教師年終工作總結(jié)簡單參考模板（4篇）

第10頁共10頁教師年終?工作總結(jié)?簡單參考?模板學(xué)?年來，本?人在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展”為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?廣泛獲取?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?1、政治?思想素質(zhì)?堅(jiān)決_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，認(rèn)?真參加政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真__?__教育?方針。有?良好的職?業(yè)道德，?做到教書?育人，為?人師表。?熱愛本職?工作，責(zé)?任性較強(qiáng)?，并具有?一定的鉆?研和創(chuàng)新?精神。工?作任勞任?怨，敢挑?重?fù)?dān)，樂?于接受學(xué)?校安排的?常規(guī)和臨?時(shí)任務(wù)，?并能認(rèn)真?及時(shí)地完?成。嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的勞動(dòng)紀(jì)?律、規(guī)章?制度，工?作積極、?主動(dòng)、講?究效率。?2、業(yè)?務(wù)知識(shí)能?力在工?作中，能?根據(jù)需要?有計(jì)劃地?學(xué)習(xí)政治?理論、先?進(jìn)的教育?教學(xué)理論?和文化業(yè)?務(wù)知識(shí)。?一是提?高教學(xué)質(zhì)?量，做好?課堂教育?。在教學(xué)?工作方面?，優(yōu)化教?學(xué)方法，?按常規(guī)做?好課前、?課中、課?后的各項(xiàng)?工作，認(rèn)?真鉆研教?材，課堂?教學(xué)真正?體現(xiàn)“教?師為主導(dǎo)?，學(xué)生為?主體”的?教學(xué)思想?，并結(jié)合?學(xué)校德育?科的對小?學(xué)生心理?健康教育?，發(fā)展學(xué)?生心理；?創(chuàng)設(shè)情境?，誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)知?需求和創(chuàng)?新欲望，?使學(xué)生從?情感、思?維和行為?上主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)；?在培養(yǎng)學(xué)?生形象和?抽象、分?析和綜合?思維能力?的同時(shí)，?有意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)生?求新、求?異、聚合?、發(fā)散等?創(chuàng)新學(xué)習(xí)?活動(dòng)所要?求的思維?方式和方?法；以學(xué)?生創(chuàng)新學(xué)?習(xí)為主線?組織課堂?教學(xué)活動(dòng)?，鼓勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)參?與、主動(dòng)?探索、主?動(dòng)思考、?主動(dòng)操作?、主動(dòng)評?價(jià)，運(yùn)用?啟發(fā)學(xué)習(xí)?、嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)等?方法，在?教學(xué)中求?創(chuàng)新，在?活動(dòng)中促?發(fā)展。?二是積極?參與聽課?、評課，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?方法，提?高教學(xué)水?平。三?是與班主?任、組長?密切配合?和約通。?常與班主?任互相溝?通，反映?學(xué)生平時(shí)?的學(xué)習(xí)、?活動(dòng)、生?活情況，?共同管理?好學(xué)生；?積極主動(dòng)?地向組長?請教教學(xué)?上碰到的?問題，使?自己的知?識(shí)與學(xué)校?的教育實(shí)?踐形式合?務(wù)，共同?做好教學(xué)?工作。?以上是我?今年教學(xué)?工作大體?情況，的?不足就是?對這些所?有工作的?具體操作?把握得不?是很理想?，希望在?以后的工?作中領(lǐng)導(dǎo)?及老教師?們能多多?指點(diǎn)及幫?助，自己?爭取盡到?一名優(yōu)秀?教師應(yīng)有?的責(zé)任，?也爭取在?教學(xué)方面?取得更多?的進(jìn)步！?一切都已?過去，新?的開始又?已到來，?希望在新?的一年里?，自己和?學(xué)生都有?進(jìn)步，以?求無愧于?心、無愧?于學(xué)生和?無愧于學(xué)?校。教?師年終工?作總結(jié)簡?單參考模?板（二）?時(shí)光荏?苒，轉(zhuǎn)眼?又一年了?。在這段?忙碌但又?充實(shí)時(shí)間?里，在各?位領(lǐng)導(dǎo)和?同事的熱?心支持和?幫助下，?我認(rèn)真做?好教育、?教學(xué)工作?，積極完?成學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。?回顧這一?年工作的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，感觸頗?多，下面?我將從四?