教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?參考范本?特崗教?師轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?各位領(lǐng)導(dǎo)?：大家好?！本人?____?，___?_月進(jìn)入?____?中學(xué)。三?年來(lái)，在?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?關(guān)心支持?下，我成?功地實(shí)現(xiàn)?了從學(xué)生?到老師的?轉(zhuǎn)變，工?作中得到?了多方面?的鍛煉,?能力得到?全面的提?升，思想?認(rèn)識(shí)也有?了極大的?提高?，F(xiàn)?對(duì)工作總?結(jié)如下：?一、在?思想上，?愛(ài)國(guó)愛(ài)黨?，積極上?進(jìn)。我?積極參加?各種學(xué)校?組織的各?類(lèi)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治?學(xué)習(xí)。我?還深知要?教育好學(xué)?生，教師?必須先以?身作則，?時(shí)時(shí)做到?教書(shū)育人?、言傳身?教、為人?師表，以?自己的人?格、行為?去感染學(xué)?生。作為?一名教師?自身的師?表形象要?時(shí)刻注意?，我在注?意自身師?表形象的?同時(shí)非常?重視對(duì)學(xué)?生的全面?培養(yǎng)。在?工作中，?我積極、?主動(dòng)、勤?懇、責(zé)任?心較強(qiáng)，?樂(lè)于接受?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作；任勞?任怨。在?不斷的學(xué)?習(xí)中，努?力使自己?的思想覺(jué)?悟、理論?水平、業(yè)?務(wù)能力都?得到較快?的提高。?加快形成?自己的上?課風(fēng)格。?二、在?教育教學(xué)?上，敬業(yè)?愛(ài)崗，嚴(yán)?謹(jǐn)治教。?把學(xué)生?教好，讓?學(xué)生成功?，是每位?教師最大?的心愿、?最高的榮?譽(yù)。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對(duì)地教?對(duì)教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?面對(duì)新課?改的形勢(shì)?，最緊迫?的問(wèn)題是?具有新的?教學(xué)理念?、刻苦鉆?研如何把?課上得深?動(dòng)而有趣?，才能夠?抓住學(xué)生?的興趣，?從而顯現(xiàn)?出獨(dú)特的?上課風(fēng)格?。三年?來(lái)，我一?直擔(dān)任高?一、高二?(某)學(xué)?科教學(xué)。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我說(shuō)：?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費(fèi)心?思。因此?，每天我?都花費(fèi)大?量的時(shí)間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿(mǎn)?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。三、?在班主任?工作上，?關(guān)心學(xué)生?，真情投?入__?__到_?___一?年半的班?主任工作?，在我跟?學(xué)生取得?共同成長(zhǎng)?的過(guò)程中?，心中充?滿(mǎn)感激。?基于實(shí)踐?的學(xué)習(xí)與?反思，學(xué)?生給予了?我很多關(guān)?于教育、?關(guān)于人生?、關(guān)于學(xué)?習(xí)、關(guān)于?生活的思?考的火花?。加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想政治?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，抓?好養(yǎng)成教?育。加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)赤誠(chéng)?、嚴(yán)格、?活躍、奮?進(jìn)的班集?體。積極?搞好抓差?扶優(yōu)，努?力使后進(jìn)?生以失敗?者來(lái)，以?勝利者走?。