七年級上冊政治第四單元測試卷及答案

一、選擇題(下列每小題中的4個選項中，只有1個是正確的，把正確選項前面的字母填入題后括號內(nèi)。每題2分，共40分。)1.美國心理學(xué)家馬斯洛認為：安全的需要、愛的需要和被尊重的需要等都是人類非常重要的需要。實現(xiàn)這些需要，應(yīng)該通過()A.網(wǎng)絡(luò)聊天B.家長幫助C.人際交往D.閉門讀書2.祖籍東北的劉連仁，抗日戰(zhàn)爭時期被日本侵略者掠去當?shù)V工。因不堪忍受奴役勞動，逃到深山過了13年穴居野人生活。1958年回國時，劉連仁語言十分困難，聽不懂也不會說，沒有正常人的心理狀態(tài)。劉連仁的這段經(jīng)歷告訴我們()①個人的成長與發(fā)展離不開人際交往②有利于個人事業(yè)的發(fā)展和成功③交往有利于人們的心理和精神健康④交往有利于社會的進步與發(fā)展A.②④B.③④C.①④D.①③3.英國著名哲學(xué)家培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！边@主要表明，交往有利于我們()A.服務(wù)社會，奉獻社會B.自主選擇，勇于負責C.溝通心靈，快樂成長D.獨立思考，自主學(xué)習(xí)4.為了獲得安全感，面臨危險時，我們期盼有人在場;面臨困境時，我們渴望得到別人的幫助;憂愁悲傷時，我們需要有人來撫慰。可見()①人際交往有利于滿足精神需要②交往能滿足我們所有的需要③人類有很多心理方面的需要④交往與心理需要有密切關(guān)系A(chǔ).①③④B.①②④C.①②③D.②③④5.七年級學(xué)生曉麗課堂上幾乎從不參與小組討論;課下也很少主動與同學(xué)交往，平時都是獨來獨往。對于曉麗這種孤僻的性格，以下認識你不贊同的是()A.會影響自身的身心健康B.會影響正常的學(xué)習(xí)生活C.會影響個人今后的發(fā)展D.是獨立自主、個性強的表現(xiàn)6.交往是人類社會發(fā)展的需要，社會的進步離不開社會交往。以下不能直接體現(xiàn)交往這一重要作用的是()A.通過互相交流往來，人類科學(xué)、文化得以不斷傳播B.通過交流合作，促進了人類科技和文化的飛速發(fā)展C.現(xiàn)代通信手段以及交通工具的發(fā)達為交往提供了便利D.通過全世界經(jīng)濟的交流與合作，不斷改進著我們的生活7.小明跟隨打工的父母來城里上學(xué)，開始他特別擔心城里的同學(xué)會瞧不起自己?？尚峦瑢W(xué)們不但真誠主動和他交朋友，還經(jīng)常幫助他學(xué)習(xí)。同學(xué)們_______的優(yōu)良品質(zhì)深深感動著小明，影響著小明，使他很快融入到新的班集體中。()A.開拓進取、敢于爭先B.平等待人、樂于助人C.自立自強、樂觀向上D.勤于合作、勇于競爭8.平等待人是人與人之間相處的基本原則之一。對此，以下認識和理解不正確的是()A.平等不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會的理想追求B.在社會交往中，每個人都應(yīng)該得到平等的對待C.平等待人是建立良好人際關(guān)系的基本前提D.人與人之間沒有任何差別，法律面前一律平等9.曉莉媽媽開了一家酒店，擁有數(shù)千萬資產(chǎn)。一次曉莉戴了一塊國際名表，引來好多同學(xué)圍觀。家境貧寒的小美情不自禁地摸了摸曉莉的手表，曉莉生氣地說：“弄壞了你賠不起!”對于曉莉的做法，以下認識不正確的是()A.人人生而平等，我們要尊重他人的人格尊嚴B.與同學(xué)交往時，我們應(yīng)該平等對待每位同學(xué)C.我們不該因為宗教信仰、教育程度而歧視別人D.平等待人是建立良好人際關(guān)系的前提條件之一10.仔細觀察右邊的漫畫，你認為漫畫中這位同學(xué)的做法()A.是和老師平等相處的表現(xiàn)B.是和老師親密無間的表現(xiàn)C.是不尊重老師勞動的表現(xiàn)D.是道德品質(zhì)極端敗壞的表現(xiàn)11.假如你是漫畫中的.這位老師，面對這樣的學(xué)生，你會()A.滿足所有學(xué)生的一切需要B.堅決拿起法律武器維護自身合法權(quán)益C.寬容理解學(xué)生的過失，耐心說服教育D.嚴師出高徒，必須嚴厲懲罰這個學(xué)生12.某市在交通要道打出了這樣的標語：“車讓人，讓出文明;人讓車，讓出安全;車讓車，讓出秩序;人讓人，讓出和諧?！边@一標語的內(nèi)容()①符合社會主義精神文明建設(shè)的要求②是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要③體現(xiàn)了平等尊重、寬容理解的交往原則④可以避免一切交通事故的發(fā)生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.一位詩人在公園里散步，在一條只能一個人通過的小路上，與對面走過來的評論家相遇。這個對詩人有成見的評論家說：“我從來不給蠢貨讓路。”“我恰恰相反。”詩人說完，笑著退到了路邊。下列說法你不贊同的是()A.評論家不懂得尊重別人B.文明禮貌體現(xiàn)著一個人良好的品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)C.每個人對別人都有自己的成見D.這位詩人機智的回答反映了他幽默的生活情趣14.小佳學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，但她與同學(xué)在討論問題時，總是把自己的觀點強加于人，漸漸地，同學(xué)們都不愿意與她交往了。對此，小佳應(yīng)該()①堅持個人觀點，與同學(xué)相處順其自然②學(xué)會大度，寬容他人不同觀點③放棄自己的觀點，迎合大家的喜好④在不違背是非原則基礎(chǔ)上求同存異A.