簡短的班主任工作總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁簡短的班?主任工作?總結(jié)范本?第一，?坦誠相待?，仔細(xì)觀?察，了解?學(xué)生。?由于在當(dāng)?班主任以?前我擔(dān)任?了高三文?科班歷史?老師，所?以對學(xué)生?有一定的?了解，但?是要當(dāng)好?一個(gè)班主?任還需進(jìn)?步一的去?了解班上?的每個(gè)學(xué)?生。我在?決定當(dāng)班?主任以后?，更仔細(xì)?的觀察每?一個(gè)學(xué)生?的生活學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?性格特點(diǎn)?，并積極?的找前班?主任陶婷?老師了解?學(xué)生的心?理特點(diǎn)和?班級的情?況，以及?在三個(gè)月?以來班級?管理的心?得，陶老?師也毫無?保留的給?我傳授她?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。根據(jù)?我對他們?的了解，?我認(rèn)為要?管理好他?們首先要?和他們成?為朋友，?獲得學(xué)生?的認(rèn)可。?我在擔(dān)任?班主任后?，第一次?訓(xùn)導(dǎo)課上?，我夸獎?了自己發(fā)?現(xiàn)的本班?的優(yōu)點(diǎn)和?班上同學(xué)?的閃光點(diǎn)?，獲得了?他們的信?任。并以?坦誠的態(tài)?度提出了?自己對的?期待和要?求。這對?我以后工?作的開展?是一個(gè)良?好的開端?。第二?，強(qiáng)化日?常行為規(guī)?范教育，?做好學(xué)生?德育量化?工作。?學(xué)生良好?的思想行?為不是一?朝一夕形?成的，而?是通過每?一件事，?每一項(xiàng)活?動，每一?節(jié)課，長?期熏陶才?能形成。?學(xué)生的德?育量化制?度真的是?很好的制?度，從學(xué)?生上課時(shí)?的行為和?生活中的?行為都有?和細(xì)致的?規(guī)定、規(guī)?范，利用?好了對規(guī)?范學(xué)生的?行為非常?有效，對?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性也有?一定的效?果。在青?年老師的?匯報(bào)課中?李老師上?課時(shí)，把?做練習(xí)以?知識競賽?的形式進(jìn)?行，答對?的學(xué)生可?以給以德?育量化加?分，學(xué)生?們都踴躍?回答問題?，課堂氣?氛非?；?躍，是我?聽的我們?學(xué)校的青?年教師匯?報(bào)課中課?堂氣氛最?好的一堂?。從中我?更意識到?了要好好?運(yùn)用德育?量化制度?。這就需?要和其他?老師的合?作，多與?其他科任?老師交流?合作，每?個(gè)老師都?嚴(yán)抓嚴(yán)管?，發(fā)揮出?制度的作?用。每?個(gè)班都有?每個(gè)班的?特點(diǎn)，所?以要管理?好班級，?不僅要用?好學(xué)校的?德育量化?制度，還?要制度適?合班級的?班規(guī)。我?們班現(xiàn)在?存在的最?大的問題?在于上課?睡覺和手?機(jī)問題，?對于這兩?個(gè)問題，?我除了按?照學(xué)校規(guī)?定的德育?量化扣分?以外，還?規(guī)定要圍?著教室外?面的廳跑?步，這對?避免學(xué)生?再犯同樣?的錯(cuò)誤起?到了一定?的作用。?以后還要?更關(guān)注學(xué)?生的行為?習(xí)慣，制?定出更完?備的班規(guī)?。當(dāng)然班?規(guī)最重要?的還是要?嚴(yán)格執(zhí)行?，不能有?破例，不?然班規(guī)只?是一紙空?文。第?三，鼓舞?士氣，培?養(yǎng)班風(fēng)。?高三年?級是學(xué)生?人生中非?常重要的?階段，面?臨著畢業(yè)?、升學(xué)等?實(shí)際問題?，加上我?班學(xué)生的?基礎(chǔ)比較?差，隨著?課時(shí)和知?識復(fù)雜程?度的加重?，不難想?象有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對前途?失去信心?，班上還?有一些港?澳臺及外?籍學(xué)生。?因此，學(xué)?生的思想?工作顯得?更加復(fù)雜?和重要。?在這兩個(gè)?月中我通?過與學(xué)生?的個(gè)別談?話了解學(xué)?生的想法?，幫助學(xué)?生確立自?己的目標(biāo)?，激勵(lì)學(xué)?生堅(jiān)持不?懈的為自?己的目標(biāo)?奮斗。我?還非常重?視對學(xué)生?自信心的?培養(yǎng)。?其一，學(xué)?生學(xué)習(xí)上?的每一點(diǎn)?進(jìn)步或其?他方面的?一點(diǎn)成績?，我予以?表揚(yáng)增強(qiáng)?學(xué)生的自?信心。?其二，我?利用自己?班主任的?一點(diǎn)優(yōu)勢?，努力使?自己所教?的學(xué)科有?所進(jìn)步，?來增強(qiáng)同?學(xué)們的信?心。其?三，我加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì)；又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料?理、調(diào)空?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是"?包袱"。?第四、?密切課任?教師間的?