數(shù)與代數(shù) 全省一等獎

第3課時數(shù)與代數(shù)（3）課題數(shù)與代數(shù)（3）課型復(fù)習(xí)課設(shè)計說明學(xué)習(xí)年、月、日的知識使學(xué)生建立了時間觀念，小數(shù)的初步認(rèn)識為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固這些知識，本節(jié)教學(xué)設(shè)計突出以下幾點：1.對每個知識點進(jìn)行全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。在教學(xué)中，先出示有針對性的練習(xí)，然后讓學(xué)生回答并說出解決此類練習(xí)題的方法，最后讓學(xué)生進(jìn)行實踐練習(xí)。這樣用理論指導(dǎo)實踐，大大加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解。2.重視學(xué)生對所學(xué)知識的總結(jié)和歸納。在教學(xué)中，每完成一種題型，都讓學(xué)生說一說有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。說的過程，也是記憶和再加工的過程，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步地消化理解，真正成為自己應(yīng)該掌握的技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識時間單位年、月、日，理解和掌握時間單位之間的關(guān)系，知道各月以及全年的天數(shù)；會用24時計時法和普通計時法表示時刻，進(jìn)一步理解時間和時刻的意義，會計算簡單的經(jīng)過時間。2.結(jié)合具體內(nèi)容了解小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，能夠比較熟練地比較小數(shù)的大小并計算小數(shù)的加、減法，能解決簡單的有關(guān)小數(shù)加、減法的實際問題。學(xué)習(xí)重點學(xué)會判斷閏年、平年，會計算簡單的經(jīng)過時間；進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算簡單的小數(shù)加、減法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、分工合作，對內(nèi)容進(jìn)行整理。（6分鐘）1.小組合作，對第6單元和第7單元的內(nèi)容進(jìn)行概括性地整理。2.對以上內(nèi)容，你有什么疑問。1.全班展示、交流整理的單元知識結(jié)構(gòu)圖（見板書設(shè)計）。2.對單元知識內(nèi)容提出疑問并交流整理知識的體會。1.判斷。（1）每年的下半年都有184天。（）（2）下午3時就是15時。（）（3）48個月就是4年8個月。（）（4）每年只有2、4、6、8、11月是小月。（）（5）35分米比米長一些。（）（6）讀作二點五十六。（）（7）=（）答案：（1）√（2）√（3）×（4）×（5）×（6）×（7）√2.選擇。（1）2022年上半年有（）天。（2）張亮晚上9時睡覺，第二天早上6時起床，他一共睡了（）小時。（3）下面的公歷年份中，是閏年的是（）年年年（4）張老師生于1968年5月2日，到2022年5月2日他滿（）周歲。（5）小數(shù)與整數(shù)比較，（）A.小數(shù)比整數(shù)小B.小數(shù)比整數(shù)大C.無法比較答案：（1）C（2）B（3）B（4）B（5）C3.豎式計算。（1）+＝（2）+＝（3）（4）答案：4.媽媽早上7:15從家出發(fā)，7:40到達(dá)單位。路上用了多長時間？答案：7時40分-7時15分=25（分）答：路上用了25分鐘。5.奶奶上超市買肉買了元，買魚花了元。（1）一共花了多少元錢？（2）買魚比買肉少花多少錢？答案：（1）+=24（元）答：一共花了24元。（2）（元）答：買魚比買肉少花元。二、重點復(fù)習(xí)，強化提高。（22分鐘）（一）復(fù)習(xí)年、月、日的相關(guān)知識。1.年、月、日之間的關(guān)系。2.判斷平年、閏年的方法。3.計算經(jīng)過多少年，用終止年份減去起始年份。例：中華人民共和國成立于1949年10月1日，到2022年10月1日成立（）周年。4.各類節(jié)日。5.時間單位的換算關(guān)系。6.經(jīng)過天數(shù)的計算。例：李阿姨從6月12日到8月17日去外地出差，她出差多少天？時計時法與普通計時法。（1）會互相轉(zhuǎn)化。（2）計算經(jīng)過的時間時，一定要把不同的計時法變成相同的計時法再計算。（3）聯(lián)系實際，解決問題。（二）復(fù)習(xí)小數(shù)的相關(guān)知識。1.復(fù)習(xí)小數(shù)的含義及讀、寫法。（1）小數(shù)的含義：十分之幾可以用一位小數(shù)表示，也就是分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)。（2）讀、寫下面的小數(shù)，交流小數(shù)讀寫方法。八百點五十點九(3)用小數(shù)或分?jǐn)?shù)表示以“元”“米”為單位的數(shù)。①4角用小數(shù)表示是（）元，用分?jǐn)?shù)表示是（）元。②17分米用小數(shù)表示是（）米。2.復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較。元1元3元元復(fù)習(xí)簡單的小數(shù)加、減法。（1）交流小數(shù)加、減法的計算方法。（2）完成教材第113頁第11題，看誰算得又對又快。(一)1.結(jié)合教材第88頁的表格進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.（1）公歷年份不是4的倍數(shù)的是平年。（2）公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年；公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。3.學(xué)生明確算法。2022-1949=65(周年)。4.交流熟記各類節(jié)日，如：6月1日兒童節(jié)。時=60分，1分=60秒，1日=24時，1周=7天。6.交流計算方法：6月份：30-12+1=19(天)7月份：31天8月份：1~17日17天合計：19+31+17=67（天）7.掌握24時計時法的相關(guān)知識并會加以運用。（二）1.（1）理解小數(shù)的含義。（2）讀寫小數(shù)，交流小數(shù)讀寫的方法。（3）結(jié)合例題，交流在用小數(shù)表示以“元”“米”為單位的數(shù)時，你有什么好方法？2.結(jié)合練習(xí)題目交流小數(shù)的大小比較方法及注意事項。3.（1）交流、鞏固小數(shù)加、減法的計算方法。（2）比一比，誰計算得又對又快。三、反饋應(yīng)用，聯(lián)系實際。（7分鐘）課件出示：選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q有關(guān)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。1.一個教室能坐40人，一幢教學(xué)樓有12個教室，能坐多少人？2.每筒羽毛球有12個，每筒24元。（1）這些羽毛球一共有多少個？（2）買這些羽毛球一共需要多少錢？獨立完成，全班交流。交流時注意讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q具體問題。三、鞏固練習(xí)，深化理解。（9分鐘）1.完成教材第112頁第8、9題。2.完成教材第113頁第10、12題。1.獨立完成，全班交流。2.弄懂題意，獨立完成。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)。（3分鐘）這節(jié)課你有什么收獲？自由談一談本節(jié)課的收獲。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)先是引導(dǎo)學(xué)生整