新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《微小世界》全單元課件

第一單元教學(xué)課件新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.1放大鏡教科版

六年級(jí)上冊(cè)放大鏡哪些場(chǎng)合需要用到放大鏡？聚焦老人看書、讀報(bào)觀察植物的花、種子、病蟲(chóng)害等研究文物、檢驗(yàn)玉石珠寶公安人員觀察證物和指紋放大鏡為什么可以放大物體的圖像？這和它的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？探索一：比較不同的鏡片觀察比較放大鏡鏡片、玻璃片、近視眼鏡的鏡片放大鏡玻璃片近視眼鏡探索（1）分別用三種鏡片觀察大小相同的文字、指紋或皮膚上的毛孔，看看哪種鏡片能把物體的圖像放大。放大鏡玻璃片近視眼鏡活動(dòng)內(nèi)容（2）觀察每種鏡片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將能放大物體圖像的鏡片與其他鏡片進(jìn)行比較，找尋它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。觀察時(shí)可以從側(cè)面觀察?；顒?dòng)記錄放大鏡玻璃片近視眼鏡相同點(diǎn)不同點(diǎn)厚度變化觀察到的物體圖像放大鏡的鏡片玻璃片近視眼鏡的鏡片都是透明鏡片；都是玻璃制成的中央厚、邊緣薄變大厚薄均勻大小不變中央薄、邊緣厚變小小結(jié)

我們把這種中央厚、邊緣薄的透明鏡片叫凸透鏡，這種鏡片能把圖像放大，可用于制作放大鏡。觀察比較：放大鏡、玻璃片和近視鏡片觀看視頻通過(guò)不同的放大鏡，觀察到的現(xiàn)象一樣嗎？探索二：影響鏡片放大倍數(shù)的因素活動(dòng)記錄放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)（用簡(jiǎn)圖表示）102030放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)（用簡(jiǎn)圖表示）102030放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？鏡片的放大倍數(shù)與什么有關(guān)？放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片的凸度(中央凸起程度)不同。放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)（用簡(jiǎn)圖表示）102030放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的凸度有什么關(guān)系?凸度越大，放大鏡的放大倍數(shù)越大。小結(jié)放大鏡的鏡片是凸透鏡,凸透鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：中央厚、邊緣薄、透明，凸透鏡的功能特點(diǎn)是：凸度越大，放大倍數(shù)越大。觀察不同倍數(shù)的放大鏡觀看視頻拓展明白了放大鏡鏡片的特點(diǎn)，就讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作放大鏡吧!實(shí)驗(yàn)器材廣口瓶玻璃杯燒瓶燒杯鐵絲保鮮膜水選擇自己需要的實(shí)驗(yàn)器材，小組討論制作放大鏡的方法。實(shí)驗(yàn)步驟自制放大鏡觀看視頻實(shí)驗(yàn)記錄我選擇的材料我制作的放大鏡（用簡(jiǎn)圖表示）課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)凸透鏡的成像規(guī)律觀看視頻課后作業(yè)二、判斷題。1.放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中央厚、邊緣薄。凡是和放大鏡鏡片具有同樣特點(diǎn)的物品，都具有放大功能。

（）2.[易錯(cuò)題]放大鏡的鏡面越大，放大的倍數(shù)一定越高。

（）3.圓柱形或球形的透明器皿裝上水也具有放大功能。

（）4.使用放大鏡時(shí)，可以讓物體和眼睛間的距離不變，手持放大鏡在物體和眼睛之間來(lái)回移動(dòng)，直至出現(xiàn)放大而清晰的像。

（）5.用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，我們看到的字變得很大，字?jǐn)?shù)也變多了。

（）×√√×√謝謝觀賞！教學(xué)課件新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.2怎樣放得更大教科版

