民間游戲《抬轎子》在體育游戲活動中的案例分析

民間游戲《抬轎子》在體育游戲活動中的案例分析上一篇：

健康：好吃的芹菜下一篇：

《<跳方格>應用于中...公布者：

李紅偉民間游戲《抬轎子》在體育游戲活動中的案例分析

獲區(qū)三等獎民間游戲《抬轎子》在體育游戲活動中的案例分析端義燕活動來源：抬轎子是我國民間戶外游戲的一種。而民間體育游戲因其具有較強的趣味性、娛樂性、實用性，一直以來深受人們喜歡。如今，伴隨現(xiàn)代家庭生活水平的不停提高，多種時尚玩具、高科技玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）的出現(xiàn)，占據(jù)了幼兒有限的游戲空間，民間游戲?qū)τ谖覀兡壳暗暮⒆觼碇v逐漸陌生，而“轎子”對于目前的幼兒來說更是一種陌生的交通工具。其實民間游戲是現(xiàn)代玩具所無法比擬的，它能開拓幼兒視野，發(fā)散幼兒的思維，對幼兒責任、合作意識的培養(yǎng)有極大的作用。抬轎子是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。抬轎子可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性，增強團結協(xié)作和競爭的意識。根據(jù)我園的集體課題《鄉(xiāng)土童玩應用于幼稚園體育游戲的案例研究》，我設計了本次活動，開展了有關抬轎子的體育游戲活動。中班體育游戲活動：抬轎子（一）——親子游戲活動目的：1、能和自己的家長合作協(xié)調(diào)地進行抬轎子活動,通過一定的情境發(fā)展自己跳、側身翻滾、平衡等技能。2、增進自己與家長之間的親情，體驗親子游戲的快樂。活動準備：1、音樂《八只小狗抬花轎》、瑜伽放松音樂。2、事前已看過視頻《抬轎子》，對轎子有初步的認識。3、請家長參與配合。4、椅子若干、墊子若干、羊角球兩個、獎牌若干。5、活動場地布置?；顒舆^程：一、開始部分：熱身運動《八只小狗抬花轎》家長與幼兒所有站在大圓圈上，面朝圓心，跟著老師一起做熱身運動。二、基本部分1、提問：“你們見過轎子嗎？轎子可以用來干什么？”協(xié)助幼兒回憶已經(jīng)有經(jīng)驗，深入加深對轎子的認識，導入下面的活動。2、自由探索三人一組，構成“轎子”。教師提問：“你們想不想玩一玩抬轎子的游戲?那怎樣用我們的身體和父親媽媽合作一起做一種轎子？”每組家庭進行嘗試練習。3、設置一定的障礙，練習“抬轎子”。1）根據(jù)教師的口令進行練習：向前走—向左走—向右走—上山坡—下山坡等。2）比一比：看誰走的快?。▽Φ玫降谝幻募彝ミM行表揚）4、游戲“抬轎子”。1）講解游戲玩法：將幼兒提成人數(shù)相等的兩組站在場地的左邊，請家長站到場地的右邊等待，老師哨聲一響，幼兒跳著羊角球到墊子前，將羊角球背在背上玩“螞蟻搬豆”，翻過墊子后，繼續(xù)跳著羊角球到父親媽媽面前，每組家庭迅速搭成轎子進行繞障礙物走，最終哪組先完畢游戲哪組獲勝（教師一邊講解游戲規(guī)則一邊請一組家庭進行示范）。2）比賽（對獲勝的小組進行表揚）三、放松整頓運動。集體隨樂做多種放松運動?；顒臃治觯禾мI子其實是符合大班幼兒年齡層次的一節(jié)體育游戲活動，怎樣將它運用于中班的體育活動中、設計成一節(jié)符合中班幼兒年齡層次的體育游戲活動呢？于是我合理地運用了家長這個資源，《綱要》中也明確指出要進行家園配合教育，有效地減少了活動的難度，并運用這次機會讓家長與孩子有了一次情感交流。在活動中家長兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子玩多種競賽游戲，家長搭得開心、幼兒坐得開心；在最終的放松整頓運動時設計了請幼兒幫家長捶捶背、按按摩的環(huán)節(jié)，讓家長感受到了孩子的愛，臉上露出了欣慰的笑容，很好的增進了家長與孩子之間的親情，更體驗了親子游戲帶來的快樂。為了讓活動更好的開展，在活動開始前做了一系列準備工作：1）已經(jīng)有知識經(jīng)驗的鋪墊。轎子對于目前的幼兒來說有點陌生，播放某些抬轎子的視頻、轎子的圖片，請幼兒欣賞，提問：你想玩一玩“抬轎子”的游戲嗎？調(diào)動幼兒游戲的愛好。2）游戲活動的設計、場地的布置。因活動是以親子游戲的形式開展的，在減少了游戲難度的同步也減少了幼兒的運動量，為了到達一節(jié)體育活動孩子應有的運動量，在背面的游戲環(huán)節(jié)設計了一定的情境，例如：跳羊角球、側身翻滾等障礙環(huán)節(jié)，增長游戲趣味性的同步也讓幼兒得到了合適的運動，發(fā)展了跳躍、側身翻滾、平衡的技能。