期末復習知識點 部編版道德與法治七年級上冊+

第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代思維導圖中學時代中學序曲知識清單第一框題中學序曲1.中學時代有什么重要意義？①中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。2.中學生活給了我們哪些成長的禮物？①中學生活給我們帶來新的機會和可能，新的目標和挑戰(zhàn)。②中學生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。A.集體生活，讓我們涵養(yǎng)品格，豐富個性。B.新的課程，引領我們探索新知。C.社團活動，提供發(fā)展興趣的平臺。D.社會實踐，讓我們認識社會。③中學生活新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個“我”。3.我們應怎樣度過中學時代？我們要珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第二框題少年有夢1.為什么要有夢想？（少年夢想有什么特點？）①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②少年夢雖然與現(xiàn)實有一定距離，但它能推動人類的進步與發(fā)展。③少年夢與個人的人生目標緊密相連。④少年夢與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。2.中國夢的內涵與實現(xiàn)途徑①內涵：中國夢是實現(xiàn)中華民族偉大復興，是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。②途徑：實現(xiàn)中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。3.如何實現(xiàn)自己的夢想？①少年有夢應付諸行動，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。②要努力，不服輸，要有堅定的信念并不懈追求。③努力需要立志。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。④努力需要堅持，落實在每一天的具體行動中。⑤努力需要方法。要合理規(guī)劃和管理時間；學會勞逸結合；學思并進；珍視團隊合作。第二課學習新天地思維導圖學習新天地學習伴成長知識清單第一框題學習伴成長1.如何正確認識學習？①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及學會如何做人。②學習不僅僅局限在學校，生活中的點點滴滴都是學習。③學習需要自覺、主動的態(tài)度。④學習伴隨著我們的成長。⑤學習沒有終點。2.學習的意義①學習點亮生命。②學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。③學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。④學習能幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。第二框題享受學習1.如何理解學習是一個苦樂交織的過程？①學習中有苦也有樂。學習是多方面的，是一個苦樂交織的過程。②當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好。2.如何學會學習？①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。樹立遠大志向和明確學習目標。②需要掌握科學的學習方法。③要善于運用不同的學習方式，比如合作學習、探究學習、自主學習等。第三課發(fā)現(xiàn)自己思維導圖發(fā)現(xiàn)自己認識知識清單第一框題認識自己1.正確認識自己有何重要意義？①正確認識自己可以促進自我發(fā)展，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認識自己可以促進與他人的交往，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2.如何正確認識自己？①我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己。②我們可以通過自我評價來認識自己。③我們也可以通過他人評價認識自己。3.如何正確對待他人的評價？①我們要重視他人的態(tài)度與評價，也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價。②正確對待他人評價的方法：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。第二框題做更好的自己1.怎樣做到接納自己？（1）接納自己，需要接納自己的全部。①接納自己的優(yōu)點和不完美。②接納自己的性格、身材和相貌。③接納自己的現(xiàn)在和過去。（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)、勇氣和智慧。2.怎樣做到欣賞自己？①欣賞自己的獨特、自己的優(yōu)點、自己的努力和自己為他人的奉獻。②欣賞自己是面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。③欣賞自己也要善于向他人學習、與他人合作、欣賞他人。3.如何做更好的自己？（如何讓自己飛得更高？）①要學會接納和欣賞自己。②需要揚長避短。③需要主動改正缺點。④需要不斷激發(fā)自己的潛能。⑤做更好的自己是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。第二單元友誼的天空思維導圖第四課友誼與成長同行知識清單第一框題和朋友在一起1.如何認識初中階段的朋友圈？①伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。②朋友圈發(fā)生了變化。自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。③經常對自己的朋友關系做些梳理。對友誼的渴望，讓我們相互靠近；對友誼的真正期待；學會處理交友中遇到的各種問題。2.人為什么需要友誼？（友誼的力量/為什么建立友誼）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。②朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。3.朋友對個人影響的具體表現(xiàn)①朋友正在做的事情，我們會關注；②朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試；③與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；④與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。4.我們要結交怎樣的朋友？（1）結交的朋友：與正直、誠信和見識廣的人交朋友。（2）原因：①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；②因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；③因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。第二框題深深淺淺話友誼1.友誼的特質有哪些？①友誼是一種親密的關系。（和朋友在一起，我們得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心，在精神上得到滿足。）②友誼是平等的、雙向的。（我們在相處中體驗積極的情感。）③友誼是一種心靈的相遇。（志同道合、志趣相投的友誼，經得住各種考驗。）2.為什么友誼是一種親密的關系？和朋友在一起，我們得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心，在精神上得到滿足。3.為什么友誼是平等的、雙向的？①我們接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。4.為什么友誼是一種心靈的相遇？①友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。②志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。5.澄清對友誼的困惑①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。6.為何友誼有時也讓人失望？①隨著各種情況的改變，有些友誼則逐漸淡出，讓人難以接受。②競爭有時也會傷害友誼。③無原則的友誼會傷害朋友，傷害友誼。④友誼有時也會帶來困擾，增添煩惱。7.怎樣正確對待“競爭與友誼”？①競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。8.怎樣理解“友誼不能沒有原則”？①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧知識清單第一框題讓友誼之樹常青1.建立友誼，我們需要怎樣做？①建立友誼，需要開放自己；②建立友誼，需要持續(xù)的行動；③掌握一些建立友誼的方法。2.