六年級(jí)上冊(cè)聚焦凸度越大，凸透鏡的放大倍數(shù)越大。但是一個(gè)透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像放得更大?活動(dòng)：兩人一組，討論并嘗試使用桌上的凸透鏡將物體的圖像放得更大。將兩個(gè)凸透鏡疊加起來(lái)觀察，可以把圖像放得更大。疊加時(shí)兩個(gè)凸透鏡的位置是怎樣的？怎樣擺放放大倍數(shù)最大?探索一：簡(jiǎn)易顯微鏡的制作與使用探索實(shí)驗(yàn)器材兩個(gè)凸透鏡、一個(gè)紙筒實(shí)驗(yàn)步驟1.先用一個(gè)凸透鏡觀察，在清晰的前提下，觀察到最大的圖像。2.加入第二個(gè)凸透鏡，并和第一個(gè)放大鏡相互平行。3.上下移動(dòng)第二個(gè)凸透鏡，觀察到最大的清晰圖像。4.反復(fù)移出、移進(jìn)第二個(gè)放大鏡，比較觀察到的圖像大小。5.測(cè)出兩個(gè)放大鏡之間的距離，用紙筒將兩個(gè)放大鏡固定。用組合凸透鏡觀察身邊的物體觀看視頻趕快用你制作的組合凸透鏡觀察周圍細(xì)小的物體吧！肉眼看到的現(xiàn)象自制顯微鏡下看到的現(xiàn)象

餐巾紙實(shí)驗(yàn)記錄肉眼看到的蚜蟲(chóng)組合凸透鏡下的蚜蟲(chóng)光學(xué)顯微鏡探索二：認(rèn)識(shí)光學(xué)顯微鏡目鏡物鏡探索二：認(rèn)識(shí)光學(xué)顯微鏡:放大:放大調(diào)節(jié)旋鈕目鏡物鏡:調(diào)節(jié)物鏡和物體之間的距離載物臺(tái):放置被觀察的物體反光鏡:增強(qiáng)光線小結(jié)

我們的組合凸透鏡和光學(xué)顯微鏡都有兩個(gè)鏡片和一個(gè)鏡筒，而調(diào)節(jié)旋鈕、載物臺(tái)和反光鏡等是為了人們使用方便而為光學(xué)顯微鏡增加的一些結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀看視頻顯微鏡下的人體皮膚顯微鏡下的雪花拓展閱讀課本P5“拓展”資料。病毒大腸桿菌電子顯微鏡觀察到的圖像某種流感病毒某種癌細(xì)胞某種細(xì)菌小結(jié)顯微技術(shù)的發(fā)展歷史：放大鏡→簡(jiǎn)易顯微鏡→光學(xué)顯微鏡→電子顯微鏡課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.請(qǐng)幫助成成完善制作過(guò)程:制作材料：兩個(gè)_____________、一個(gè)紙筒、膠帶。制作步驟：____________（填序號(hào)）。①把兩個(gè)凸透鏡用紙筒固定②取一個(gè)凸透鏡放在第一個(gè)凸透鏡下方③上下移動(dòng)下方的凸透鏡④將一個(gè)凸透鏡放在上方⑤使兩個(gè)凸透鏡相互平行⑥觀察到清晰放大的圖像，測(cè)量凸透鏡間的距離課后作業(yè)凸透鏡（放大鏡）④②⑤③⑥①3.如右圖，由上到下填寫顯微鏡各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱：_________、_________、_________、_________、_________。其中載物臺(tái)的作用是________________；反光鏡的作用是_________；調(diào)節(jié)旋鈕的作用是_______________________________。目鏡調(diào)節(jié)旋鈕物鏡載物臺(tái)反光鏡放置被觀察物體調(diào)節(jié)光線調(diào)節(jié)物鏡和被觀察物體之間的距離謝謝觀賞！教學(xué)課件新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.3觀察身邊微小的物體教科版

六年級(jí)上冊(cè)聚焦蜻蜓貓狗螞蟻蒼蠅蚜蟲(chóng)鳥(niǎo)魚圖片中哪些動(dòng)物是昆蟲(chóng)？你是怎么分辨的？聚焦蜻蜓螞蟻蒼蠅蚜蟲(chóng)蜻蜓貓狗螞蟻蒼蠅蚜蟲(chóng)鳥(niǎo)魚

它們的身體分為頭、胸、腹三部分，有一對(duì)觸角，三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅。聚焦蜻蜓螞蟻蒼蠅蚜蟲(chóng)

昆蟲(chóng)是日常生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，你知道在放大鏡和顯微鏡下，昆蟲(chóng)的身體是怎樣的嗎？觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)觀看視頻探索一：觀察昆蟲(chóng)的方法探索用肉眼觀察蝴蝶的觸角、足、翅或其他某一部分，我們可以觀察到哪些信息?