②④B.③④C.①④D.②③15.人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。以下做法不符合這一要求的是()A.父母勞累時，幫父母做做家務(wù)B.同學(xué)生病時，幫同學(xué)補習(xí)功課C.公交車上，主動給老人讓座D.考試時，同桌遇到難題，幫其作弊16.當前一些青少年，說什么都是“媽字當先”，句句都不堪入耳，經(jīng)常說一些暴力威懾語言，或者是粗俗骯臟的語言。面對這些暴力、垃圾語言，我們應(yīng)該()A.自己堅決不說并進行勸說B.偶爾說一下沒關(guān)系C.就當沒聽見，只要不傷害自己D.以暴易暴，說得比他們還難聽17.“心扉如同門戶，小小鑰匙便可打開它。別忘鑰匙有兩把：‘謝謝’和‘勞駕’”。這首童謠表明()A.“謝謝”和“勞駕”是人際交往的兩把全能鑰匙B.語言文明有助于開展交往，建立融洽的人際關(guān)系C.交往中的禮貌用語只有“謝謝”和“勞駕”D.行為文明反映個人品德修養(yǎng)18.下列做法符合中學(xué)生禮儀的是()A.不拘小節(jié)，在人前剔牙齒、掏鼻孔、修指甲B.與人說話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大C.為樹立個人形象，穿名牌，戴墨鏡，染發(fā)D.亂扔紙屑雜物，隨地吐痰19.在與人交往中，恰當?shù)谋磉_方式可以使對方了解我們的真實想法，增進對自己的了解，從而更樂于與自己交往。下列同學(xué)的表達方式中，你贊同的是()A.張帆說話條理清楚、層次分明B.李陽與人談話時總是看著遠處，不看對方的眼睛C.文雷說話總以自己的觀點為中心，對別人的不同意見橫加指責D.董良和別人說話總是羅羅嗦嗦、沒完沒了20.積極的傾聽是成功交往的重要技巧之一。當好朋友向你訴說最近的煩惱時，你應(yīng)當()①認真傾聽，不隨意打斷對方②保持專心，切忌三心二意③體諒對方的感受，積極回應(yīng)④隨時發(fā)表意見，給予幫助A.②③④B.①③④C.①②③D.①③④二、非選擇題21.曉楠是一個勤奮刻苦、學(xué)習(xí)出色的女孩，但她卻生性敏感，不喜歡主動與其他同學(xué)交往。每天上學(xué)，曉楠都是獨來獨往，在生活中也沒有知心朋友。她常想：“學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，沒有必要把時間浪費在與人交往上。再說，只要肯用心，一個人也能學(xué)好，也能成才?！蹦阏J為曉楠的想法正確嗎?談一談你的理由22.轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在本學(xué)期七年級(1)班最后一次班會上，大家都很激動，一學(xué)期里朝夕相處的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前?！镄■河捎诟改付际峭鈦韯?wù)工人員，我家經(jīng)濟條件很困難。老師和同學(xué)們不但沒有因此瞧不起我，反而在學(xué)習(xí)和生活上給予了我貼心的關(guān)懷和無私的幫助。生活在這個大家庭里，我感覺幸福極了!★小杰：記得剛?cè)雽W(xué)沒多久，我無意間碰壞了新同桌小美心愛的鉛筆盒，本以為她會不高興，沒想到她卻笑著對我說：“呵呵，沒關(guān)系，我的鉛筆盒長得也太脆弱了?！币郧拔铱傆X得女生心眼小，可這件事卻改變了我對女生的偏見，現(xiàn)在，我和小美成了無話不談的好朋友?！镄∪A：難忘大家在課堂上的熱烈討論、合作探究;難忘大家在校運動會上努力為班級爭光添彩的踴躍熱情;難忘大家在校外實踐活動中所表現(xiàn)出的團結(jié)合作精神，相信我們每個人的明天會更加美好!根據(jù)所學(xué)知識回答：(1)置身于七年級(1)班這樣的班集體，小雯為什么感覺幸福極了?(2)是什么原因改變了小杰對女同學(xué)的偏見?(3)讀完小杰同學(xué)的回憶，你有哪些感悟?23.通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，你一定懂得了許多成功交往的原則和技巧。當遇到下列情境時，應(yīng)該怎樣做呢?情境正確的做法這樣做的理由班里轉(zhuǎn)來一位身體有殘疾的新同學(xué)自習(xí)課上同桌不小心打翻了你的文具盒臨近考試，與你學(xué)習(xí)不相上下的同學(xué)向你請教問題24.周末，曉剛跟隨父母來到了鄉(xiāng)下的爺爺家。由于平時很少來爺爺家，曉剛自己在后山玩時迷路了，就在曉剛不知所措時，迎面走來一位老爺爺。曉剛急忙大聲問道：“哎，老頭兒，這兒離下山還有幾里路啊?”老大爺沒有回答。曉剛又叫道：“你是聾了還是啞了，沒聽見問你話啊?”這時，老爺爺舉起手中的拐杖，憤怒地說道：“這兒哪有‘禮’?這兒只有‘杖’!”(1)問路是一件小事，老大爺為什么沒有告訴曉剛?(2)曉剛的故事告訴我們什么道理?七年級上冊政治第四單元測試卷參考答案一、選擇題CDCADCBDCCCACADABBAC二、非選擇題21.曉楠的想法不正確。因為：交往是人類身心的需要，如果得不到滿足，會危害身心健康。交往是人類自身和社會發(fā)展的需要。交往有利于擴大知識面、鍛煉能力、全面發(fā)展?？傊瑐€人的發(fā)展需要交往。我們應(yīng)該重視交往，善于交往，樂于交往。22.(1)老師和同學(xué)對小雯的平等尊重、關(guān)心與幫助，讓小雯感覺幸福極了。(2)同桌小美的寬容大度改變了小杰對女同學(xué)的偏見。(3)寬容理解是成功人際交往的前提，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。