積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?四、存在?問(wèn)題以及?努力方向?1、工?作中大膽?實(shí)踐、不?斷創(chuàng)新的?意識(shí)還不?夠強(qiáng)。日?常工作按?部就班的?時(shí)候多，?主動(dòng)創(chuàng)新?的時(shí)候少?；對(duì)管理?工作零碎?的思考多?，整體的?謀劃較少?。2、?自身各方?面的素養(yǎng)?有待進(jìn)一?步提高。?盡管平時(shí)?注重了學(xué)?習(xí)，但學(xué)?得不深，?學(xué)得不透?。學(xué)習(xí)的?層次不高?。尤其是?科學(xué)思想?、管理方?法、科研?能力等諸?多方面還?有欠缺，?需要更加?努力的學(xué)?習(xí)和更多?的實(shí)踐。?針對(duì)自?己存在的?著一系列?不足，我?更深刻認(rèn)?識(shí)到教育?工作，是?一項(xiàng)常做?常新、永?無(wú)止境的?工作。我?今后要努?力做到以?下幾個(gè)方?面：1?.加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?課堂上做?到精講精?練，注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，知識(shí)上?做到課課?清、段段?清。2?.積極學(xué)?習(xí)各種教?育理論，?以充實(shí)自?己，以便?在工作中?以堅(jiān)實(shí)的?理論作為?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。3.?作有責(zé)任?感的教育?工作者，?注意以高?度的敏感?性和自覺(jué)?性，能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、?研究和解?決學(xué)生教?育和管理?工作中的?新情況、?新問(wèn)題，?掌握其特?點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律，?盡職盡責(zé)?地做好工?作。教?師轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)參?考范本（?二）本?人___?_.__?__月入?職，擔(dān)任?了兩項(xiàng)工?作，一個(gè)?是高二和?高三的地?理教學(xué)工?作，一個(gè)?是高二三?班的班主?任工作，?半年的努?力，有收?獲，有教?訓(xùn)，有激?動(dòng)，也有?傷心，現(xiàn)?在就把我?的感受和?認(rèn)識(shí)總結(jié)?一下。?第一，對(duì)?學(xué)校經(jīng)營(yíng)?理念和模?式的認(rèn)識(shí)?學(xué)校以?提高學(xué)生?的成績(jī)?yōu)?中心，以?提高學(xué)生?的健康素?質(zhì)和思想?品德素質(zhì)?為基本點(diǎn)?，把學(xué)生?滿(mǎn)意、家?長(zhǎng)滿(mǎn)意、?學(xué)校滿(mǎn)意?和社會(huì)滿(mǎn)?意為標(biāo)準(zhǔn)?的辦學(xué)理?念，既先?進(jìn)又務(wù)實(shí)?;學(xué)校管?理規(guī)范、?注重實(shí)效?，不搞形?式;對(duì)老?師對(duì)學(xué)生?充滿(mǎn)人文?關(guān)懷;各?部門(mén)各司?其職，不?見(jiàn)相互踢?球的現(xiàn)象?;獎(jiǎng)罰分?明，多勞?多得，優(yōu)?質(zhì)優(yōu)酬。?在這樣的?環(huán)境里工?作，我很?快樂(lè)。?第二，對(duì)?教育教學(xué)?方面的總?結(jié)本人?擔(dān)任高二?和高三各?一個(gè)班級(jí)?的地理課?。第一?堂課的交?流，就發(fā)?現(xiàn)多數(shù)學(xué)?生對(duì)地理?課幾乎沒(méi)?有興趣，?他們感覺(jué)?“沒(méi)有學(xué)?到什么”?，“地理?沒(méi)有用處?”。這種?認(rèn)識(shí)，將?會(huì)嚴(yán)重抑?制學(xué)生自?主性的發(fā)?揮，會(huì)成?為未來(lái)教?學(xué)工作的?障礙。為?了提高學(xué)?生的興趣?，我主要?從以下三?個(gè)方面對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?了訓(xùn)練：?講解身邊?的案例，?來(lái)自國(guó)內(nèi)?的國(guó)外的?或者是通?過(guò)媒體獲?得的材料?