可以觀察到它們的形狀、顏色、花紋，但是因?yàn)樗鼈兒苄?，看不清?xì)節(jié)。探索一：觀察昆蟲(chóng)的方法探索用肉眼觀察具有一定的局限性，所以我們可以借助工具進(jìn)行更深入地觀察。你會(huì)使用顯微鏡嗎?①安放②對(duì)光③上片④調(diào)焦⑤觀察顯微鏡的使用方法：①安放：右手握住顯微鏡的鏡臂，左手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上，略偏左，離桌子邊緣大約7厘米。

顯微鏡的使用方法：②對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。調(diào)節(jié)載物臺(tái)下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見(jiàn)一個(gè)亮的光圈。顯微鏡的使用方法：③上片：將要觀察的載玻片放在載物臺(tái)上，用壓片夾夾住，要使標(biāo)本恰好在載物臺(tái)通光孔的中央。④調(diào)焦：眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。用左眼從目鏡往下看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡筒緩緩上升，升到標(biāo)本出現(xiàn)在視野里為止；再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看到清晰的圖像。顯微鏡的使用方法：⑤觀察：慢慢移動(dòng)載玻片，用左眼觀察標(biāo)本的各個(gè)部分。注意移動(dòng)的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。一邊觀察一邊將觀察到的圖像畫在學(xué)習(xí)單上。學(xué)習(xí)使用光學(xué)顯微鏡觀看視頻手持式簡(jiǎn)易顯微鏡的使用方法：①開(kāi)燈②透明罩對(duì)準(zhǔn)物體③眼睛對(duì)準(zhǔn)目鏡觀察④調(diào)焦手持式顯微鏡觀看視頻顯微鏡下的花粉顯微鏡下的灰塵探索二：用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察昆蟲(chóng)（1）選擇蝴蝶身體上的一個(gè)部位用肉眼、放大鏡、顯微鏡進(jìn)行觀察。

蝴蝶

的觀察記錄姓名：

日期：

.

觀察方法肉眼觀察放大鏡觀察顯微鏡觀察示意圖我們的發(fā)現(xiàn)圖像大小范圍大小翅很小翅的全部只能看到整體的形狀顏色等，看不清細(xì)節(jié)看到不規(guī)則的網(wǎng)格狀翅脈較大很大很清晰布滿了密密麻麻的鱗片，而且數(shù)量很多，排布整齊翅脈的一小部分翅的全部對(duì)比觀察微小物體觀看視頻（2）用放大鏡觀察蝴蝶、蝗蟲(chóng)、蠶蛾、天牛的觸角，把你們的發(fā)現(xiàn)畫成圖并用文字標(biāo)注。（3）用手持式顯微鏡自由觀察名稱：＿＿

名稱：＿＿

名稱：＿＿

觀察記錄顯微鏡下的微小物體日期：____

用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大小)有什么不同?觀察工具的放大倍數(shù)越大，物體圖像越大，視野反而越小。顯微鏡下的葉片肉眼下的葉片放大鏡下的葉片拓展閱讀課本P8“拓展”資料。

閱讀資料，說(shuō)一說(shuō)，人類受到昆蟲(chóng)的哪些啟發(fā)？發(fā)明了什么？

說(shuō)一說(shuō)，人類還有哪些發(fā)明也是受到自然界生物的啟發(fā)？課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)謝謝觀賞！教學(xué)課件新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.4觀察洋蔥表皮細(xì)胞教科版

六年級(jí)上冊(cè)聚焦顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更微小的物體——細(xì)胞。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)細(xì)胞嗎？關(guān)于細(xì)胞你知道些什么？聚焦