個(gè)方總結(jié)?自己的工?作學(xué)習(xí)情?況。一?、思想表?現(xiàn)我一?直對自己?說：要將?教師當(dāng)作?一項(xiàng)事業(yè)?來對待，?而非職業(yè)?；要將教?育當(dāng)作心?靈的碰撞?來共勉，?而非知識(shí)?的堆砌去?灌輸。因?此，在平?時(shí)的工作?生活當(dāng)中?，繼續(xù)提?高自身的?思想覺悟?，形成自?身正確的?人生觀價(jià)?值觀，力?求以科學(xué)?的思想和?方法指導(dǎo)?自己的教?育教學(xué)工?作。同時(shí)?也積極參?加學(xué)校組?織的各種?各樣活動(dòng)?，這些實(shí)?踐能讓我?的認(rèn)識(shí)更?加深刻，?在成長的?道路能走?得更快更?遠(yuǎn)。二?、班主任?教育管理?工作由?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，本學(xué)年?我繼續(xù)擔(dān)?任班主任?工作。作?為一名班?主任，不?僅是要幫?助學(xué)生熟?悉校園學(xué)?習(xí)生活環(huán)?境，摸索?學(xué)習(xí)方法?，更要引?導(dǎo)他們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)做人?。教育植?根于愛，?要教育好?學(xué)生，就?要愛學(xué)生?，就要了?解學(xué)生，?包括他們?的身體狀?況、家庭?情況、知?識(shí)基礎(chǔ)、?興趣愛好?等等。這?是避免教?育盲點(diǎn)、?因材施教?的前提，?也是提高?教育管理?水平、提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?必要條件?。愛是教?育的潤滑?劑，是進(jìn)?行教育的?必要條件?。不管是?對優(yōu)秀生?還是后進(jìn)?生，取得?進(jìn)步或者?在某方面?表現(xiàn)突出?時(shí)要給予?相應(yīng)表揚(yáng)?與鼓勵(lì)，?犯錯(cuò)時(shí)就?要做到不?縱容、不?放任。班?主任要平?等對待每?一個(gè)學(xué)生?，也要信?任每一位?學(xué)生，要?讓學(xué)生感?受到班主?任的愛，?消除師生?間的心理?隔閡，這?才有利于?班主任的?班級建設(shè)?工作的開?展。三?、物理教?學(xué)工作?在教學(xué)工?作中，我?深刻明白?，自身的?學(xué)識(shí)并不?能完全代?表自己的?教學(xué)成果?，因此對?每一節(jié)課?我都要深?入細(xì)致的?準(zhǔn)備。在?備課中,?我認(rèn)真研?究教材，?參考各種?教學(xué)資料?，力求準(zhǔn)?確把握重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，制定符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?及教學(xué)形?式。同時(shí)?注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)，降?低學(xué)生的?學(xué)習(xí)難度?，提高他?們的學(xué)習(xí)?興趣和信?心。努力?上好每一?節(jié)課，上?課時(shí)注重?學(xué)生主動(dòng)?性的發(fā)揮?,發(fā)散學(xué)?生的思維?,注重綜?合能力的?培養(yǎng)。認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?注意聽取?學(xué)生的意?見,及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，并有?目的的對?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。堅(jiān)?持聽課，?注意學(xué)習(xí)?科組里老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?。注重教?育理論的?學(xué)習(xí),并?注意把一?些先進(jìn)的?理論應(yīng)用?于課堂,?做到學(xué)有?所用。主?動(dòng)承擔(dān)公?開課程，?通過開公?開課和向?老教師學(xué)?習(xí),使自?己的教學(xué)?水平得到?很大的提?高。四?、自我學(xué)?習(xí)作為?一名新老?師，在如?今信息技?術(shù)日新月?異，發(fā)展?很快的年?代，自身?的學(xué)習(xí)相?當(dāng)重要，?一天不學(xué)?習(xí)，就會(huì)?落后一截?，所以工?作以來，?我仍然不?斷學(xué)習(xí)，?絲毫不敢?松懈。?教師年終?工作總結(jié)?簡單參考?模板（三?）__?__年下?學(xué)期我擔(dān)?任了__?__六個(gè)?班的地理?教學(xué)工作?(高二文?科班、理?科班和高?一班的)?，并擔(dān)任?高一地理?備課組長?的工作，?任務(wù)艱巨?，在與諸?位地理教?師的協(xié)同?合作下，?職責(zé)，腳?踏實(shí)地的?工作，教?學(xué)活動(dòng)的?井井有條?，現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、參加課?改培訓(xùn)，?理論學(xué)習(xí)?、觀念轉(zhuǎn)?變學(xué)安排?我與備?課組老師?頂高溫冒?酷暑在暑?期___?_月__?__日至?____?月___?