、列表、驗證、模擬策略等等。在解決問題的過程中，信息往往是千變?nèi)f化的，教師可以培育學(xué)生通過列表、畫圖等來梳理問題的前因后果，也可通過把答案作為條件進展驗證，來求證自己的解決問題的策略是否合理。革特別是課堂教學(xué)改革的突破口，也是在更高層次上落實課程改革的要求。2023學(xué)年其次學(xué)期四年級英語教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告朱曉琳靈敏運用英語學(xué)問的綜合力氣，試題難度適度，題型靈敏多樣，掩蓋面廣，重點4126〔包括梅園和文昌85.3171.21%很好地完成了預(yù)期的目標(biāo)。一、試卷的總體評價〔一〕試題構(gòu)造與分值6040100構(gòu)造與題型分值1.聽音，依據(jù)聽到的內(nèi)容挨次，將正確的序號填在括號內(nèi)10分聽標(biāo)號。力2.聽音，選擇聽到的單詞，將正確答案的序號寫在提前括號內(nèi)10分部選詞。分3.聽音，把聽到物品的數(shù)量寫在下面括號里10分〔60分〕寫數(shù)。4.聽音，圈出與錄音內(nèi)容相符的圖片或句子10分畫圈。5.聽音，推斷圖片和句子與聽力內(nèi)容是否相符10分推斷。6.聽音，依據(jù)錄音挨次將句子重排序，并將正確的序號寫在10分排序。題前括號內(nèi)筆1.寫一寫。用書寫體抄寫句子5分試2.選一選。選出不同類的單詞或詞組10分部3.配一配。B欄中選出與A欄相配的句子10分分4.補一補。依據(jù)圖片或漢語意思，寫出單詞5分〔40分〕5.選一選。依據(jù)上下語境選句子5分6.讀一讀。閱讀短文，推斷正誤5分7.附加題。依據(jù)題意，寫出單詞與中文意思4分〔二〕試題設(shè)計思路和根本特點1.留意了根底學(xué)問的考察這些根底學(xué)問的把握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。滲透了力氣考察的要求五、六大題。穎好玩的附加題，增加了語言學(xué)習(xí)的延展性計意圖保持高度全都。是遵循以往四年級試卷的特點，聽力局部占了60%，聽力仍是學(xué)生英語學(xué)習(xí)力氣題。二、學(xué)生各大題的得分狀況題次聽力局部筆試局部總分題次聽力局部筆試局部總分得一二三四五六一二三四五六七88.5分9989994.57845425335.5題次題次聽力局部筆試局部總分得一二三四五六一二三四五六七95分1099.599.5104.58944.54.52.55738三、卷面狀況分析〔一〕聽力局部聽音，標(biāo)號。此題主要考察學(xué)生根底詞匯與句型的區(qū)分，得分率較高，少。Danceinyourroom學(xué)生一時對dance這個單詞反響不過來，而且學(xué)生接觸書putonyourslippers,danceinyourroom.slippers聽音，選詞。此題要求學(xué)生在聽到的句子中區(qū)分出聽到的單詞，音、形近whose501770，40145、85secondthird7tomatoespotatoes5〔二〕筆試局部。2、3、8、9、10doctor、fine10it、my、your、our，這些都是以句子的形式消滅在課文中，對學(xué)生平日的積存howmanyhowmuchYourschoolisverybeautiful.在句型配對中幾乎未消滅過，學(xué)生一時反響不過來。單詞，拔高了對學(xué)生的要求。小局部學(xué)生能正確拼寫，錯誤率較高的單詞是。這兩個單詞都是三會單詞，但學(xué)生可以依據(jù)遷移規(guī)章進展seven+teen=seventeen。學(xué)問點靈敏運用，很多學(xué)生思維定勢，讓學(xué)生有些手足無措。3、5文章，機械化地在文中盲目地查找答案，對答案缺乏遷移、推理和思考力氣。四、試卷中反映的主要問題局部學(xué)生書寫力氣有待提高，字母、單詞、句子書寫存在不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象。個字母不需要大寫等等。根底學(xué)問把握還不夠扎實。3.語言交際學(xué)習(xí)不夠扎實，選項不準(zhǔn)確。兩極分化明顯。詞、句、篇認讀力氣有待加強。不高，學(xué)生遷移力氣較差，對語篇的整體把握力氣和閱讀力氣較欠缺。英語“語感”差。也是表達在筆試局部的其次、三、五、六大題上，語感欠缺的學(xué)生失分率較困難。五、相關(guān)對策和建議。保持對英語聽力的敏銳性，從而提高學(xué)生的聽說讀力氣。教學(xué)過程中，不僅加強英語根底學(xué)問的訓(xùn)練，更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，由淺至深地有意識地向?qū)W生滲透語法學(xué)問。學(xué)校英語氣氛的營造不能只趨于表的提升。寓教于樂，到達讓學(xué)生對學(xué)問點能活學(xué)活用的目的。進展標(biāo)準(zhǔn)性訓(xùn)練。發(fā)至內(nèi)心的寵愛英語這門學(xué)科。2023學(xué)年其次學(xué)期六年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報告袁和林一、試驗考核613~201818分成六組對全縣30所公辦、民辦學(xué)校六年級科學(xué)試驗開展?fàn)顩r進展為期一周的實地考核評價。本次考核評價累計檢查試驗2668個，全縣分組試驗開出率為67.2〔分組試驗數(shù)÷試驗總數(shù)×100%86.3〔×100%55999.6%，83.7%?！