1663年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它們命名為細(xì)胞。資料：從資料中,你獲得了什么信息?探索一：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本探索清水碘酒滴管載玻片吸水紙蓋玻片洋蔥鑷子小刀玻片標(biāo)本制作步驟①撕②滴③展④蓋⑤染⑥吸①用小刀在洋蔥內(nèi)表皮上輕輕劃一個(gè)指甲大小的“井”字，用鑷子撕取“井”字中間的表皮。②在一塊干凈的載玻片中間滴一滴清水。③用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開(kāi)，不能折疊。④用鑷子夾取蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時(shí)，先放一側(cè)，再慢慢放下另一側(cè)，注意不要有氣泡。⑤在蓋玻片一側(cè)的邊緣滴一滴稀釋的碘酒。⑥在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次。四人一組，合理分配任務(wù)；不要用摸過(guò)洋蔥的手揉眼睛；制作完玻片標(biāo)本后,將實(shí)驗(yàn)器材歸位。制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本觀看視頻探索二：觀察、記錄洋蔥表皮細(xì)胞同學(xué)們還記得使用顯微鏡的五個(gè)操作步驟嗎?用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞1.輪流觀察洋蔥表皮細(xì)胞。2.邊觀察邊記錄。3.用圖文的形式記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞觀看視頻研討：（1）展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的？（2）我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)？細(xì)胞核細(xì)胞壁洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞研討：（3）洋蔥表皮細(xì)胞跟羅伯特·胡克觀察的細(xì)胞有什么相同與不同？相同：都有細(xì)胞壁。不同：形狀、大小、結(jié)構(gòu)等不一樣。課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)二.判斷題。1.把整個(gè)洋蔥放在顯微鏡下，我們可以直接觀察到它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（）2.實(shí)驗(yàn)中蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)該輕輕地傾斜著蓋到載玻片上面，注意不要有氣泡。（）3.在制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本時(shí)，碘酒的作用是染色。

（）4.使用顯微鏡觀察洋蔥表皮時(shí)，如果提高放大倍數(shù)，那么觀察到的細(xì)胞變大，視野范圍也變大。

（）5.玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向與從目鏡里看到的物體圖像移動(dòng)的方向是致的。

（）×√√××三.選擇題。1.在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是近似（）的。A.圓形 B.正方形 C.長(zhǎng)方形2.下面六幅圖是制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本的基本過(guò)程，正確的順序是（）A.①③④②⑤⑥ B.②④①③⑤⑥ C.②③①④⑥⑤課后作業(yè)CB謝謝觀賞！教學(xué)課件新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.5觀察更多的生物細(xì)胞教科版

六年級(jí)上冊(cè)聚焦洋蔥表皮細(xì)胞其他生物是不是由細(xì)胞組成的？如果是，細(xì)胞是怎樣的？聚焦觀察細(xì)胞觀看視頻探索：觀察多種生物細(xì)胞探索

用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)本，把我們看到的細(xì)胞用圖和簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。探索：觀察多種生物細(xì)胞探索①2人一組，輪流觀察；②邊看邊畫，仔細(xì)記錄.觀察更多的生物細(xì)胞觀看視頻植物葉肉細(xì)胞多種多樣的細(xì)胞植物葉表皮上的氣孔及組成氣孔的包圍細(xì)胞多種多樣的細(xì)胞植物根尖細(xì)胞多種多樣的細(xì)胞小白鼠細(xì)胞蛙細(xì)胞人體神經(jīng)細(xì)胞人體口腔上皮細(xì)胞人體骨骼細(xì)胞人體血液紅細(xì)胞蛙細(xì)胞人體口腔上皮細(xì)胞人體神經(jīng)細(xì)胞小白鼠細(xì)胞植物根尖細(xì)胞葉表皮上的氣孔及組成氣孔的包圍細(xì)胞人體血液紅細(xì)胞人體骨骼細(xì)胞植物葉肉細(xì)胞比較不同的細(xì)胞,你能得出什么結(jié)論?我們的發(fā)現(xiàn)：人體神經(jīng)細(xì)胞蛙細(xì)胞小白鼠細(xì)胞植物根尖細(xì)胞不同生物的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。我們的發(fā)現(xiàn)：人體骨骼細(xì)胞人體血液紅細(xì)胞同一生物不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。變形蟲(chóng)喇叭蟲(chóng)閱讀課本P13資料我們的發(fā)現(xiàn)：變形蟲(chóng)喇叭蟲(chóng)除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。小結(jié)