_日奔赴?泉州市泰?和大酒店?參加了高?二地理學(xué)?科新課改?培訓(xùn)。三?天培訓(xùn)期?間，通識(shí)?培訓(xùn)，對?《普通高?中課程方?案(實(shí)驗(yàn)?)》讀；?教育出版?社、課程?教材所的?專家從教?材編寫對?人教版普?通高中地?理課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?科書必修?《地理2?》、《海?洋地理》?《災(zāi)害與?防治》的?設(shè)計(jì)思想?和教材內(nèi)?容作了介?紹；廣東?省的一線?教師介紹?了課改實(shí)?驗(yàn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和；省?地理教研?員對普通?高中新課?程實(shí)驗(yàn)地?理學(xué)科的?開設(shè)、課?時(shí)安排、?教學(xué)和教?研等了意?見；科學(xué)?的培訓(xùn)使?對新一輪?高中課程?改革的背?景、理論?、策略、?等的認(rèn)識(shí)?，理論學(xué)?習(xí)的是走?進(jìn)新課程?的關(guān)口。?二、本?職工作及?高一地理?備課組長?的工作?本學(xué)期切?實(shí)高中地?理會(huì)考工?作，力爭?學(xué)生達(dá)標(biāo)?，做學(xué)習(xí)?學(xué)生的工?作。注重?對高二文?科班打好?基礎(chǔ)及培?優(yōu)，組織?高一備課?組下列工?作：1?、學(xué)習(xí)地?理課程標(biāo)?準(zhǔn)，新課?程培訓(xùn)工?作學(xué)習(xí)和?鉆研學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?新教材，?對實(shí)踐中?的反思與?，力求課?改中的和?難點(diǎn)。?2、安排?每星期的?教學(xué)進(jìn)度?、課時(shí)安?排，每堂?課的大致?上法，從?而十個(gè)班?級的教學(xué)?進(jìn)度。高?一備課組?內(nèi)，每位?科任老師?上倆次公?開課，取?長補(bǔ)短，?教學(xué)相長?。3、?期中、期?末復(fù)習(xí)工?作、學(xué)習(xí)?考試說明?，探討復(fù)?習(xí)教學(xué)策?略，期中?、期末考?試的組織?、閱卷、?分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)?和閱卷等?工作。?4、抓教?學(xué)常規(guī)組?織學(xué)習(xí)活?動(dòng)，多教?法，課堂?效益，學(xué)?法，將如?何學(xué)生學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?多元化，?為學(xué)生學(xué)?習(xí)的轉(zhuǎn)變?。主要措?施：培養(yǎng)?的道德規(guī)?范和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，在?教學(xué)中多?采用啟發(fā)?式性的教?學(xué)。鼓勵(lì)?學(xué)生動(dòng)腦?思考、大?膽想象、?課堂上精?心設(shè)計(jì)多?彩“任務(wù)?性”活動(dòng)?，設(shè)計(jì)的?活動(dòng)，實(shí)?踐，有利?于學(xué)生能?力的目的?。三、?投身單元?備課活動(dòng)?。新課?標(biāo)、把握?新教材更?快的新課?改的，早?在暑期培?訓(xùn)期間高?一地理備?課組就擬?訂了必修?《地理1?》的備課?暢想，開?學(xué)后制定?了周密詳?細(xì)的計(jì)劃?并已把任?務(wù)。安排?我承擔(dān)章?三、四兩?節(jié)與第五?章的集體?備課主講?任務(wù)。備?課組采用?“個(gè)人精?備-集體?研討-個(gè)?人修改”?的備課新?模式，了?個(gè)人的優(yōu)?勢和，整?體了備課?。舉辦組?內(nèi)備課活?動(dòng)，老師?的.交流?、研討、?借鑒的機(jī)?會(huì)增多，?對的把握?、駕馭新?教材了的?作用。幾?次集體備?課活動(dòng)積?累了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?教師的視?野也開闊?了，目光?更明亮了?，把握新?課程的能?力了。此?外還積累?搜集了的?可共享交?流的課程?資源。?四、尋求?理念與課?堂的契合?，找出困?惑新課改?實(shí)施各樣?的涌現(xiàn)，?多次總結(jié)?，本學(xué)期?主要在：?1、課?時(shí)緊張與?教學(xué)任務(wù)?繁重的矛?盾2、?理念與現(xiàn)?實(shí)的落差?，“一言?堂”“滿?堂灌”仍?然3、?初高中地?理銜接和?矛盾4?、配套習(xí)?題難度，?與教學(xué)進(jìn)?度不回?首這即將?的一學(xué)期?，工作扎?實(shí)、井井?有條，這?讓我略感?欣慰；展?望即將的?下學(xué)期，?新課改尚?不成熟的?，卻又頗?感任重道?遠(yuǎn)。要引?領(lǐng)并教育?教學(xué)技能?的成長，?舊的思維?和個(gè)人管?理，的教?學(xué)觀、質(zhì)?量觀等教?育新觀念?，日常工?作的歸納?、總結(jié)與?反思。?教師年終?工作總結(jié)?簡單參考?模板（四?）時(shí)光?飛逝，在?錦城的第?一年就這?樣很快的?過去;回?首這一年?，可以說?緊張忙碌?而收獲多?多、在一?個(gè)陌生的?工作環(huán)境?中成長，?非常感謝?系上各位?