四年級下冊心理健康說課稿 - 第11課 自己的事自己做 全國通用

四年級下冊心理健康說課稿-第11課自己的事自己做全國通用一、課程內(nèi)容簡介本節(jié)課是四年級下冊心理健康教育的第11課，主題為“自己的事自己做”。在這一課中，我們將學(xué)習(xí)如何獨立面對生活中的挑戰(zhàn)，掌握自我管理的能力，以及理解親自動手與自主創(chuàng)新的重要性。此外，我們將通過討論分享，鍛煉自己的口語表達能力。二、教學(xué)目標了解自己的責(zé)任和義務(wù)，自我管理培養(yǎng)親自動手的習(xí)慣，提高自己的綜合素質(zhì)增進溝通交流的技巧，提高口語表達能力三、教學(xué)內(nèi)容及重點A.你我都有責(zé)任和義務(wù)讓學(xué)生認識到在家庭和學(xué)校里，都有一些我們需要承擔(dān)或者完成的責(zé)任和義務(wù)，比如說做家務(wù)、按時完成作業(yè)等等。強調(diào)大人可能幫助你完成這些事情，但是一個人要成熟，就要學(xué)會有自己的責(zé)任感和義務(wù)感，獨立完成自己的任務(wù)。B.親自動手，鍛煉自己的能力人生中遇到的很多問題可能并不難解決，只是缺少動手實踐的習(xí)慣。我們要學(xué)會做事情，要知道把自己的時間花在有意義的事情上。鼓勵學(xué)生自己動手嘗試解決問題。通過講解例子、提示方式等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。C.交流溝通，提高口語表達能力口語交流是一項必不可少的生存技能，有一個好的口才，對我們的學(xué)習(xí)、工作以及人際交往都有很大的幫助。鼓勵學(xué)生在日常生活中多與他人交流，多與父母溝通交流。在講解課堂作業(yè)和課外書籍時，提醒學(xué)生要進行溝通和思考，發(fā)表個人見解，并盡量用自己的語言表達出來。四、教學(xué)實施方法探究式教學(xué)對話式教學(xué)觀察式教學(xué)演示式教學(xué)五、教學(xué)過程1.活動一：我的責(zé)任和義務(wù)老師與學(xué)生進行“我在家里和學(xué)校里的責(zé)任和義務(wù)是什么”討論。教師指導(dǎo)學(xué)生討論如何自我管理，鼓勵學(xué)生獨立完成任務(wù)。學(xué)生可以通過講述自己完成任務(wù)的做法，分享自己的經(jīng)驗。2.活動二：動手實踐學(xué)生自主選擇一個簡單的手工制作或者其他事情，動手親自實踐完成。教師耐心指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多思考、多嘗試。3.活動三：口語表達老師以某本課外書為話題，提醒學(xué)生要進行溝通和思考，同時鼓勵學(xué)生進行個人見解的發(fā)表。教師引導(dǎo)學(xué)生講述自己對某本書的理解和感受，盡量用自己的語言表達出來。六、教學(xué)反思在這一節(jié)課的教學(xué)過程中，我們采取了不同的教學(xué)方法，包括探究式、對話式、觀察式和演示式，以更好地達到教學(xué)目標。通過活動一我與學(xué)生進行了很好的交流，學(xué)生更好地理解了自己在家庭和學(xué)校里的責(zé)任和義務(wù)，并同時獲得了自我管理的技能。在活動二中，學(xué)生通過親自動手實踐，更好地鍛煉了自己的能力，更好地理解了“自己的事自己做”的含義。在活動三中，通過口語表達，學(xué)生的口才得到了一定的提高，并成功地進行了一場集體思考和表達的活動。