《綱要》中指出：幼稚園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒參與戶外活動的愛好和習慣。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。整個活動的設計中，一直以游戲貫穿其中，先讓每組家庭嘗試玩抬轎子，再通過簡樸的聽口令走、比一比到最終的情境游戲，遵照了由易到難的教學原則，充足調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂，使孩子在玩中樂、玩中學，體驗游戲的快樂。充足發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。反思活動中的局限性之處：1、注意處理好新課程"三維目的"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動中知識與技能，過程與措施，情感態(tài)度與價值觀三方面互相聯(lián)絡，自然的融為一體。如：游戲"抬轎子"環(huán)節(jié)中，教師在重視幼兒運動量到達與否時沒有充足考慮到幼兒與否已會玩跳羊角球、螞蟻搬豆的游戲，導致少數(shù)孩子因不會而哭泣或拖拉，導致活動時間超時。教師在活動前沒有考慮到這首先，前期準備不夠仔細，在設計情境、考慮運動量的同步還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的不一樣，重視個體差異。2、集體分組游戲"抬轎子"時幼兒最佳提成三隊進行游戲。原活動設計中安排幼兒站成兩隊，是故意識的想鍛煉幼兒的有秩序地等待、培養(yǎng)幼兒的耐心，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，最終游戲結束時幼兒玩的不夠盡興，還想再玩，影響了孩子充足的探索和體驗。3、游戲的安全性方面還欠妥當。如：玩集體游戲時，教師讓幼兒背著羊角球坐在轎子上繞障礙物，回到起點后將羊角球給下面一種小朋友，給幼兒導致了一定的心理威脅，幼兒的手沒有的空閑，坐在轎子很膽怯，會緊張從轎子上上掉下來摔痛身體，地上又是水泥地更是導致幼兒的恐怖心理。但在背面教師及時注意觀測到了這一現(xiàn)象，及時調(diào)整了活動方案，請配班教師將球送回起點處。教師現(xiàn)場觀測、分析、尤其是靈活處理問題的能力還是很好的，但這種設計還存在改進的空間。如將本次活動改在幼稚園背面的塑膠地上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，增進幼兒更為投入的活動，更為充足的體驗、嘗試和探索。中班體育游戲活動：抬轎子（二）活動目的：1、有初步的合作意識，能動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，練習平地快走、身體平衡等技能。2、體驗民間體育游戲活動帶來的快樂。活動準備：1、自制小花轎若干、紅色頭巾若干、獎牌若干。2、音樂《八只小狗抬花轎》、《豬八戒娶親》，瑜伽放松音樂。3、女孩人數(shù)是男孩人數(shù)的二分之一。4、場地布置（設置情境：過障礙物、鉆山洞、過小橋等）活動過程：一、開始部分：熱身運動《八只小狗抬花轎》。1、教師帶領幼兒入場。2、隨樂做熱身運動。二、基本部分：學習兩人抬轎。1、回憶三人抬轎。1）教師用語：你們還記得上一次和父親媽媽一起玩三人抬轎子的游戲嗎？這個游戲是怎么玩的，誰來說說？2）個別幼兒講述游戲的玩法。2、學習抬轎子。1）請幼兒兩人一組自由探索轎子玩法。教師用語：抬轎子游戲好玩嗎？上次請父親媽媽用手來做轎子。瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？怎樣兩兩配合抬著轎子走呢？2）教師邊講解邊請一組幼兒示范：一種在前，一種在后，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。3）再次嘗試抬轎子。教師用語：目前請你跟好朋友找一種空地方練習一下，注意不碰到別的小朋友。4）集體練習。A、聽口令玩抬轎子游戲B、三人（兩男一女）一組抬花轎C、比一比5）教師小結剛剛活動的狀況。3、情境游戲：抬花轎（一）練習抬花轎。1）理解場地布置

