行政人事部經(jīng)理工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)行政人事?部經(jīng)理工?作總結(jié)?從入職到?現(xiàn)在，回?顧將近一?年的工作?，有進(jìn)步?也有不足?，下面我?從三部分?來(lái)對(duì)我的?工作進(jìn)行?匯報(bào)。?在過(guò)去一?年的工作?中由于我?的努力取?得了很大?的進(jìn)步。?一、個(gè)?人品行：?在剛?cè)?職時(shí)，作?為一名新?員工，對(duì)?學(xué)院的很?多情況都?不了解，?為了適應(yīng)?新的工作?環(huán)境，我?以歸零的?心態(tài)來(lái)接?收這里的?每一項(xiàng)工?作，每一?位同事，?學(xué)院的每?一個(gè)制度?。為了盡?快了解學(xué)?院情況，?我搜集了?很多學(xué)院?的資料來(lái)?學(xué)習(xí)，遇?到不懂的?或不清楚?的地方，?及時(shí)向同?事請(qǐng)教，?這樣，我?用最短的?時(shí)間掌握?了學(xué)院的?情況，為?高招時(shí)的?工作打下?了基礎(chǔ)。?由于我的?努力和出?色的表現(xiàn)?，在__?__月份?被提升為?行政與人?事部見(jiàn)習(xí)?經(jīng)理。?在任行政?與人事部?經(jīng)理期間?，我兢兢?業(yè)業(yè)，堅(jiān)?持原則，?做好每一?項(xiàng)工作。?為人正直?，原則性?強(qiáng)，這也?是從事人?力資源工?作必須具?備的職業(yè)?素養(yǎng)，行?政人事部?本身就是?調(diào)節(jié)企業(yè)?和員工利?益的平衡?杠桿，為?人正直，?正是確保?了處理事?務(wù)的公平?、公正。?例如：在?做員工考?勤考核時(shí)?堅(jiān)持考核?制度，不?因任何人?的個(gè)人原?因而放寬?條件；在?組織召開(kāi)?會(huì)議，參?加培訓(xùn)等?方面嚴(yán)格?遵守學(xué)院?制度，以?此作為標(biāo)?桿，在員?工行為不?符合制度?要求時(shí)，?嚴(yán)格執(zhí)行?制度所規(guī)?定的行為?，對(duì)其違?規(guī)行為進(jìn)?行處罰。?二、管?理思維：?我欣賞?王石在“?全球通”?廣告宣傳?里的一句?話：“每?個(gè)人，都?是一座山?，世界上?最難攀越?的山其實(shí)?是自已。?努力向上?，即便前?進(jìn)一小步?也有新高?度”。按?我的理解?，高度不?同，視野?就不同，?思考問(wèn)題?的角度也?不同，那?么就要求?自己站在?領(lǐng)導(dǎo)的位?置、學(xué)院?的角度上?去思考問(wèn)?題，掌握?全局觀念?，只有這?樣，我們?提供的方?案和建議?才是全面?的、具有?價(jià)值的；?才能將工?作當(dāng)做自?己的事情?來(lái)做，把?學(xué)院利益?、學(xué)生的?利益放在?首位，才?能真正為?領(lǐng)導(dǎo)分憂?、減壓，?為學(xué)員成?長(zhǎng)貢獻(xiàn)自?己的微薄?之力。?三、積極?組織員工?活動(dòng)與員?工培訓(xùn)?員工活動(dòng)?是放松緊?張的工作?狀態(tài)的有?效調(diào)節(jié)劑?，是增加?團(tuán)隊(duì)凝聚?力的途徑?，員工培?訓(xùn)是提升?員工素質(zhì)?、統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)、統(tǒng)一?思想、統(tǒng)?一行動(dòng)的?有效方法?，因此在?去年半年?的工作中?，多次組?織員工活?