人工智能時(shí)代大學(xué)生就業(yè)能力提升對策研究

人工智能時(shí)代大學(xué)生就業(yè)能力提升對策研究摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人工智能技術(shù)逐漸成熟，越來越多的高科技產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的日常生活中，它在為人類帶來便利的同時(shí)也開始取代了一些人類的工作。然而，當(dāng)今社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻，人工智能的出現(xiàn)無疑會對人們的就業(yè)產(chǎn)生巨大沖擊，尤其對初入社會、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說，不僅只是人與人之間的競爭還有人與機(jī)器之間的競爭，提高就業(yè)能力才是增加就業(yè)競爭力的重要途徑。關(guān)鍵詞：人工智能;大學(xué)生就業(yè)1引言隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，人工智能不僅解放了人類的雙手，推進(jìn)人類社會的發(fā)展，而且在一定程度上打破了人類社會固有的勞動模式及用工標(biāo)準(zhǔn)。作為每年就業(yè)大軍中的一大群體，大學(xué)生本就幾乎沒有工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，在面臨著各種固有的就業(yè)難的困境時(shí)還要抵抗來自人工智能時(shí)代新的競爭力，在即將步入社會時(shí)更難找到合適的工作，如何提高大學(xué)生的就業(yè)能力逐漸被提上日程。2什么是就業(yè)能力相關(guān)專業(yè)人士表示，就業(yè)能力是指獲得和保持工作的能力，不僅包括狹義上理解的大學(xué)生找到工作的能力，還包括能夠持續(xù)有效完成工作、實(shí)現(xiàn)良好職業(yè)生涯發(fā)展的能力。應(yīng)屆畢業(yè)生作為就業(yè)大軍中突出的特殊群體，是職場上的“初生牛犢”，面臨的不再只是校園的應(yīng)試教育模式，簡單的人際交往，而是開始接受從熟悉的環(huán)境到陌生環(huán)境的轉(zhuǎn)換，跳出學(xué)生角色真正走進(jìn)社會變成“社會人”。在人工智能的大背景下，了解現(xiàn)下就業(yè)問題及社會對求職者的要求，成為提升大學(xué)生就業(yè)能力的重要突破口。3人工智能時(shí)代需要的人才當(dāng)下這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代需要的人才更具創(chuàng)新力、思考力，作為職場新生力，我們要擔(dān)心的不是被人工智能所取代，而是了解在這個(gè)背景下如何掌握人才需求、如何增加自己的厚度。在這個(gè)大背景下，企業(yè)所要的人才主要有：（1）專項(xiàng)人才;人工智能所能取代的是能簡單思考，機(jī)械重復(fù)的工作，人工智能所具有的感情是永遠(yuǎn)也無法代替人類的;（2）創(chuàng)新人才;人工智能是由具有創(chuàng)新性思維的人才創(chuàng)造發(fā)展的，科技的進(jìn)步始終減少不了對創(chuàng)新性人才的需求;（3）跨領(lǐng)域溝通、協(xié)作能力強(qiáng)的人才;由于人工智能的飛速發(fā)展，具備單一能力的人才已經(jīng)在被淘汰的選項(xiàng)中，能在多領(lǐng)域占得一席之地，且具備跨部門、跨領(lǐng)域的溝通交流能力的人才成為社會急需尋求的高素質(zhì)人才;（4）綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才;如今企業(yè)需要的人才是綜合素質(zhì)出彩的員工，既要有以極具前瞻性的視角發(fā)現(xiàn)市場的需求并提出優(yōu)質(zhì)建議的能力，又要有極強(qiáng)的抗壓心理，從而保證工任務(wù)的高效完成;（5）能夠持續(xù)成長的人才;企業(yè)必須緊跟社會的發(fā)展，持續(xù)成長而不是墨守成規(guī)，具備熱愛學(xué)習(xí)、持續(xù)成長能力的人成為企業(yè)欣賞、選擇的重要人群。4在人工智能背景下，如何提高大學(xué)生就業(yè)能力人工智能的發(fā)展已經(jīng)是大勢所趨，我們應(yīng)該辯證地看待事物的發(fā)展、順應(yīng)自然規(guī)律，既要看到它對傳統(tǒng)職業(yè)沖擊的一面，也要看到人工智能為大學(xué)生創(chuàng)造出的高端就業(yè)機(jī)會的一面。無論是企業(yè)、高校還是大學(xué)生本人，做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備是十分必要的。