寬容理解是我們內(nèi)在的需要;是成功交往的秘訣;能讓社會和人生更美好。無論人際交往還是國際交往，都需要更多寬容理解。我們要寬容他人不足與過失，不過分苛責。要理解他人思想情感、困難處境和愿望需要等，并給予關(guān)心;學(xué)會理解的關(guān)鍵是學(xué)會換位思考，做到己所不欲勿施于人。23.正確的做法：(1)平等待人、尊重對方、盡力關(guān)心幫助對方。(2)寬容理解。(3)盡力幫助對方，學(xué)會合作。這樣做的理由：平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負責與合作，這些是成功人際交往的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。踐行這些有利于個人成長發(fā)展;有利于人際關(guān)系團結(jié)和諧;有利于促進社會文明進步。24.(1)曉剛這樣做是不尊敬老人的體現(xiàn)，沒有做到禮貌待人。(2)講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅反映了一個人的教養(yǎng)，還反映了社會的精神風貌。講究文明禮貌既有利于人際關(guān)系和諧，對我們成長與發(fā)展也有重大影響。文明交往離不開基本的交往禮儀，成功的交往需要合適的方法和技巧。禮貌待人、善于表達、學(xué)會傾聽等，是成功交往的藝術(shù)。七年級政治期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標：1、幫助學(xué)生理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點。2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。3、能根據(jù)所學(xué)知識分析和解決具體的問題。4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。二、復(fù)習(xí)重點：第一課好習(xí)慣受用一生習(xí)慣對人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義。受益一生的三個好習(xí)慣。勞動的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。第二課積極的生活態(tài)度生活自理能力的重要意義。學(xué)會生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂觀心態(tài)的重要性及如何保持樂觀心態(tài)度。目標的重要性及如何確定和實現(xiàn)自己的目標。第三課優(yōu)良的意志品質(zhì)良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅強的意志。第四課人不能選擇父母父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應(yīng)該挑剔父母。每一個生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統(tǒng)美德、社會主義道德規(guī)范和法律角度認識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達方式。懂得我們雖然沒經(jīng)濟能力贍養(yǎng)父母，但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛父母長輩。第五課與父母平等溝通代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性，如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關(guān)系、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。第六課換個眼光看老師教師的作用。教師的使命。教師的工作特點。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對待老師的表揚與批評。為什么要尊敬我們的老師?，F(xiàn)代社會新型的師生關(guān)系。第七課行為與后果生活中人們都會做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應(yīng)該對自己的行為負責。怎樣做到對自己的行為負責。第八課有肩就得挑擔子怎樣理解責任意識與責任能力。長大與成人的區(qū)別。對國家、對社會具有高度責任感的意義。承擔社會角色，社會職業(yè)就必須承擔責任的依據(jù)。責任的來源。青少年進入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個人從14歲起，就開始負擔起更多的法律責任。責任有大有小，對學(xué)生來講，努力學(xué)習(xí)，善待家人，保護環(huán)境等也是承擔責任的體現(xiàn)。第九課承諾的分量生活中時時處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾，就意味著一種責任。司法機關(guān)、政府的相關(guān)承諾。(內(nèi)容，作用)既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠比作出承諾重要得多，也要困難得多。信守承諾會獲得回報(即信守承諾的意義)承諾時，量力而行。承諾后，盡力而為。第十課對自己的一生負責對責任的理解。我們的每一種行為，實際上都可能意味著一