幼兒家庭教育心得體會

幼兒家庭教育心得體會幼兒教育價值取向,就是對幼兒教育價值的一種自覺選擇。分享幼兒家庭教育心得體會，但愿可以協(xié)助大家!幼兒家庭教育心得體會范文1通過一段時間的網(wǎng)上家庭教育培訓(xùn)，我理解了諸多有關(guān)家庭教育方面的知識，讓我深深的體會到孩子的教育離不開家庭教育。家庭是學(xué)生生活的第一種環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)生接受時間最長，內(nèi)容最廣泛、影響最大的教育，是學(xué)校教育和社會教育的起點和基礎(chǔ)，在學(xué)生健康成長中具有重要的作用。做好家校聯(lián)絡(luò)工作，可以更有助于學(xué)校教育和家庭教育產(chǎn)生合力，防止走入教育誤區(qū)，使學(xué)校教育和家庭更有針對性,實效性。我認為幼稚園可以在人際關(guān)系方面，多下些工夫，引導(dǎo)孩子們互相溝通，讓孩子們多做集體活動，發(fā)展孩子們的人際關(guān)系技能，但要注意的是，不要讓一種孩子當所謂的領(lǐng)導(dǎo)，而是讓每個孩子都參與到活動中，都發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)為好?；蛘咦尯⒆觽冏瞿承┬〗M的活動，這樣可以給每個孩子，發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能的機會。人際關(guān)系的能力，這是每個家庭，單獨都做不到的，只有幼稚園可以很以便地做到。因此，幼稚園一定要想方設(shè)法通過多種措施，讓孩子們之間互動起來，讓他們互相之間懂得，小朋友和他同樣，也有自己的想法和需求，也需要得到尊重。在計劃生育此前，家里的孩子多，大孩子可以帶小孩子玩耍，雙方都可以發(fā)展出人際關(guān)系的技能來，而現(xiàn)代的獨生子女沒有這個條件，幼稚園就成了第一選擇。高爾基說;“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”也就是說老師要在熱愛學(xué)生上，要讓學(xué)生感到像他們父母同樣關(guān)愛他們，學(xué)生也就親近老師，同步家長才能信任老師。這時學(xué)生、家長老師才能形成共同的目的，學(xué)校、老師、家庭才能建立三位一體教育平臺。目前父母趨向年輕化，他們中的大多數(shù)工作都比較忙，把孩子交給爺爺、奶奶或外公、外婆來照管。他們對孩子的管教不外有兩種現(xiàn)象，一是用疼愛來替代教育，很少問孩子的學(xué)習(xí)和體現(xiàn)。二是關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，但對學(xué)生的不良行為缺乏措施，管教不起作用。因此老師也要對家長合適根據(jù)學(xué)生的特點進行指導(dǎo)，本人認為可從下面三個方面與家長來共同研究。1、感恩教育：家長同志要常常對孩子談?wù)摳改干B(yǎng)子女的艱苦，孩子的體現(xiàn)的好壞不僅關(guān)系到自己的前途，還牽制著父母、親戚們的心情及工作。同步也要向他們講明老師們的工作的辛勞、要尊重老師的人格和勞動成果，還要學(xué)會感恩所有協(xié)助過你的人。2、指導(dǎo)家長對學(xué)生進行理想教育：大部分爺奶、外公、外婆很少看孩子的行為習(xí)慣、和志向。因此老師要指導(dǎo)家長對學(xué)生的人生觀，理想、行為習(xí)慣的教育和指導(dǎo)是必要的。如家長常常給孩子多舉某某孩子由于努力學(xué)習(xí)考上名牌大學(xué)，某某人在單位、工廠認真工作，愛惜公務(wù)、得到單位領(lǐng)導(dǎo)的重用等方面的現(xiàn)身教育，使孩子常常不停地陶冶一種崇高的志向和理想。3、指導(dǎo)家長對學(xué)生進行交友教育：家長們常常教育孩子不要給那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生交往，更不能異性交往。他們不理解目前學(xué)生的心理，更沒有去思索孩子是活潑好動的一種群體，他們的交往范圍廣，對象更喜歡異性，這些正常的交往對學(xué)生多方面的發(fā)展起著重要的作用。因此老師指導(dǎo)家長怎樣教育學(xué)生與同伴交往，怎樣把握好度。當孩子碰上一兩個行為習(xí)慣差的學(xué)生時，怎樣擺托他，又不能傷害對方這需要老師和家長的指導(dǎo)。交往是孩子們的大問題，它關(guān)系到學(xué)生在群體中第位及能否融入集體的關(guān)鍵，要注意與家長溝通的技巧：1、理解學(xué)生家庭狀況是溝通的前提：古人云：“知己知比，才能百戰(zhàn)百勝”理解學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，父母的職業(yè)愛好，文化程度，素質(zhì)修養(yǎng)，對子女的規(guī)定和但愿都要清晰，才能很好的根據(jù)不一樣的狀況家庭采用不一樣的措施進行溝通，才能較和皆的進行交流，話題才能到達一致，對學(xué)生和教育才能形成合力。2、尊重家長是溝通的原則：在學(xué)生出錯誤時需要家長來共同進行教育的時候，要顧及到家長的面子，尊重家長的感受，有助于老師和家長形成合力，此外隨社會的進步，目前諸多學(xué)生家長有較高的學(xué)歷，有很高的認識水平，假如常常征求并尊重家長的意見會讓家長覺得我們老師比較民主、誠實可信，更有助于老師與家長的聯(lián)絡(luò)和溝通。3、以誠相待架起溝通的橋梁：看待學(xué)生家長要象看待同事和朋友同樣，平等友好，和家長談話要客氣，有素養(yǎng)，更要注意禮節(jié)，做到不發(fā)火，要有包容心，以平常心看待家長的莽撞和錯誤。老師真誠的態(tài)度會感化學(xué)生、并能得到家長的理解和支持。綜上所述，老師是連接協(xié)作家校關(guān)系的紐帶，同家長交往是老師工作中不能輕視的問題，只有對的處理好與家長的關(guān)系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解、和合作，發(fā)揮家庭教育的重要作用。在學(xué)校和家庭問題上建立友好親密的聯(lián)絡(luò)，使教育形成“合力、和向心力”，雙方互通情報，互遞信息，互相啟發(fā)、互相補充，共同完畢好教育、培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，要先把目的想好，你想你家孩子成為一種什么樣子的人，然后首先從家庭教育入手，言傳身教，另一方面是易子而教，最終是運用幼稚園。是當今教育重要方式。幼兒家庭教育心得體會范文2《這是老師規(guī)定家長寫一份心得，這篇文章表明了我的思想及規(guī)定，也但愿家長和老師做好配合》孩子的教育與健康成長是所有父母關(guān)懷與思慮的重大事項，由于孩子是父母的但愿、是家庭的紐帶、是父母生活的動力與源泉、是社會的未來之星，他們承載了太多的責(zé)任與夢想，因此孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半，并且還處在吖吖學(xué)語階段，但我每天都會觀測她的體現(xiàn)、她的每一項進步都會讓我快樂與自豪，也都會讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙，對孩子的教育還處在探索階段，也沒通過系統(tǒng)的總結(jié)，只是發(fā)自內(nèi)心的感言，只是某些感性認識，或許有些觀點不對的或還很不成熟，愿各位老師予以參照指正，在此愿借聆教益，共同協(xié)助女兒全方位健康成長。