動(dòng)與培訓(xùn)?，例如組?織員工籃?球賽、跳?繩比賽、?執(zhí)行力培?訓(xùn)、技能?培訓(xùn)等項(xiàng)?目，得到?了員工的?認(rèn)可。?四、行政?的服務(wù)性?工作行?政工作是?項(xiàng)服務(wù)性?工作，為?各部門提?供良好的?服務(wù)，配?合各部門?的工作，?為每位員?工建立家?的溫馨，?讓每位員?工有歸屬?感是我們?義不容辭?的責(zé)任。?為此，我?們首先從?美化辦公?環(huán)境做起?，每周進(jìn)?行衛(wèi)生評(píng)?比，并張?榜公布，?表?yè)P(yáng)衛(wèi)生?好的，批?評(píng)衛(wèi)生差?的，使每?位員工都?能認(rèn)識(shí)到?，辦公室?就是我們?的家。為?過(guò)生日的?員工慶祝?生日也是?建立企業(yè)?文化的一?部分，使?員工感受?到親人的?關(guān)懷，家?人的溫暖?。五、?獎(jiǎng)懲有法?獎(jiǎng)懲有?法也是激?勵(lì)員工的?有效方法?。對(duì)進(jìn)步?明顯、貢?獻(xiàn)突出的?員工進(jìn)行?精神和物?質(zhì)上的獎(jiǎng)?勵(lì)是對(duì)員?工成績(jī)的?認(rèn)可，也?是激勵(lì)其?他員工的?有效方法?。為此，?我們?cè)u(píng)出?了___?_年的最?佳進(jìn)步獎(jiǎng)?、最佳貢?獻(xiàn)獎(jiǎng)及優(yōu)?秀員工，?鼓勵(lì)真正?優(yōu)秀的員?工，為其?他員工樹(shù)?立榜樣。?當(dāng)然，對(duì)?于違反學(xué)?院規(guī)定、?未及時(shí)完?成工作、?拿出結(jié)果?的員工給?予相應(yīng)的?懲罰也是?必不可少?的，當(dāng)然?，懲罰不?是目的，?我們是既?要讓員工?認(rèn)識(shí)到自?己的錯(cuò)誤?，也鼓勵(lì)?其能夠用?心認(rèn)真工?作，給每?一項(xiàng)工作?提交一分?滿意的答?卷。當(dāng)?然，在以?上一年的?工作中還?存在很多?的不足之?處。一?、計(jì)劃性?不強(qiáng)計(jì)?劃是行動(dòng)?的指南針?，好的計(jì)?劃能夠預(yù)?先調(diào)配資?源，有條?不紊的開(kāi)?展工作，?用最小的?成本達(dá)到?最高的效?益。但在?過(guò)去的工?作中不完?善的計(jì)劃?體系導(dǎo)致?了工作的?無(wú)條理性?，降低了?工作效率?。二、?招聘力度?不夠招?聘工作是?整個(gè)人力?資源工作?中最耗費(fèi)?精力的一?項(xiàng)工作，?加之學(xué)院?對(duì)專業(yè)要?求的專精?尖，尤其?對(duì)老師的?要求，既?要求專業(yè)?對(duì)口、學(xué)?歷過(guò)關(guān)、?又要求項(xiàng)?目經(jīng)驗(yàn)豐?富，這就?要求我們?通過(guò)多種?渠道進(jìn)行?篩選，但?一直以來(lái)?，我們僅?通過(guò)中華?英才網(wǎng)和?智聯(lián)招聘?進(jìn)行篩選?，而這類?招聘網(wǎng)上?的簡(jiǎn)歷大?多數(shù)是工?作經(jīng)驗(yàn)不?足的大學(xué)?畢業(yè)生，?不能滿足?我們的需?求，這就?極大的限?制我們招?聘效果，?不能及時(shí)?招聘到位?，造成特?殊人才的?短缺，給?部門正常?運(yùn)轉(zhuǎn)帶來(lái)?影響。?三、培訓(xùn)?不夠系統(tǒng)?由于學(xué)?院各項(xiàng)業(yè)?務(wù)正處于?發(fā)展壯大?的階段，?但人員的?素質(zhì)不能?