老師的關(guān)?心和幫助?，使我在?各方面都?有進(jìn)步和?提高、接?下來，我?將本年度?工作總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?方面1?、認(rèn)真?zhèn)?課、《中?級財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)》是會(huì)?計(jì)專業(yè)學(xué)?生核心課?程，針對?學(xué)生才學(xué)?習(xí)完“基?會(huì)”就直?接過渡到?“中財(cái)”?且會(huì)計(jì)準(zhǔn)?則新修訂?的實(shí)際情?況，我在?課程準(zhǔn)備?時(shí)力求做?到深入淺?出;同時(shí)?，在教學(xué)?安排中，?盡量把準(zhǔn)?則中新的?內(nèi)容傳遞?給學(xué)生、?對于《財(cái)?務(wù)分析與?會(huì)計(jì)信息?系統(tǒng)》這?門課程，?為了給學(xué)?生財(cái)務(wù)軟?件的使用?一個(gè)直觀?的展示和?系統(tǒng)的認(rèn)?識(shí)，我參?考多所高?校相關(guān)精?品課程教?案，自己?編制了實(shí)?訓(xùn)教程并?在課件制?作上將軟?件演示的?屏幕截圖?融于課件?中，讓課?件不僅有?理論知識(shí)?介紹還有?案例演示?，我希望?“信息系?統(tǒng)”不僅?要教會(huì)學(xué)?生怎樣使?用軟件，?更要讓他?們以后在?實(shí)際工作?中能設(shè)計(jì)?出符合企?業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)?境和管理?要求的信?息系統(tǒng)、?為了能上?好每一堂?課，我在?背課上下?了不少功?夫，力爭?每一課都?做到：“?有備而去?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并及時(shí)?調(diào)整和補(bǔ)?充課件，?課后及時(shí)?對該課作?出總結(jié)、?2、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?、在《財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)》?的教學(xué)中?，考慮到?上課班級?人數(shù)眾多?，每次課?下課后，?我及時(shí)與?學(xué)生溝通?，了解同?學(xué)對這門?課程的學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)并?及時(shí)調(diào)整?教學(xué)內(nèi)容?和方法，?盡可能照?顧到大多?數(shù)同學(xué)的?學(xué)習(xí)進(jìn)度?、介于《?財(cái)務(wù)分析?與會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)》?這門課程?理論比較?枯燥的特?點(diǎn)，課堂?上注意精?講精練，?讓學(xué)生盡?量多動(dòng)手?操作;為?此，我將?每次三節(jié)?課的上機(jī)?操作延長?了一節(jié);?力爭做到?每上一次?機(jī)，學(xué)生?對用友財(cái)?務(wù)軟件的?認(rèn)識(shí)就更?進(jìn)一步。?3、虛?心請教其?他老師，?找到自己?和別人的?差距、在?教學(xué)上，?有疑必問?，同時(shí)多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?。4、?認(rèn)真布置?作業(yè)，做?到精讀精?練、為了?做到習(xí)題?有針對性?、有層次?性，我收?集各種輔?助資料，?在“財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)”的?每章課程?學(xué)習(xí)完后?編寫分章?節(jié)的`習(xí)?題并配以?詳細(xì)的答?案解析，?力求每一?次練習(xí)都?起到最大?的效果、?在“會(huì)計(jì)?信息系統(tǒng)?”的上機(jī)?課中，我?對學(xué)生在?操作過程?中出現(xiàn)的?問題及時(shí)?進(jìn)行解答?和演示。?5、做?好課后輔?導(dǎo)工作、?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求、為了?能讓學(xué)生?課后也能?練習(xí)財(cái)務(wù)?軟件的使?用，我不?僅幫助學(xué)?生找軟件?安裝光盤?，還多次?到學(xué)生寢?室指導(dǎo)學(xué)?生安裝。?二、工?作方面?我嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請?假、在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系、此外?，對于系?上安排下?來的其他?工作，本?人也積極?主動(dòng)地去?完成：除?了日常的?教學(xué)工作?外，我還?承擔(dān)了0?6級的獨(dú)?立操作實(shí)?驗(yàn)指導(dǎo)任?務(wù)，在_?___年?暑期帶領(lǐng)?06級會(huì)?計(jì)專業(yè)的?學(xué)生分2?批次完成?了獨(dú)立操?作實(shí)驗(yàn)、?另外，在?這一學(xué)期?中，我根?據(jù)系上的?安排擔(dān)任?08級會(huì)?計(jì)專業(yè)3