教師述職報告

教師述職匯報篇一：-教師年終個人述職匯報

棗園完小

-年終個人述職匯報

棗園完小李剛

本年，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、六年級的英語教學(xué)，并且在上六個月?lián)嗡哪昙墧?shù)學(xué)教學(xué)，下六個月?lián)螚棃@完小教導(dǎo)主任。在工作中從各方面嚴(yán)格規(guī)定自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有環(huán)節(jié)地開展。立足目前，放眼未來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本年教學(xué)工作做出總結(jié)，但愿能發(fā)揚(yáng)長處，克服局限性，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、守紀(jì)律、講規(guī)矩方面

本人一直認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會中央有關(guān)“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的有關(guān)精神，本年，從未從事過有償家教等活動，除個別事、病假以外，一直堅守工作崗位，無曠工或故意不參與學(xué)校工作的狀況。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，在上級部門組織的各項(xiàng)活動中，均能很好的發(fā)揮作用，并獲得良好的成績。

二、教育教學(xué)以及崗位職責(zé)履行狀況

本人在教育教學(xué)工作中，一直堅持黨的教育方針政策，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的發(fā)明能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，評講作業(yè)，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，從而不停提高自己的教學(xué)水平，并順利完畢教育教學(xué)工作。

三、存在的問題

9月，受上級領(lǐng)導(dǎo)委派，在全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵，和各位老師的信任下，我出任棗園完小教導(dǎo)主任一職，通過六個月的工作，我深刻發(fā)現(xiàn)，在這一職位上，我還不能很好的履行職責(zé)，很大程度上，沒有融入角色，參與到學(xué)校的平常管理工作當(dāng)中。除此之外，在教學(xué)成績上，仍然和多數(shù)老師存在差距。

四、此后的打算

在此后的工作中，但愿各位老師可以給我足夠的支持，同步也給我一點(diǎn)時間，讓我在學(xué)習(xí)中成長，盡快熟悉學(xué)校各方面的管理工作，我相信，通過鍛煉，我一定能做好學(xué)校的有關(guān)工作。

另一方面，擔(dān)任教導(dǎo)主任一職，在教學(xué)成績上，也對我提出了更高的規(guī)定，我到棗園完小兩年多的時間，在教學(xué)成績方面，尚未有過突出奉獻(xiàn)，在新年的工作中，我會愈加努力，爭取早出成績，給大家一種滿意的答復(fù)。

篇二：教師年度個人述職匯報范文

教師年度個人述職匯報范文

一年來，作為一名人民教師，本人一直堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。遵守職業(yè)道德，情操崇高，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極積極，顧全大局，不計個人得失。

在教育教學(xué)工作中，一直堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的發(fā)明能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取多種知識，形成比較完整的知識構(gòu)造，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，從而不停提高自己的教學(xué)水平，并順利完畢教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)措施，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上積極參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同步，故意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散

等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所規(guī)定的思維方式和措施；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與、積極探索、積極思索、積極操作、積極評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等措施，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格規(guī)定，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識考察，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的積極權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的積極攝取者和加工者，充足發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為積極的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能準(zhǔn)時完畢作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一碰到問題，先想自己不行，對自己沒信心，成果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，導(dǎo)致成績低下。

班主任工作方面，做到認(rèn)真完畢學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入理解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效措施。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)行制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力發(fā)明一種團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時，可以積極與家長聯(lián)絡(luò)，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子措施，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

教師年度個人述職匯報

一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不容許我們在課堂上反復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。因此我不僅重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用

自如，懂得應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、措施、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識也許會有哪些困難，采用對應(yīng)的防止措施。

4、考慮教法，處理怎樣把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的故意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同步，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了此前反復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的承擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能準(zhǔn)時完畢作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，例如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整頓衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表達(dá)深刻的理解和尊重，尚有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯木窒扌浴?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)措施，博采眾長，提

高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的看待每一種學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本年的工作中，我獲得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞演出中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《漂亮的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進(jìn)二十一世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)規(guī)定更高，在此后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格規(guī)定自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺陷，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

年度考核教師個人工作總結(jié)述職

本年度，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，*****和*****,堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂教，有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精。遵紀(jì)遵法，為人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌。

篇三：個人述職匯報(新教師)

個人工作總結(jié)