2）教師講解游戲玩法：游戲提成兩組進行。女孩（新娘）所有站到場地的左邊，蓋上紅頭巾等待；男孩兩人一組走過小橋、繞過障礙物、鉆過山洞，來到新娘家，把新娘抬回家（三人配合一起，將轎子給下一組小朋友后，排到隊伍的背面，游戲依次進行。3）請一組小朋友示范一下。4）開始游戲（播放《豬八戒娶親》音樂）。（三）比賽抬花轎。1）教師用語：新娘們轎子坐的舒適嗎？還想再坐一次嗎？這次我們來比賽，看哪一組的轎子又穩(wěn)又快？那我們來比一比。2）頒發(fā)獎牌，教師小結。三、結束部分：放松整頓運動?；顒臃治觯?、教學內(nèi)容分析：本學期我園教研組開展了一課多研的教研方式，針對同樣的活動不一樣形式的教學措施會產(chǎn)生怎樣的教學效果？于是我從新設計了這節(jié)活動，針對不符合幼兒年齡層次的活動我采用了教具輔助——轎子（家園配合制作了多種各樣的轎子），順利開展了此活動。2、教學設計分析：在設計本活動時,重要分為三個部分。開始部分讓幼兒聽熟悉的音樂做熱身運動,渲染這種喜慶的氣氛?；静糠忠簿褪侵匾糠?讓幼兒自由探索嘗試不一樣的措施抬轎子。在活動過程中,教師通過聽口令走、比一比的方式，讓幼兒不停練習，掌握對的的抬轎子措施，能動作靈活合作協(xié)調(diào)的抬轎子走。尤其在背面的情境游戲“抬花轎”比賽中,幼兒體現(xiàn)的非?；钴S,各個都很投入。重點訓練了平地快走、身體保持平衡的技能。一邊游戲一邊播放《豬八戒娶親》的音樂，將情境烘托的更充足，協(xié)助幼兒更好的投入游戲的氣氛中，將活動推向了高潮。結束部分讓幼兒聽舒緩的瑜伽音樂做某些放松運動。3、幼兒的活動愛好、積極性分析：幼兒在整個活動過程中，對游戲活動很感愛好，積極性很高，幼兒很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，體現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。在幼兒說出多種抬轎子的措施時教師及時的予以承認和肯定，很好的體現(xiàn)新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。反思活動中的局限性：1、有些活動準備不夠充足、欠考慮。例如：背面游戲環(huán)節(jié)新娘蓋在頭上的紅頭巾北風吹的老是飛起來，幼兒一手忙著壓住紅頭巾，一手抓住轎子，不好保持身體的平衡，既危險又達不到教學目的。假如在紅頭巾的四角掛某些珠子，既美觀又有了重量，幼兒游戲時也能注意力集中的參與活動了。2、在游