除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)三.選擇題。1.下列物體不是由細(xì)胞組成的是（）。A.香樟樹(shù) B.孔雀 C.花崗巖C課后作業(yè)三.選擇題。2.下列是顯微鏡下植物根尖細(xì)胞的圖像的是（）。BABC課后作業(yè)三.選擇題。4.下列說(shuō)法正確的是（）。A.所有植物細(xì)胞的形狀都是長(zhǎng)方形B.生物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是多種多樣的C.同一種生物的同一種器官的細(xì)胞都是相同的B謝謝觀賞！教學(xué)課件新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.6觀察水中微小的生物教科版

六年級(jí)上冊(cè)聚焦?fàn)顮钔瑢W(xué)在踏春游玩途中，感覺(jué)非?？诳实泿耍藭r(shí),他看到旁邊小溪里的水清澈見(jiàn)底，于是想蹲下去喝個(gè)痛快！你們贊同他的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理由。探索一：制作微小生物的裝片探索洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本制作步驟：交流：如何根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容制作微小生物的裝片呢？水中微小的生物玻片標(biāo)本制作吸水紙燒杯鑷子滴管載玻片蓋玻片水中微小的生物玻片標(biāo)本制作在一塊干凈的載玻片中間滴一滴水樣；用鑷子夾取蓋玻片蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時(shí)先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡；用吸水紙吸掉多余的水。如果觀察到微生物運(yùn)動(dòng)迅速，不方便仔細(xì)觀察，可以在制作玻片時(shí)，先在載玻片上放少量脫脂棉纖維后再滴水。我們還可以提前一星期利用干草培養(yǎng)微小的生物探索二：觀察水中微小的生物分組實(shí)驗(yàn)《觀察水中的微生物》學(xué)習(xí)單

觀察者：

日期：

月

日名稱它的樣子（簡(jiǎn)圖）它的特點(diǎn)用顯微鏡觀察水中的微小生物觀看視頻

把我們觀察到的微小生物畫下來(lái)，并對(duì)照資料看看我們觀察到的是哪些生物，查查他們是怎樣生活和繁殖的。水蚤：是一種小型甲殼動(dòng)物，體小，呈卵圓形，左右側(cè)扁，長(zhǎng)僅1~3毫米。體外具有2片殼瓣，背面相連處有脊棱。后端延伸而成長(zhǎng)的尖刺(殼刺)。頭部伸出殼外，吻明顯，較尖。水蚤借觸角上的剛毛撥動(dòng)水流向上、向前游動(dòng);當(dāng)觸角上舉時(shí)，身體則下沉，好似在水中跳躍。在短時(shí)間內(nèi)能夠大量繁殖，呈一片紅色，故稱紅蟲(chóng)。除少數(shù)生活在海水中，多為各種淡水水域中最常見(jiàn)的浮游生物，是魚類的優(yōu)良餌料。草履蟲(chóng)：對(duì)外界的刺激能夠產(chǎn)生靈敏的反應(yīng)。如果在載玻片的一端滴一滴含有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，在載玻片的另一端滴一滴淡水，然后把這兩滴水連通起來(lái)。這時(shí)可以看到，草履蟲(chóng)都聚集在培養(yǎng)液里。如果在培養(yǎng)液的邊緣放上幾粒食鹽，食鹽對(duì)草履蟲(chóng)有傷害作用，這時(shí)就可以看到，草履蟲(chóng)逐漸由培養(yǎng)液這邊游到了水滴里。這充分說(shuō)明草履蟲(chóng)能夠趨向有利的刺激，逃避有害的刺激。變形蟲(chóng)：變形蟲(chóng)是能變形的。生活在淡水中，身體只有一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞表面的任何地方都能突起，這些突起叫偽足。變形蟲(chóng)伸出偽足的方向就是它運(yùn)動(dòng)的方向。偽足還能包圍食物，把食物消化吸收。變形蟲(chóng)生命力極強(qiáng)。鼓藻：多生于各種水質(zhì)水體中，少數(shù)生于潮濕土壤里。鼓藻每個(gè)細(xì)胞由兩個(gè)“半細(xì)胞”構(gòu)成，細(xì)胞常左右對(duì)稱；它有兩種生殖方式，無(wú)性生殖是細(xì)胞分裂；有性生殖為接合生殖。線蟲(chóng)：是動(dòng)物界中數(shù)量最多者之一，寄生于動(dòng)物、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水中。通常呈乳白、淡黃或棕紅色，蟲(chóng)體一般呈線柱狀或圓柱狀，不分節(jié)，左右對(duì)稱。線蟲(chóng)能對(duì)生物體造成各種傷害撓足蟲(chóng)輪蟲(chóng)太陽(yáng)蟲(chóng)鐘形蟲(chóng)新月藻衣藻都由細(xì)胞組成，構(gòu)造簡(jiǎn)單，身體微小小結(jié)