滿足學(xué)院?的發(fā)展，?這就需要?針對(duì)不能?部門不同?崗位的要?求進(jìn)行各?種培訓(xùn)，?但由于各?部門事務(wù)?性工作的?繁忙，我?自身的計(jì)?劃、執(zhí)行?及組織培?訓(xùn)的能力?不足，還?未建立較?科學(xué)的培?訓(xùn)管理體?系，如：?將培訓(xùn)與?員工人事?調(diào)整進(jìn)行?緊密結(jié)合?，可通過(guò)?基層管理?培訓(xùn)，建?立考核晉?升制度。?四、員?工考評(píng)工?作不到位?員工轉(zhuǎn)?正、晉升?、加薪、?調(diào)崗、解?聘等考核?工作未建?立完善的?機(jī)制，沒(méi)?有建立有?效的量化?、客觀的?數(shù)據(jù)周密?細(xì)致的全?面考評(píng)。?自我評(píng)?價(jià)：1?、人事工?作要求原?則性強(qiáng)，?行政工作?要求平穩(wěn)?意識(shí)強(qiáng)，?這兩項(xiàng)有?效的結(jié)合?我還欠?缺。2?、在工作?中有時(shí)脾?氣急躁，?遇事不夠?冷靜，將?情緒化帶?到工作中?。3、?行政工作?事多面廣?，有時(shí)考?慮問(wèn)題不?夠周全，?處理問(wèn)題?不夠細(xì)致?。4、?和領(lǐng)導(dǎo)、?同事溝通?不是很到?位，影響?工作效率?。在以?后的工作?中，需提?高自身的?業(yè)務(wù)能力?，提高自?己的高度?，提升自?身的綜合?素質(zhì)，以?達(dá)到學(xué)院?的要求。?與本文?相關(guān)的文?章：辦?公室文員?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)綜合?部行政個(gè)?人工作總?結(jié)行政?人事部經(jīng)?理工作總?結(jié)（二）?我于_?___年?____?月___?_日以咨?詢助理的?身份進(jìn)入?學(xué)院，成?為學(xué)院的?一名普通?員工。_?___年?____?月___?_日被提?升為行政?與人事部?見(jiàn)習(xí)經(jīng)理?，兩個(gè)月?后被正式?任命為行?政與人事?部經(jīng)理。?從入職?到現(xiàn)在，?回顧將近?一年的工?作，有進(jìn)?步也有不?足，下面?我從三部?分來(lái)對(duì)我?的工作進(jìn)?行匯報(bào)。?在過(guò)去?一年的工?作中由于?我的努力?取得了很?大的進(jìn)步?。一、?個(gè)人品行?：在剛?入職時(shí)，?作為一名?新員工，?對(duì)學(xué)院的?很多情況?都不了解?，為了適?應(yīng)新的工?作環(huán)境，?我以歸零?的心態(tài)來(lái)?接收這里?的每一項(xiàng)?工作，每?一位同事?，學(xué)院的?每一個(gè)制?度。為了?盡快了解?學(xué)院情況?，我搜集?了很多學(xué)?院的資料?來(lái)學(xué)習(xí)，?遇到不懂?的或不清?楚的地方?，及時(shí)向?同事請(qǐng)教?，這樣，?我用最短?的時(shí)間掌?握了學(xué)院?的情況，?為高招時(shí)?的工作打?下了基礎(chǔ)?。由于我?的努力和?出色的表?現(xiàn)，在_?___月?份被提升?為行政與?人事部見(jiàn)?習(xí)經(jīng)理。?在任行?政與人事?部經(jīng)理期?間，我兢?兢業(yè)業(yè)，?堅(jiān)持原則?，做好每?一項(xiàng)工作?。為人正?直，原則?性強(qiáng)，這?也是從事?人力資源?工作必須?具備的職?業(yè)素養(yǎng)，?行政人事?部本身就?是調(diào)節(jié)企?業(yè)和員工?