有助于建立友誼的方法①面帶微笑；②記住對方的名字；③真誠夸贊；④尋找共同之處；⑤做一個耐心的傾聽者；⑥保持好奇心。3.我們應怎樣呵護友誼？①呵護友誼，需要用心去關懷對方；②呵護友誼，需要學會尊重對方；③呵護友誼，需要學會正確處理沖突；④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。4.處理沖突的基本策略①保持冷靜；②坦誠交流；③及時處理；④勇?lián)熑?；⑤換位思考。5.怎樣才能讓友誼之樹常青？①敞開心扉，以誠相待，和睦相處；②呵護友誼，相互尊重，相互關心。第二框題網上交友新時空1.網上交往具有什么特點？具有虛擬、平等、自主等特點。2.為什么說網上交往是把雙刃劍？（網上交往的利與弊）積極影響：①可以滿足我們的一些心理需要，使我們自由地表達內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，并且不必承擔現(xiàn)實生活中那么多的壓力和責任。②開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。消極影響：①有時會關閉了與他人溝通的心靈之門；②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。3.網上交往怎樣做到慎重結交網友？①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別，慎重選擇。②我們要有一定的自我保護意識。③將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。④需要遵守法律、法規(guī)。⑤我們不能只停留在虛擬世界里，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。4.青少年應該怎樣正確使用網絡？①要文明、安全、節(jié)制地上網，不要沉迷網絡。②要學會“信息節(jié)食”，不瀏覽不良信息，自覺抵制網絡上的不良誘惑。③要善于利用網絡技術，解決生活中的問題，幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情等。④增強自我保護意識，自覺接受父母、學校、社會的監(jiān)督和教育。第三單元師長情誼第六課師生之間思維導圖走近老師教師具有怎樣的職業(yè)特點知識清單第一框題走近老師1.教師的職業(yè)特點（1）老師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）現(xiàn)代的教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（3）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。2.如何看待老師的不同風格？（1）原因：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。（2）態(tài)度：學會與不同風格的老師相處，承認并接納不同風格的老師，尊重老師的“不同”，走近老師，了解老師。第二框題師生交往1.教學相長的含義教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2.如何建立教學相長的師生關系？①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，與老師分享自己的學習感受、學習效果，可以促進師生共同進步。②學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容，對待批評，要把注意力放在批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。3.正確對待老師的表揚和批評①表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，改進不足。③對待批評，要把注意力放在批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。4.師生交往的良好狀態(tài)——亦師亦友學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。5.如何建立亦師亦友的師生關系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。第七課親情之愛思維導圖親情之愛家的意味知識清單第一框題家的意味1.為什么要孝親敬長？（1）家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。（2）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港；在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。（3）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。2.如何孝親敬長？（1）盡孝在當下，用行動表達孝敬之心。（2）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。（3）與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。（4）知恩、感恩，用行動表達感恩之情。第二框題愛在家人間1.什么是親情之愛？①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現(xiàn)不同，但無論以何種方式表達，都不可否認親情的存在。③有時家庭結構與表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化，但家中的親情仍在。2.與父母產生沖突的原因①我們渴望得到尊重；但面對父母的信任和放手，又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。②審視父母給予我們的愛，質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗。③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面的差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。3.如何化解與父母的沖突？①既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。③掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧。④接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。第三框題讓家更美好1.現(xiàn)代家庭發(fā)生的變化①家庭不斷趨向小型化。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。2.怎樣建立和諧家庭？①互相信任、體諒和包容，化解矛盾與沖突。②家務我分擔，有助于營造良好的家庭氛圍。③以良好的心態(tài)面對家庭的變化，讓家庭更和睦。第四單元生命的思考思維導圖第八課探問生命知識清單第一框題生命可以永恒嗎1.我們對生命的思考有哪些特點？①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。⑤每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。⑥生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。⑦生命都是寶貴的，在外在的東西面前，生命價值高于一切。⑧生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。2.怎樣理解生命有接續(xù)？①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富。第二框題敬畏生命1.如何理解生命至上？①生命是脆弱的、艱難的；生命也是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命價值高于一切。③承認別人的生命同樣重要。2.如何理解生命的休戚與共？①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇，要與周圍的生命休戚與共。第九課珍視生命知識清單第一框題守護生命怎樣守護生命？①守護生命首先要關注自己的身體。②養(yǎng)成健康的生活方式，關注自己的內在感受，增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。③還需要關注并養(yǎng)護我們的精神，充盈精神世界。第二框題增強生命的韌性1.怎樣正確看待挫折？①生活難免有挫折。人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會產生不同的情緒感受和行為反應。②消極影響：可能會產生負面情緒感受，若一味沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤＂鄯e極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。2.如何發(fā)掘生命的力量？①每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。②發(fā)掘自身的