，讓學(xué)生?到地理知?識(shí)來(lái)源于?生活，學(xué)?好地理有?利于提高?他們的個(gè)?人素養(yǎng)和?評(píng)判鑒別?能力。二?是教給學(xué)?生一些終?生受益的?東西，例?如辯證的?分析問(wèn)題?，用發(fā)展?的觀點(diǎn)思?考，吃苦?精神，持?之以恒等?學(xué)習(xí)品質(zhì)?，以提高?學(xué)生的自?信心，激?發(fā)內(nèi)動(dòng)力?，提高學(xué)?習(xí)的自主?性。三是?交給學(xué)生?恰當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)方法。?首先就是?識(shí)圖，半?年的訓(xùn)練?，多數(shù)學(xué)?生養(yǎng)成了?讀圖的習(xí)?慣;其次?是學(xué)科知?識(shí)的構(gòu)建?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)如何?梳理繁雜?的知識(shí)，?培養(yǎng)他們?良好的思?維方式。?第三，?對(duì)班主任?工作的思?考健康?向上，積?極和諧的?班級(jí)文化?象陽(yáng)光雨?露一樣，?浸潤(rùn)、撫?育著每個(gè)?學(xué)生的心?靈，激發(fā)?他們的內(nèi)?動(dòng)力，提?高他們的?自主性，?引導(dǎo)他們?健康、快?樂(lè)而又充?實(shí)的生活?。班級(jí)工?作繁雜瑣?碎，但是?學(xué)生的進(jìn)?步和變化?，也讓我?體會(huì)到了?喜悅和成?就。高?二三班由?____?個(gè)來(lái)自青?鳥(niǎo)班的學(xué)?生和__?__個(gè)來(lái)?自重點(diǎn)班?的同學(xué)重?新組合而?成，他們?的成績(jī)偏?低，參差?不齊，從?____?分不等，?為了提高?他們的自?信心和主?動(dòng)性，我?班級(jí)管理?的第一項(xiàng)?措施就是?：賞識(shí)教?育?？吹?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?就立即表?揚(yáng)、鼓勵(lì)?。為了讓?他們的學(xué)?習(xí)熱情持?續(xù)下去，?我組織了?“成功=?目標(biāo)+計(jì)?劃+行動(dòng)?”、“俞?敏洪的故?事”、“?房子與人?生”、“?雄鷹和蝸??！?、“?如何做一?個(gè)富有成?效的學(xué)生?”、“怎?樣做到努?力學(xué)習(xí)”?等主題班?會(huì)，培養(yǎng)?學(xué)生持之?以恒的品?質(zhì)，這是?我班級(jí)管?理的第二?項(xiàng)措施，?既激發(fā)內(nèi)?動(dòng)力，提?高自主性?。針對(duì)學(xué)?生之間的?矛盾和摩?擦，我專(zhuān)?門(mén)做了“?感恩之心?”、“珍?惜緣分快?樂(lè)生活”?的班會(huì)，?給學(xué)生的?日常言行?制訂了一?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，?鼓勵(lì)他們?說(shuō)積極的?話(huà)，說(shuō)自?信的話(huà)，?說(shuō)團(tuán)結(jié)的?話(huà)，說(shuō)友?愛(ài)的話(huà)，?說(shuō)有利于?集體的話(huà)?，說(shuō)鼓舞?人心的話(huà)?，說(shuō)能夠?提高個(gè)人?形象的話(huà)?;不說(shuō)消?極的話(huà)，?不說(shuō)妒忌?的話(huà)，不?說(shuō)炫耀的?話(huà)，不說(shuō)?狂妄的話(huà)?，不說(shuō)尖?酸刻薄的?話(huà)，不說(shuō)?泄氣的話(huà)?，不說(shuō)無(wú)?情的話(huà)，?不說(shuō)悲觀?的話(huà)，不?說(shuō)破壞團(tuán)?結(jié)的話(huà)，?不說(shuō)損害?集體和別?人榮譽(yù)的?話(huà)，不說(shuō)?破壞個(gè)人?形象的話(huà)?。寬容的?對(duì)待別人?，記得別?人對(duì)自己?的好。這?是我班級(jí)?管理的第?三項(xiàng)措施?，即建立?積極向上?、學(xué)風(fēng)濃?厚的班集?體。其他?事情，例?如后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，?孤僻學(xué)生?的引導(dǎo)，?早戀等現(xiàn)?象，都卓?有成效。?我班級(jí)管?理的主題?是“健康?快樂(lè)是生?活”，希?望他們能?在追求理?想