北師大2011版數(shù)學五年級上《一小數(shù)除法打掃衛(wèi)生》教學設計-24_第1頁
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《打掃衛(wèi)生》教學設計第一課時教學內(nèi)容：北師大版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級上冊第一單元：《打掃衛(wèi)生》4教學目標：1、探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法；2、會用豎式準確計算除數(shù)是整數(shù)、余數(shù)后面補0的小數(shù)除法；3、會實行小數(shù)除法的估算。教學重難點：重點：除到被除數(shù)末尾有余數(shù)，需要補0繼續(xù)除的小數(shù)除法的計算方法。難點：在余數(shù)后補0的意義。多媒體課件教學過程：一、自主學習1、溫故知新（1）0.里3面有（ 個0）.1還,能夠看成（）個0.01.（2）用豎式計算，并說一說每一步的意思? ?? ?2、自學提綱買6把笤帚共花了18.元9。每把笤帚多少元？估一估，算一算。

（1）認真審題，你從中獲取了什么信息，要求的問題是什么？有幾個要求。（2）列式為（ ），根據(jù)的數(shù)量關系是（ ）。（3）想：怎樣估算這個算式的結果，結果是（），實際結果要比它（）。（4）下面我們來算一算準確的商是多少？你想到了幾種方法，試著做一做。（5）先說一說下面豎式中的前兩步是什么意思，再思考。（6）怎樣繼續(xù)算下去呢？想一想，說一說。（7）自己梳理一下，補充完整上面的豎式。買4個簸箕共花了26元。每個簸箕多少元？請接著算下去。000=0（）華晟把余數(shù)看成（），就能夠除下去了。我發(fā)現(xiàn)：小數(shù)除以整數(shù)，當除到被除數(shù)末尾仍有余數(shù)時，就在余數(shù)后（ ）繼續(xù)除。二、合作探究板塊一：對學1、請在對子間交流自學提綱，并把你不明白的地方說給同伴聽，讓他幫幫你。2、你們還有什么解決不了的問題？請寫下來：板塊二：小組智慧1、討論解決對子間不能解決的問題，組內(nèi)實行互幫活動。2、在余數(shù)后面補0是什么意思？3、把小組內(nèi)成果匯總到展板上，準備匯報。我們要提醒： 三、展示點撥1、小組合作完成后，一組展示，其余補充、評價。2認真閱讀書上，有需要補充的請補充完整。我最大的收獲是： 四、達標檢測1、牛刀小試：先估一估，再列豎式算一算。8 ? ?2、火眼金睛：不計算，下面各題的得數(shù)對嗎？-4 () + ()3、大顯身手：甲水果店4千克蘋果要10元錢，乙水果店5千克蘋果要11(元5，我會到哪個店呢？五、反思總結本節(jié)課我學會了，對自

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