利益的平?衡杠桿，?為人正直?，正是確?保了處理?事務(wù)的公?平、公正?。例如：?在做員工?考勤考核?時(shí)堅(jiān)持考?核制度，?不因任何?人的個(gè)人?原因而放?寬條件；?在組織召?開(kāi)會(huì)議，?參加培訓(xùn)?等方面嚴(yán)?格遵守學(xué)?院制度，?以此作為?標(biāo)桿，在?員工行為?不符合制?度要求時(shí)?，嚴(yán)格執(zhí)?行制度所?規(guī)定的行?為，對(duì)其?違規(guī)行為?進(jìn)行處罰?。二、?管理思維?：我欣?賞王石在?“全球通?”廣告宣?傳里的一?句話：“?每個(gè)人，?都是一座?山，世界?上最難攀?越的山其?實(shí)是自已?。努力向?上，即便?前進(jìn)一小?步也有新?高度”。?按我的理?解，高度?不同，視?野就不同?，思考問(wèn)?題的角度?也不同，?那么就要?求自己站?在領(lǐng)導(dǎo)的?位置、學(xué)?院的角度?上去思考?問(wèn)題，掌?握全局觀?念，只有?這樣，我?們提供的?方案和建?議才是全?面的、具?有價(jià)值的?；才能將?工作當(dāng)做?自己的事?情來(lái)做，?把學(xué)院利?益、學(xué)生?的利益放?在首位，?才能真正?為領(lǐng)導(dǎo)分?憂、減壓?，為學(xué)員?成長(zhǎng)貢獻(xiàn)?自己的微?薄之力。?三、積?極組織員?工活動(dòng)與?員工培訓(xùn)?員工活?動(dòng)是放松?緊張的工?作狀態(tài)的?有效調(diào)節(jié)?劑，是增?加團(tuán)隊(duì)凝?聚力的途?徑，員工?培訓(xùn)是提?升員工素?質(zhì)、統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)、統(tǒng)?一思想、?統(tǒng)一行動(dòng)?的有效方?法，因此?在去年半?年的工作?中，多次?組織員工?活動(dòng)與培?訓(xùn)，例如?組織員工?籃球賽、?跳繩比賽?、執(zhí)行力?培訓(xùn)、技?能培訓(xùn)等?項(xiàng)目，得?到了員工?的認(rèn)可。?四、行?政的服務(wù)?性工作?行政工作?是項(xiàng)服務(wù)?性工作，?為各部門?提供良好?的服務(wù)，?配合各部?門的工作?，為每位?員工建立?家的溫馨?，讓每位?員工有歸?屬感是我?們義不容?辭的責(zé)任?。為此，?我們首先?從美化辦?公環(huán)境做?起，每周?進(jìn)行衛(wèi)生?評(píng)比，并?張榜公布?，表?yè)P(yáng)衛(wèi)?生好的，?批評(píng)衛(wèi)生?差的，使?每位員工?都能認(rèn)識(shí)?到，辦公?室就是我?們的家。?為過(guò)生日?的員工慶?祝生日也?是建立企?業(yè)文化的?一部分，?使員工感?受到親人?的關(guān)懷，?家人的溫?暖。五?、獎(jiǎng)懲有?法獎(jiǎng)懲?有法也是?激勵(lì)員工?的有效方?法。對(duì)進(jìn)?步明顯、?貢獻(xiàn)突出?的員工進(jìn)?行精神和?物質(zhì)上的?獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)?員工成績(jī)?的認(rèn)可，?也是激勵(lì)?其他員工?的有效方?法。為此?，我們?cè)u(píng)?出了__?__年的?最佳進(jìn)步?獎(jiǎng)、最佳?貢獻(xiàn)獎(jiǎng)及?優(yōu)秀員工?，鼓勵(lì)真?正優(yōu)秀的?員工，為?其他員工?樹(shù)立榜樣?。當(dāng)然，?對(duì)于違反