孩子的教育依我之拙見可以分三個階段，家庭、學(xué)校及社會。家庭與學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育，也是人畢生學(xué)習(xí)知識、培育思維、擴展視野的重要階段。幼兒在家庭、學(xué)校、社會三種環(huán)境中成長，家庭卻是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要構(gòu)成部分，對其幼兒的影響是第一位的，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性重要表目前：一、家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的楷模。由于幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，因此父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動作用。1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正由于父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、熏陶孩子的行為，因此父母首先應(yīng)加強自身的品行與素養(yǎng)。要常常教育孩子，他人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)懷、愛惜、協(xié)助他人，要樂善好施、助人為樂。2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及怎樣接人待物，怎樣與人相處。例如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和他人分別時要說“bye-bye”，他人協(xié)助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，假如做錯了事要積極認錯，并且要道歉，說“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在平常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守多種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。3.要引導(dǎo)孩子認知事物、辨明是非。社會是一種紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。培根說過：“習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰畢生”，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運，而良好習(xí)慣的形成需長時間的培育，古人云“非知之難、行之為難，非行之難、終之斯難”這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦，也反應(yīng)了良好行為習(xí)慣對人畢生的重要作用。它包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。1.生活習(xí)慣。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律，包括準時吃飯、喝水與睡覺，挑食是孩子的天性，無可厚非，但父母要給孩子講解偏食的害處，假如長期偏食會對身體發(fā)育不利，同步要保證孩子對食物的攝取量，假如吃的太多，不易消化，吃的太少，輕易餓，這就規(guī)定家長和老師把握食物分派量。同樣規(guī)定孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡覺是一種人勞作一天后的休息方式，假如睡眠不好或沒有充足的睡眠時間，會影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活，因此每天晚上我們都會在8:30-9:00讓孩子睡覺，并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息。由于一天每時段的氣溫有差距，家長和老師要觀注孩子的體現(xiàn)，由于孩子不會體現(xiàn)冷、熱的程度，并且免疫力較差，孩子的衣服隨時都要增減，不能太熱，也不能受冷，否則也許會感冒。2.衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康，包括個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生。孩子的衣服要整潔、得體，指甲要勤剪，面容要潔靜，書包及生活用品等要潔凈，要教育孩子餐前便后要洗手，平常要勤換衣。在公共場所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。3.勞動習(xí)慣。人之為人，是由于勞動才發(fā)明了人類，是勞動發(fā)明了人的智慧，同步勞動還可以培養(yǎng)人的堅韌與毅力，因此我們常教育孩子要做力所能及的事，例如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取，平常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護安全，在必要時予以協(xié)助。4.語言習(xí)慣。語言作為思維與外部世界的中介，是連接人和外部世界的重要媒介，是基于社會實踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實交往活動，它一直依賴于主體的實踐和社會交往得以存在與發(fā)展。父母要充足培育孩子的語言體現(xiàn)與交流的能力，我認為應(yīng)從聽話與說話二方面來引導(dǎo)和培養(yǎng)，例如說家長應(yīng)豐富孩子的平常生活經(jīng)驗，多和孩子交流，同步需重視積累孩子的詞匯，并且為孩子營造一種寬松的氣氛讓孩子有話可說，有話敢說，同步要教育孩子不要隨意打斷他人說話，要認真傾聽他人的意見，做到有理、有節(jié)。三、孩子的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng)。幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制，有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認為從如下幾方面著手。1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛好并從中讓孩子享有快樂。有人說愛好是最佳的老師，由于孩子年齡較小、天性愛玩，因此父母要有目的且循序漸進地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的愛好，例如看某些有文字的圖片，玩某些數(shù)字游戲，這些圖片和游戲的主旨與作用是什么，這些內(nèi)容都要講給孩子聽，讓孩子從中領(lǐng)悟知識并從中得到快樂。