時光如梭，一年的試用期已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心協(xié)助和指導(dǎo)下，政治思想和業(yè)務(wù)能力都獲得了很大的提高。下面我將從德、能、勤、績四個方面做如下述職：

德。品德是決定一種人價值的先決條件。良好的師德風(fēng)尚是個人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范。一年來，我一直牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)規(guī)定，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，在愛崗敬業(yè)總思想的指導(dǎo)下，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中對照每一條師德建設(shè)規(guī)定，努力提高自己的師德品格。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參與多種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)?？梢灶櫲缶?，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。從各方面嚴(yán)格規(guī)定自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有環(huán)節(jié)地開展。爭做一種令學(xué)校滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學(xué)習(xí)途徑，不停提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

能。為了能盡快適應(yīng)并提高自己教育教學(xué)水平，參與工作以來，常常向老教師們請教，聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織思緒、處理多種教學(xué)問題的教育措施。有不懂之處，就虛心請教。多次外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)新措施。課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識和專業(yè)知識，認(rèn)真研究教學(xué)思想，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課程原則、吃透教材，全面?zhèn)湔n，積極開拓教學(xué)思緒，把某些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)措施及現(xiàn)代教學(xué)手段大膽靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中，拓展小組合作的新形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和合作的效率。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，協(xié)助學(xué)生理解每一種問題和難點(diǎn)。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)水平。上課時認(rèn)真講課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)措施，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力爭培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大程度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生快樂思索，積極探索、大膽質(zhì)疑。課下對個別的差生，悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的微弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏，做到面向每一種學(xué)生的發(fā)展與成長。

勤。這一年里，工作忙碌而又充實(shí)，每天準(zhǔn)時到校上班。從不無端曠工、曠課。

積極參與學(xué)校多種大小會議，參與聽課與外出學(xué)習(xí)活動，積極配協(xié)議事完畢有關(guān)任務(wù)，協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好多種工作。認(rèn)真參與每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，并做詳盡的記錄，平時參照優(yōu)秀教師教案結(jié)合本班特點(diǎn)發(fā)明性地備課，認(rèn)真開展教育活動，多次講公開課和磨課。學(xué)生的大演草以及試卷及時批改，做不完的工作帶回家中，學(xué)生出現(xiàn)錯誤及時找學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)改正。充足備課，在上課之前，把教參、教材、綜訓(xùn)、配套上的題充足做一遍，多處充足搜集資料，精心制作課件和編制導(dǎo)學(xué)案，向同事們請教考點(diǎn)與難點(diǎn)以及這節(jié)課的設(shè)計思緒，勤于學(xué)習(xí)和積累，勤于調(diào)查和研究，勤于思索，并能積極投入到教改中。日積月累，自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)知識都得到很大變化，學(xué)生的成績也得到了提高。

績。這一年我擔(dān)任七年級三四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由剛開始對教學(xué)工作的懵懵懂懂到如今的逐漸上手，通過自己的探索探究與同事的熱情指導(dǎo)，業(yè)務(wù)能力有了很大提高，編制導(dǎo)學(xué)案、設(shè)計組織課堂、處理學(xué)生問題也漸漸找到了措施。學(xué)生由當(dāng)時的抄襲答案到現(xiàn)如今的做完題可以及時改正答案，經(jīng)歷了一種與學(xué)生磨礪周旋的過程，起初我將答案收起來保管，但仍然有學(xué)生去借別班答案，并且運(yùn)用自習(xí)時間改正答案耽誤學(xué)習(xí)時間與效率，于是放手將答案留在學(xué)生手里，讓他們寫下不抄襲答案的保證書，每天不定期抽查學(xué)生作業(yè)，發(fā)既有抄襲的進(jìn)行對應(yīng)的教育，嚴(yán)厲把好練習(xí)題答案這一關(guān)，保證學(xué)生作業(yè)的真實(shí)性。學(xué)生由當(dāng)時的前后四人一小組討論演變到目前的下位請教討論，可以尋求班內(nèi)任何同學(xué)的協(xié)助，由一開始的散漫到現(xiàn)如今的實(shí)效，嚴(yán)格控制好紀(jì)律，嚴(yán)禁有些同學(xué)運(yùn)用討論的時間說閑話。實(shí)行后進(jìn)生責(zé)任制，每組1號負(fù)責(zé)4號，2號