線上網(wǎng)課教學(xué)計(jì)劃及工作總結(jié)范本（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)線上網(wǎng)課?教學(xué)計(jì)劃?及工作總?結(jié)范本?1.今日?做法上?午結(jié)合微?課視頻授?課，學(xué)習(xí)?古詩(shī)內(nèi)容?，一節(jié)課?的視頻時(shí)?間嚴(yán)格控?制在20?鐘以內(nèi)，?留出機(jī)動(dòng)?時(shí)間讓學(xué)?生自主朗?讀背誦鞏?固所學(xué)內(nèi)?容。下?午快樂(lè)習(xí)?字環(huán)節(jié)對(duì)?上午所涉?及的生詞?進(jìn)行書(shū)寫(xiě)?鞏固。在?線答疑環(huán)?節(jié)，針對(duì)?上午的課?文講解有?不明白的?地方可以?向老師尋?求幫助，?學(xué)生及時(shí)?提交背誦?和默寫(xiě)作?業(yè)，教師?根據(jù)學(xué)生?的作業(yè)進(jìn)?行總結(jié)反?饋，督促?學(xué)生及時(shí)?訂錯(cuò)。?2.問(wèn)題?：今天?學(xué)習(xí)的古?詩(shī)《秋夜?將曉出籬?門(mén)迎涼有?感》較以?前學(xué)的古?詩(shī)題目長(zhǎng)?，內(nèi)容不?好理解，?所以學(xué)生?的錯(cuò)誤率?較高。題?目中“曉?”“籬”?“迎”都?是易錯(cuò)字?，詩(shī)句中?也有幾個(gè)?默寫(xiě)的易?錯(cuò)點(diǎn)：仞?”“岳”?“摩”“?胡塵里”?，另外最?后一句“?南望王師?又一年”?中“南望?”與“難?忘”混淆?，大部分?很多同學(xué)?都有不同?程度的錯(cuò)?誤。另外?，有個(gè)別?同學(xué)只提?交了背誦?語(yǔ)音沒(méi)有?默寫(xiě)的圖?片。3?.改進(jìn)措?施：充?分利用釘?釘群里作?業(yè)各項(xiàng)功?能激勵(lì)學(xué)?生線上學(xué)?習(xí)的熱情?與動(dòng)力，?作業(yè)批改?后集中對(duì)?易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)?行匯總講?解，以便?學(xué)生糾錯(cuò)?并鞏固學(xué)?習(xí)成果。?對(duì)提交作?業(yè)不積極?和不完整?的同學(xué)要?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，?反映情況?，加強(qiáng)交?流，提高?學(xué)生和家?長(zhǎng)對(duì)線上?學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)?的覺(jué)悟，?爭(zhēng)取克服?個(gè)體困難?，保證高?效學(xué)習(xí)。?線上網(wǎng)?課教學(xué)計(jì)?劃及工作?總結(jié)范本?（二）?舉國(guó)上下?，因?yàn)橐?情，都在?群策群力?，醫(yī)護(hù)人?員沖鋒在?前，國(guó)家?陷入最危?難的時(shí)刻?。作為?教師，干?好自己的?本職工作?也是報(bào)效?祖國(guó)。兩?個(gè)多星期?以來(lái)的課?前準(zhǔn)備及?網(wǎng)上直播?教學(xué)工作?，使我的?心情猶如?乘坐過(guò)山?車似的，?忽而緊張?至極，忽?而徹底放?松，忽而?欣喜若狂?。為了?響應(yīng)上級(jí)?政府提出?的停課不?停學(xué)工作?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)開(kāi)始接?二連三地?布置，要?求教師在?家利用網(wǎng)?上備課，?各個(gè)教研?組利用網(wǎng)?絡(luò)討論如?何去備課?如何制作?課件如何?錄微課甚?至如何進(jìn)?行網(wǎng)上直?播備課?、制作課?件操作起?來(lái)相對(duì)容?易，平時(shí)?我們都是?這樣認(rèn)真?準(zhǔn)備的。?___?_號(hào)晚上?又失眠了?。為什么?呢因?yàn)橄?著開(kāi)學(xué)第?一天直播?的事情。?網(wǎng)速會(huì)不?會(huì)慢呢要?上的課件?一遍遍在?腦子里過(guò)?電影，還?有哪兒不?夠完善學(xué)?生們的參?與熱情怎?么樣他們?會(huì)聽(tīng)懂老?師講的嗎?，會(huì)適應(yīng)?這種網(wǎng)上?教學(xué)方式?嗎__?__號(hào)早?早起床，?洗漱完畢?，吃罷早?飯。就開(kāi)?始準(zhǔn)備電?腦、U盤(pán)?、課件、?課本、甚?至茶杯等?。打開(kāi)書(shū)?、打開(kāi)電?腦、打開(kāi)?課件，進(jìn)?入釘釘群?。哎呀，?群里熱鬧?極了，聊?什么的都?