關(guān)系，共?同做好學(xué)?生的思想?工作。?為了做好?學(xué)生的思?想工作，?我經(jīng)常主?動地與任?課教師進(jìn)?行交流，?了解學(xué)生?課堂表現(xiàn)?，特別注?意了解學(xué)?生的進(jìn)步?情況，以?便課后及?時(shí)做好學(xué)?生的思想?工作，為?了增強(qiáng)做?學(xué)生工作?的實(shí)效性?，我經(jīng)常?與任課教?師一起探?討教育學(xué)?生的方法?，并邀請?科任教師?共同完成?教育學(xué)生?的重任。?但是班?上仍然存?在不少問?題，如學(xué)?生成績?nèi)?然沒有多?大提高，?究其原因?主要在于?班上的學(xué)?習(xí)氣氛不?夠濃厚，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)習(xí)慣方?面還有待?進(jìn)一步改?進(jìn)?？?之，這兩?個(gè)月中我?通過我的?努力，班?級的班風(fēng)?有了一定?的改善，?我得以順?利的完成?班主任工?作。簡?短的班主?任工作總?結(jié)范本（?二）一?、學(xué)習(xí)方?面提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績的方?法有很多?種，我也?嘗試了很?多。經(jīng)過?我和各科?老師以及?同學(xué)們的?共同努力?，我們班?的成績的?確在不斷?的進(jìn)步，?這樣的進(jìn)?步讓學(xué)生?對自己的?學(xué)習(xí)更加?自信了。?但在進(jìn)步?的同時(shí)也?存在這樣?的問題一?直困擾著?我：1?、成績比?較差的學(xué)?生經(jīng)常抄?作業(yè)，甚?至成績好?的學(xué)生有?時(shí)也抄作?業(yè)，這一?部分學(xué)生?成績提高?緩慢甚至?出現(xiàn)大幅?度的退步?現(xiàn)象。我?首先把這?部分同學(xué)?找出來，?聽他們分?析抄作業(yè)?的原因。?然后針對?他們的具?體情況，?一起約定?課代表來?把難題去?掉簡單點(diǎn)?的題目要?完成，然?后上課的?時(shí)候認(rèn)真?聽老師的?分析。我?就在以后?的早晨不?經(jīng)意的來?幾次很早?的發(fā)現(xiàn)問?題，還是?抄作業(yè)的?就請家長?來共同解?決問題，?發(fā)現(xiàn)收獲?不小。?2、我們?班成績很?好的兩個(gè)?同學(xué)，學(xué)?習(xí)壓力很?大，考前?幾天心理?就開始比?較緊張，?每次考試?很難正常?發(fā)揮。有?一個(gè)同學(xué)?甚至考前?幾天夜里?就睡不著?了，這讓?我和他們?的父母都?很揪心，?一直以來?也很困擾?我。這學(xué)?期我就專?門準(zhǔn)備一?個(gè)本子，?經(jīng)常記錄?他們的日?常表現(xiàn)，?并且會經(jīng)?常和他們?的家長、?同桌溝通?。但是真?應(yīng)了那句?話，每一?個(gè)問題學(xué)?生的背后?都有一個(gè)?問題家庭?。我有什?么問題和?他們家長?溝通時(shí)他?們家長甚?至比他們?還緊張，?這無形中?又加劇了?問題的嚴(yán)?重性。于?是我就放?棄了家長?這條線，?希望他周?圍的同學(xué)?，他的朋?友能給我?幫助，我?發(fā)現(xiàn)我的?學(xué)生比我?還強(qiáng)大，?我苦口婆?心的安慰?、鼓勵(lì)學(xué)?生，還沒?有我的學(xué)?生和他談?談有用。?于是我在?每次考試?前夕，都?會找到他?的同桌朋?友，指導(dǎo)?著他們?nèi)?何去開導(dǎo)?這些學(xué)生?，如愿取?得了不小?的收獲。?二、班?風(fēng)方面?要說這點(diǎn)?真是得益?于學(xué)校舉?辦的各項(xiàng)?活動活動?。演講?比賽、手?工制作比?賽燈活動?，我鼓勵(lì)?同學(xué)積極?參與，并?且取得了?很好的成?績，班里?同學(xué)很是?高興，為?了同學(xué)取?得的成績?而驕傲，?更是他們?集體榮譽(yù)?感的體現(xiàn)?。課間?跑步很辛?苦，尤其?是我們班?胖子比較?多，對于?他們來說?是一個(gè)很?大的挑戰(zhàn)?，剛開始?跑的時(shí)候?很多同學(xué)?都堅(jiān)持不?下來。通?過找個(gè)別?同學(xué)談話?，我?guī)е?大家一起?跑，鼓勵(lì)?他們和其?他同學(xué)比?賽和其他?班級比賽?的方法。?很快地進(jìn)?入正軌來?，有時(shí)候?我不帶著?他們跑他?們也會很?自覺。通?過課間跑?步不僅有?利于增強(qiáng)?體質(zhì)，而?且極大的?增強(qiáng)了學(xué)?生的合作?意識和競?爭意識。?三、衛(wèi)?生方面?我們班的?衛(wèi)生在七?年級的時(shí)?候不太好?，主要是?保持的不?好，八年?級上學(xué)期?進(jìn)步很大?，這學(xué)期?我繼續(xù)努?力，各組?組長把責(zé)?任分配到?人，班級?衛(wèi)生保持?分配到個(gè)?人，同學(xué)?們互相監(jiān)?督，衛(wèi)生?情況更上?一層樓。?我也希望?在新的一?學(xué)期他們?能夠保持?得更好。?四、個(gè)?人反思?這個(gè)學(xué)期?我?guī)Я巳?個(gè)班的語?文課，一?個(gè)班班主?任，工作?量對我而?言比較大?。上學(xué)期?不太適應(yīng)?這樣的工?作量，這?學(xué)期好多?了，心理?上接受了?，但還是?覺得沒有?那么多的?精力。三?個(gè)班的語?文教學(xué)