數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)見習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)見習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程概況

課程名稱數(shù)學(xué)專業(yè)見習(xí)課程代碼20108402適用專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)開課學(xué)期第

3-6

學(xué)期課程性質(zhì)實(shí)踐課程學(xué)時(shí)/學(xué)分四周/2

學(xué)分預(yù)修課程《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》、《解析幾何》二、課程目標(biāo)數(shù)學(xué)專業(yè)見習(xí)形式為校內(nèi)見習(xí)與校外見習(xí)相結(jié)合，是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)作為師范專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生從學(xué)習(xí)教育理論到專業(yè)見習(xí)之間的過渡環(huán)節(jié)。其主要目的在于通過校外老師到本校進(jìn)行基礎(chǔ)教育講座、實(shí)際授課案例等或到見習(xí)學(xué)校進(jìn)行教育考察和教育觀摩，使得學(xué)生加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的了解，加深對(duì)數(shù)學(xué)教育理論學(xué)習(xí)的理解，為教育實(shí)習(xí)課程目標(biāo)

1：通過見習(xí)，檢驗(yàn)數(shù)學(xué)師范生對(duì)數(shù)學(xué)教育理論的理解并鞏固原有知識(shí)，特別是檢驗(yàn)并鞏固與中學(xué)學(xué)科有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合見習(xí)更好的發(fā)展教育教學(xué)課程目標(biāo)

2：通過專業(yè)見習(xí)，激發(fā)數(shù)學(xué)師范生發(fā)展教育基本能力、教育創(chuàng)造能力工作能力，以及教育研究能力。課程目標(biāo)

3：通過見習(xí)，初步體會(huì)作為一名人民教師的責(zé)任感，提升思想品質(zhì)。教師的責(zé)任感是衡量一個(gè)教師思想素質(zhì)的重要依據(jù)，它具體體現(xiàn)在對(duì)每一位學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)師范生在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)教師責(zé)任感和職業(yè)道德認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)飛躍，更深刻體會(huì)教師工作鞏固忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。

三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的矩陣關(guān)系圖

名稱踐行師德學(xué)會(huì)教學(xué)學(xué)會(huì)育人學(xué)會(huì)發(fā)展師德規(guī)范教育情懷學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)能力班級(jí)管理綜合育人學(xué)會(huì)反思溝通合作1.11.21.32.12.22.33.13.23.34.14.24.35.15.25.36.16.26.37.17.27.38.18.28.3專業(yè)見習(xí)MMMMLLL專業(yè)見習(xí)MMLLL課程目標(biāo)

1MLL課程目標(biāo)

2MML課程目標(biāo)

3M四、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)

踐行師德

教育情懷2.1具有良好的從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀。

課程目標(biāo)

3

學(xué)會(huì)教學(xué)

教學(xué)能力

4.1能夠以教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)課程教學(xué)論等教育教學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，以學(xué)生為中心，明確教學(xué)目標(biāo)及要求，精心鉆研教材，合理組織教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì)

1

4.2具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，積極采用啟發(fā)式、案例式、合作式、研討式等教學(xué)方法，準(zhǔn)確、生動(dòng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，實(shí)施教學(xué)。4.3會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，并能依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)研究能力。

2

班級(jí)指導(dǎo)5.2掌握班主任工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，了解班級(jí)管理的策略和班集體建設(shè)方法，能制訂班級(jí)工作計(jì)劃、組織班級(jí)活動(dòng)、了解學(xué)生情況、指導(dǎo)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2學(xué)會(huì)育人

綜合育人6.1接受數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)有的謹(jǐn)慎細(xì)膩，思維嚴(yán)密的訓(xùn)練，能夠?qū)?shù)學(xué)課堂教學(xué)與思政教育緊密結(jié)合。能有效掌握教學(xué)案例設(shè)計(jì)、學(xué)生情感價(jià)值觀察和分析、掌握靈活多樣化的教學(xué)方法。

3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)

學(xué)會(huì)發(fā)展

學(xué)會(huì)反思7.1掌握數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)發(fā)展規(guī)律，具有數(shù)學(xué)教學(xué)反思意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念。能夠利用反思改進(jìn)教學(xué)手段、針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題和國(guó)內(nèi)外學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)做縱深對(duì)比，進(jìn)行探索和研究，初步具備數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力。

課程目標(biāo)

2

五、課程目標(biāo)與考核內(nèi)容課程目標(biāo)考核內(nèi)容課程目標(biāo)

1：通過見習(xí)，檢驗(yàn)數(shù)學(xué)師范生對(duì)數(shù)學(xué)教育理論的理解并鞏固原有知識(shí)，特別是檢驗(yàn)并鞏固與中學(xué)學(xué)科有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合見習(xí)更好的發(fā)展教育教學(xué)

撰寫聽課心得與教案課程目標(biāo)

2：通過專業(yè)見習(xí)，初步發(fā)展教育基本能力、教育創(chuàng)造能力和級(jí)管理工作能力，以及教育研究能力。

撰寫聽課心得與教案等課程目標(biāo)

3：初步增強(qiáng)責(zé)任感，提升思想品質(zhì)。教師的責(zé)任感是衡量一個(gè)教師思想素質(zhì)的重要依據(jù)，它具體體現(xiàn)在對(duì)每一位學(xué)生成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，

對(duì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想發(fā)展及人格形成的負(fù)責(zé)。結(jié)合教育實(shí)踐活識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，樹立和鞏固忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。

撰寫聽課心得與教案等六、考核方式與評(píng)價(jià)細(xì)則

考核考核方式比例考核/評(píng)價(jià)細(xì)則

出勤及表現(xiàn)

30

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)完成的授課情況

全部

100

分；

全部

90

分；

10

分；(4)病假、公假、喪假不扣分；(5)聽課不足全部課程任務(wù)一半次數(shù)的不及格。

教學(xué)心得與教案

70

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)心