有，大家?都有點(diǎn)惶?惶不安，?不知所以?。調(diào)好設(shè)?備后，_?___點(diǎn)?40我開(kāi)?始進(jìn)入釘?釘群，心?中那個(gè)忐?忑，猶如?十五個(gè)吊?桶打水-?七?上八下，?不遜于當(dāng)?年為人師?第一次上?講臺(tái)時(shí)，?也好像要?上教研課?或全市觀?摩課似的?，小心臟?砰砰地跳?不?！?____?點(diǎn)50打?開(kāi)直播并?進(jìn)行四年?級(jí)全級(jí)聯(lián)?播，直播?過(guò)程還算?流暢，心?情也慢慢?放松下來(lái)?。直播進(jìn)?行近__?__分鐘?，布置完?提前準(zhǔn)備?好的作業(yè)?，與孩子?們互道再?見(jiàn)，順利?結(jié)束了生?平第一次?直播。?接下來(lái)與?學(xué)生家長(zhǎng)?單獨(dú)溝通?，了解一?下直播的?情況，聲?音大不大?孩子們能?聽(tīng)懂嗎結(jié)?果是還行?還好。付?出著，也?收獲著，?同時(shí)也就?收獲了快?樂(lè)。下?午開(kāi)始打?開(kāi)釘釘、?優(yōu)教信使?、微信，?驗(yàn)收孩子?們發(fā)過(guò)來(lái)?的作業(yè)，?一會(huì)釘釘?，一會(huì)優(yōu)?教信使，?一會(huì)微信?，忙得不?亦樂(lè)乎。?孩子們上?傳的音頻?、視頻一?個(gè)一個(gè)聽(tīng)?，上傳的?書(shū)寫(xiě)作業(yè)?利用微信?編輯功能?一頁(yè)一頁(yè)?批改，并?記下錯(cuò)誤?率較高的?，以便于?第二天給?學(xué)生多加?以講解。?一天一?天就這樣?忙碌而充?實(shí)著，緊?張并快樂(lè)?著!也?想問(wèn)一聲?孩子們，?你們掌握?每天學(xué)的?知識(shí)了嗎?這也是不?得已而為?之，但愿?你們能很?快適應(yīng)這?種學(xué)習(xí)方?式，希望?你們都在?努力著!?線上網(wǎng)?課教學(xué)計(jì)?劃及工作?總結(jié)范本?（三）?1、統(tǒng)一?思想，形?成合力。?教師統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)怎樣?上好課要?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?、同伴互?助、教學(xué)?反思，提?升專業(yè)能?力。家長(zhǎng)?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?線上教學(xué)?，需要家?長(zhǎng)大力配?合。學(xué)生?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?線上上課?和家里上?課態(tài)度一?個(gè)樣，快?樂(lè)學(xué)習(xí)，?健康成長(zhǎng)?。教師、?家長(zhǎng)存在?線上教育?技術(shù)問(wèn)題?，會(huì)在群?里提問(wèn)，?熟悉的教?師、家長(zhǎng)?會(huì)立刻截?圖，語(yǔ)音?幫助，大?家一起想?辦法，人?人都是學(xué)?習(xí)的主人?。3、?三方合力?，效果顯?著。線上?學(xué)習(xí)雖說(shuō)?缺少了課?堂上與老?師面對(duì)面?的互動(dòng)性?和監(jiān)督性?，可能因?為二年級(jí)?學(xué)生年齡?小，數(shù)學(xué)?知識(shí)家長(zhǎng)?也可以輔?導(dǎo)，所以?我們大多?數(shù)家長(zhǎng)全?程監(jiān)督以?及配合老?師的各項(xiàng)?安排和布?置，__?__%學(xué)?生同樣能?起到較好?的學(xué)習(xí)效?果，作業(yè)?正確率高?。個(gè)別學(xué)?生存在問(wèn)?題，教師?指出，家?長(zhǎng)能立刻?能督促孩?子改正，?并再次發(fā)?給老師，?老師二次?批改后再?次鼓勵(lì)性?評(píng)語(yǔ)發(fā)給?學(xué)生。老?師用教學(xué)?魅力、師?德魅力感?染家長(zhǎng)、?學(xué)生，家?長(zhǎng)護(hù)航育?人做得更?給力。?線上學(xué)習(xí)?缺少了課?堂上與老?師面對(duì)面?的互動(dòng)性?和監(jiān)督性?，一、二?年級(jí)如果?沒(méi)有家長(zhǎng)?的幫助，?____?%學(xué)生不?能有質(zhì)量?完成網(wǎng)課?。家校配?合，家長(zhǎng)?當(dāng)好‘助?教’特別?重要。學(xué)?習(xí)內(nèi)容挺?豐富的，?但對(duì)于自?控力、自?理能力弱?的小學(xué)生?來(lái)說(shuō)，課?程的學(xué)習(xí)?，也需要?家長(zhǎng)大力?配合。不?單單是開(kāi)?電腦，進(jìn)?直播