惨弧?023學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)科學(xué)過程性評價匯總表分組試驗試驗學(xué)校 開出數(shù)〔數(shù)〔55%〕〔25〕數(shù)〔80%〕〔25〕試驗小學(xué)14511075.9%2512888.3%25遞鋪小學(xué)20312059.1%2516983.3%25遞鋪三小17415186.8%2516594.8%25鳳凰山小學(xué)1167564.7%2510388.8%25天略外國語學(xué)校14510069%2512586.2%25豐食溪小學(xué)875765.5%257788.5%25安城小學(xué)877282.8%257889.7%25塘浦小學(xué)871618.4%04855.2%0陽光學(xué)校876979.3%257889.7%25孝豐小學(xué)教育集團23214060.3%2520487.9%25杭垓小學(xué)教育集團1167161.2%258875.9%20.9皈山小學(xué)584272.4%254679.3%24.3章村小學(xué)584577.6%255086.2%25報福小學(xué)584475.9%255289.7%25天荒坪小學(xué)876069%257687.4%25上墅小學(xué)583051.7%21.74272.4%17.4山川學(xué)校292275.9%252586.2%25港口學(xué)校291758.6%252379.3%24.3紫梅小學(xué)1169279.3%2510994%25曉墅小學(xué)875765.5%257990.8%25昆銅小學(xué)583763.8%255391.4%25溪龍學(xué)校583662.1%255086.2%25良朋小學(xué)876675.9%258193.1%25高禹小學(xué)876675.9%258193.1%25南北湖小學(xué)291655.2%251965.5%10.5昌碩小學(xué)584882.8%2558100%25民學(xué)校585086.2%2558100%25良山小學(xué)291448.3%18.32275.9%20.9文昌小學(xué)583560.3%254781%25梅園學(xué)校873641.4%11.46979.3%24.3合計2668179467.2%——230386.3%——

分組、演示試驗開出 開出率得分〔二〕2023學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)科學(xué)試驗操作評價匯總表合格率優(yōu)良率合格合格率優(yōu)良率合格合格率得分優(yōu)良優(yōu)良率得分學(xué)校人數(shù)〔人數(shù)〔90%〕15分人數(shù)〔60%〕15分試驗小學(xué)2573030100%1530100%15遞鋪小學(xué)2954646100%1546100%15遞鋪三小3003636100%153391.7%15鳳凰山小學(xué)1822424100%1524100%15天略外國語學(xué)校1723030100%152686.7%15豐食溪小學(xué)1161818100%151372.2%15安城小學(xué)1471818100%151161.1%15塘浦小學(xué)122181794.4%15633.3%0陽光學(xué)校1061818100%1518100%15407474074747100%154289.4%152192424100%152395.8%15杭垓小學(xué)教育集團皈山小學(xué)661010100%15880%15章村小學(xué)801313100%151076.9%15報福小學(xué)1101212100%151083.3%15天荒坪小學(xué)1381717100%151694.1%15上墅小學(xué)801212100%151191.7%15山川學(xué)校2066100%15583.3%15港口學(xué)校2166100%15466.7%15紫梅小學(xué)2012424100%151866.7%15曉墅小學(xué)1381818100%151583.3%15昆銅小學(xué)981212100%151191.7%15溪龍學(xué)校881212100%15866.7%15良朋小學(xué)1461818100%151583.3%15高禹小學(xué)1481818100%151477.8%15南北湖小學(xué)551212100%151191.7%15昌碩小學(xué)801212100%15650%5民學(xué)校781212100%1512100%15良山小學(xué)6266100%15233.3%0文昌小學(xué)781212100%151083.3%15梅園學(xué)校158181794.4%151055.6%10.6合計416855955799.6%——46883.7%——二、書面測試4152學(xué)生參與測試，96.461.72405.8%240份試卷中，逐題統(tǒng)計學(xué)生的40040040040039899.51028671.51022021921597.71017378.610題次一、單項選擇題題次一、單項選擇題二、連線題三、試驗探究單元1.微小世2.物質(zhì)的3.宇宙4.環(huán)境和1. 微小4 環(huán)境2. 物質(zhì)3.宇宙界變化我們世界和我們的變化題量6題6題6題6題5線5線4題2題分值18分18分18分18分5分5分12分6分比照往年的試卷，學(xué)生需要死記硬背的學(xué)問少了，需要學(xué)生認真審題、靈敏手、動腦相結(jié)合，培育學(xué)生科學(xué)思維的課。運用、審題力氣、推斷力氣、思維推理力氣和試驗設(shè)計、理解力氣的考察。學(xué)校應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)合格學(xué)校應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)合格優(yōu)良人數(shù)合格率得分人數(shù)優(yōu)良率得分孝豐小學(xué)教育集團杭垓小學(xué)教育集〔90%〕〔50%〕試驗小學(xué)25625625298.41019174.610遞鋪小學(xué)28528528399.31020371.210遞鋪三小29629629599.71024181.410鳳凰山小學(xué)18218217194109652.810天略外國語學(xué)校1711711711001015087.710豐食溪小41013687.710安城小3109060.410塘浦小學(xué)12112111695.9106452.910三官小學(xué)1041049490.4103331.70團皈山小學(xué)64646195.31019300章村小學(xué)80807796.3102936.30報福小學(xué)10810810698.2109789.810天荒坪小310876410上墅小學(xué)80807290.01024300山川學(xué)校(小學(xué))2020199510147010港口學(xué)校(小學(xué))212121100101047.67.6紫梅小學(xué)198196192971010653.510曉墅小11010072.510昆銅小學(xué)969695991076