生物通常具有以下特征：①除病毒外，一般都由細(xì)胞組成；②需要一定的生活環(huán)境；③需要吃食物或自己進(jìn)行光合作用制造食物；④需要呼吸；⑤排泄廢物；⑥對(duì)外界的刺激有應(yīng)激表現(xiàn)；⑦有生殖現(xiàn)象等?？床灰?jiàn)的微生物觀看視頻

荷蘭的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。后來(lái)許多科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在空氣中、土壤中、水中都生活中微生物。它們多種多樣、形態(tài)各異。絕大多數(shù)的微生物都非常細(xì)小，只有通過(guò)顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中直接看到的微生物。閱讀課本P16資料小結(jié)

人們通常將一切肉眼看不見(jiàn)或看不清的微小生物統(tǒng)稱為微生物。其實(shí)，自然界中有些微生物是肉眼可以看見(jiàn)的，如屬于真菌的蘑菇、木耳等。各種蘑菇黑木耳課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)謝謝觀賞！教學(xué)課件新教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.7微生物與健康教科版

六年級(jí)上冊(cè)聚焦眼睛最高視力只能看清約0.1毫米大小的物體，觀察到小昆蟲(chóng)；放大鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡放大幾倍到幾十倍，觀察到生物的一些較小的器官和組織；極限是放大到2000倍，觀察到生物的細(xì)胞、一些微生物與極少數(shù)細(xì)菌；放大到幾百萬(wàn)倍，觀察到細(xì)菌、病毒、物質(zhì)的極小微?！犹剿魈剿鳎何⑸锱c健康醫(yī)藥方面食品工業(yè)污水和垃圾處理微生物與醫(yī)藥

觀察工具的改進(jìn)使人類發(fā)現(xiàn)了微生物，但是很長(zhǎng)一段時(shí)間，人們不知道這些微生物有什么作用，以及它們和人類有什么關(guān)系。

法國(guó)科學(xué)家路易斯·巴斯德是第一個(gè)把微生物和瘧疾聯(lián)系起來(lái)的人。他利用顯微鏡觀察研究發(fā)現(xiàn)，每一種傳染病都是一種“微菌”在生物體內(nèi)的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)了病因，那么防治手段就顯而易見(jiàn)了，只有防止“微菌”進(jìn)入人體才能避免疾病。因此，巴斯德強(qiáng)調(diào)醫(yī)生要使用消毒法。向世界提出在手術(shù)中使用消毒法的約瑟夫·辛斯特便是受了巴斯德的影響。路易斯·巴斯德 1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，從而使千萬(wàn)人免于受肺炎等疾病的侵染致死。肺炎球菌亞歷山大·弗萊明 18世紀(jì)，英國(guó)醫(yī)生愛(ài)德華·琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘能讓人獲得對(duì)天花的免疫力，發(fā)明了世界上第一支疫苗。天花病毒愛(ài)德華·琴納疫苗是指以死亡或減毒的病原體制成的生物制品。疫苗被注入人體后，可刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體，達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。

據(jù)估計(jì)，免疫接種每年能避免200萬(wàn)至300