同步幼兒對社會上的人或物都很陌生，諸多都不認識，因此在平常生活中父母要把身邊的或遇見的物品指給孩子看，叫什么名稱，有什么作用等，以增長孩子的知識儲量。我認為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，更不能進行填鴨式教學(xué)，也不能按照小學(xué)教育模式看待，否則會起到“物極必反、否極泰來的”作用，而應(yīng)當培育孩子的學(xué)習(xí)愛好并從此過程中讓孩子享有快樂。2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣。人的行動是受自身的理念與習(xí)慣所支配，因此培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要，要想讓孩子積極自覺學(xué)習(xí)，父母要以身作則，要常常在孩子面前看書學(xué)習(xí)，假以時日，孩子也會受其感染。同步父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識的好處，讓孩子有個感性的理解。3.要給孩子多鼓勵、多贊揚、少批評。由于孩子年齡較小和接受能力有限，無論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過程中假如有局限性之處，千萬不能罵孩子及批評孩子，應(yīng)當心平氣和地指出局限性或有什么危害，協(xié)助孩子糾正錯誤并加以改正。當孩子做好或做對了一件事，應(yīng)當予以鼓勵和贊揚，以增長孩子的自信心，總之應(yīng)采用多贊揚、少批評的方式，讓孩子時時徜徉在贊揚與自信的氣氛中。四、孩子的安全問題。孩子的安全問題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事，在此階段，我認為安全問題有過之而不及。孩子由于年齡較小、天性愛玩，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知與否有危險，因此父母和老師要時時注意孩子在玩耍時的安全性。其實女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時，由于照看她的阿姨較粗心，成果女兒在玩耍時撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤，至今都讓我引認為憾。女兒在家時，我們時常都會告訴她什么東西不能玩、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬，例如刀、剪等銳利的器具千萬不能玩，電孔、插板、開水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上衛(wèi)生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場所等一定要有大人在身邊。尤其目前是冬季，孩子的衣服穿的較多，行動不太以便，因此孩子上衛(wèi)生間時，父母或老師一定要在身邊予以協(xié)助?？傊?，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷，否則導(dǎo)致的后果難以想象和擔當。老子曾經(jīng)說過“天下大事必作于細，天下難事必作于易”，只要我們認真、細心加以維護，提前防止多種安全隱患，做到未雨綢繆，孩子的安全問題就會得到保障。五、幼稚園和家庭的關(guān)系。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母作為第一任老師，重要側(cè)重于德、行等方面的教育，而幼稚園是孩子獲取科學(xué)知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校，老師是孩子文化知識與技能的布道者。因此，幼稚園和家庭要常常保持聯(lián)絡(luò)與互動，要常常反饋與交流信息，兩者就象一部車子的兩個輪子，都不可獨善其身，缺一都會失去平衡與穩(wěn)固。父母要把孩子在家的生活、休息、學(xué)習(xí)及其他體現(xiàn)實狀況況匯報給老師，老師把孩子當日的學(xué)習(xí)、生活、安全等狀況反饋給家長，雙方長期進行互動與交流，從中窺見端倪，這樣可以有針對性、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展，起到借他山之石可以攻玉的效果。以上所述，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望，對孩子平安與幸福的期許，其實孩子的成才與成長是個系統(tǒng)工程，牽涉到方方面面的環(huán)節(jié)，既包括家庭、學(xué)校、也包括社會的教育與影響。不管怎樣，老師和家長的專心良苦，最終一切都是為了孩子成長。當今社會，競爭異常劇烈，父母工作之繁忙，勞作之辛勞，承載的負荷已沒有太多的時間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí)，因此我要感謝學(xué)校及老師，感謝你們給女兒提供了一種生活、學(xué)習(xí)及娛樂的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境，同步我也要感謝學(xué)校與老師，感謝你們在生活上給女兒無微不至的關(guān)懷、照顧與體貼，最終我還要感恩學(xué)校與老師，感恩你們給女兒文化知識的教導(dǎo)、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開發(fā)。我但愿女兒秉承幼稚園優(yōu)良老式，在學(xué)校和老師的培育下能成為一種聰穎、乖巧、懂事、聽話、好好學(xué)習(xí)、平安健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。幼兒家庭教育心得體會范文3寫在前面的話：孩子剛踏進校園學(xué)期過半有余，應(yīng)班主老師的規(guī)定，家長要提交教育意見提議和心得體會。作為家長，深感目前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完畢作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設(shè)或教會孩子怎樣學(xué)會做人處事，重視德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對未來復(fù)雜環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對目前教育存在的局限性，甚為憂慮。故而即興略談點滴，以之共勉。小學(xué)教育是一種人畢生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學(xué)教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。怎樣開好“頭”至關(guān)重要，它有時可以決定一種人的人生后來走什么樣的道路，決定一種人此后的品行怎樣。