4.1企業(yè)企業(yè)作為用人單位，在提高求職者就業(yè)能力問題中身份多變，即是這一問題的“當(dāng)事人”，也是就業(yè)大軍的旁觀者。（1）支持、鼓勵(lì)員工創(chuàng)新思想的提出;企業(yè)應(yīng)該摒除傳統(tǒng)的對大學(xué)生的誤解，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘大學(xué)生潛在的創(chuàng)新思維，為他們提供“新思想”的陣地;（2）提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)就業(yè)能力;企業(yè)在接受新人職員工時(shí)，應(yīng)擬定員工培訓(xùn)計(jì)劃，提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，及早為員工樹立人工智能時(shí)代下如何應(yīng)對競爭力的觀念;（3）設(shè)計(jì)員工職業(yè)規(guī)劃，督促員工提高自身能力;在招聘員工時(shí)，企業(yè)明確提出會為員工做詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，詳盡的發(fā)展路徑、晉升渠道等，督促員工在工作之余也注重自身工作能力的提升。4.2高校各高校作為大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的第一線，不僅要傳授相關(guān)專業(yè)知識，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，幫助學(xué)生提高就業(yè)能力。（1）就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè);高校積極建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程，重視就業(yè)指導(dǎo)老師的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀;（2）重視大學(xué)生職業(yè)道德教育;良好的職業(yè)道德是敲響企業(yè)大門最重要的一塊磚，職業(yè)道德水平高的員工才是企業(yè)真正敢用的員工;（3）為大學(xué)生良好的身心健康發(fā)展提供保障;企業(yè)需要的是具備良好的身心健康、不會被現(xiàn)實(shí)擊垮的員工。所以，學(xué)校不能放松對大學(xué)生心理健康的正確引導(dǎo)。4.3大學(xué)生由于高新技術(shù)日新月異，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，大學(xué)生已然成為促進(jìn)社會發(fā)展的主力軍，我們作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，必須修煉內(nèi)功，提升自我，既要熟練掌握專業(yè)知識，也要適應(yīng)社會的瞬息萬變，盡快以最好的狀態(tài)融入社會。（1）強(qiáng)化專業(yè)知識，提高專業(yè)能力;大學(xué)四年，讓牢固的專業(yè)知識不僅成為就業(yè)的敲門磚還成為將來求生存的重要工具;（2）注重創(chuàng)新精神、競爭意識的培養(yǎng);為盡快融入快速進(jìn)步的現(xiàn)代社會，積極的創(chuàng)新精神、競爭意識都是必不可少的。善于打破常規(guī)、獨(dú)辟蹊徑，能在千萬人過“獨(dú)木橋”的背景下闖出一條路的人，才是在激烈競爭，電子信息技術(shù)革命，企業(yè)變革等瞬息萬變的背景下用人單位迫切需求的人才;（3）重視綜合素養(yǎng)提高;大學(xué)生應(yīng)該明白提高個(gè)人綜合能力的重要性，符合社會需求的綜合素質(zhì)的提升迫在眉睫;（4）關(guān)注市場發(fā)展變化，調(diào)整學(xué)習(xí)方向，持續(xù)成長;（5）規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立正確的就業(yè)觀;增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的目的性和計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會;有助于提高員工工作技能，提升應(yīng)對競爭的能力。5結(jié)束語當(dāng)前我國的就業(yè)狀況不容樂觀，隨著社會的進(jìn)步，無論是人工智能的發(fā)展沖擊還是求職者自己的問題，都將加劇就業(yè)問題培養(yǎng)社會需要的人才是高校的責(zé)任、接納人才是企業(yè)的任務(wù)，提升能力只能靠自己。參考文獻(xiàn)[1]馮璐璐.市場經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就