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同步具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特性“對癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增進小學(xué)生茁壯成長。怎樣教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個家長共同期盼處理的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的措施。一、重視孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在平常生活中的行為習(xí)慣、是非原則、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子此后人生道路的成長影響深遠?！爱敻改覆惠p易，當好父母更不輕易”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良老式道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì)，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最佳的學(xué)習(xí)楷模，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。二、采用“嚴、寬”相濟，因勢利導(dǎo)的教育方式大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一種人小的時候，最是要緊，未來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一種大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，諸多家長往往忽視了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特性。小課時期，孩子還比較聽話，好管教，輕易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個階段是教育的關(guān)鍵期，這時我對孩子采用以嚴為主。教育孩子懂得理，明德行，誠實守信，不染惡習(xí)，從規(guī)定孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，例如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時，要因勢利導(dǎo)，及時對孩子予以嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更可以明確目的，端正態(tài)度，樹立方向。同步，要重視跟孩子進行交流，對孩子采用愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會體現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權(quán)威、又尊重他人。這個階段培養(yǎng)孩子的多種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的后來。三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立意識作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一種人的奮斗目的。只有樹立對的的學(xué)習(xí)目的，明確方向，才有不停的進取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，認真完畢作業(yè)，獨立思索，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識。同步，配合學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)孩子的特性，制定計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師規(guī)定家長每天簽字是很有道理的，這是督促和理解孩子的有效方式，是聯(lián)絡(luò)學(xué)校和家庭的一種互動的平臺。家長可以及時理解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度，孩子在校的體現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析體現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為何那樣做不好，后來該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨立意識，善于觀測自然，觀測生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目的，不停增強孩子的自尊心和自信心，協(xié)助孩子全面、真實地認識自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)內(nèi)在潛能愛好是孩子成才的動力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動力，多靠已形成的愛好左右。小課時期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識的獲得對未知世界的理解構(gòu)成了人類最大的精神享有。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，每天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，發(fā)明條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一種小小的進步，我們都會表揚她：體現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當父親媽媽的老師了!等等，讓孩子感到快樂，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充足激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)愛好能豐富人的知識，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估計的作用。達爾文曾說過：“我之因此能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀測的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛好，有了信心，學(xué)什么都會變得輕易起來。五、堅持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，重視藝術(shù)教育的熏陶知識是需要不停積累的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除