打好基礎(chǔ)眼望未來(lái)全力以赴做好十三五開(kāi)局-全體教課件

打好基礎(chǔ)，眼望未來(lái)

全力以赴做好“十三五”開(kāi)局

——全體教工大會(huì)2016.03.24Zhanghuibo打好基礎(chǔ)，眼望未來(lái)

全力以赴做好“十三五”開(kāi)局

一、當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)（一）從外部環(huán)境看：1、深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家戰(zhàn)略，把握發(fā)展方向；——《決定》、《規(guī)劃》明確了職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展方向、勾畫了職教的“APEC藍(lán)”。——《行動(dòng)計(jì)劃》學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及專業(yè)建設(shè)依據(jù)——《診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案》內(nèi)部質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)，提升管理水平抓手?！?、當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)（一）從外部環(huán)境看：一、當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)（一）從外部環(huán)境看：2、即時(shí)跟進(jìn)省市要求，把握發(fā)展機(jī)遇——發(fā)改委產(chǎn)教融合項(xiàng)目——高職四年制本科專業(yè)——省廳對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)院的推動(dòng)——寧波綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目……一、當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)（一）從外部環(huán)境看：一、當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)（二）從內(nèi)部環(huán)境看：全面整合內(nèi)部資源，抓好貫徹落實(shí)——學(xué)?！丁笆濉币?guī)劃》的制定、實(shí)施與推進(jìn)——專業(yè)群的建設(shè)與品牌專業(yè)的推動(dòng)——師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、水平及課堂創(chuàng)新能力的提升——產(chǎn)業(yè)學(xué)院、特色學(xué)院等跨界機(jī)構(gòu)的整合與設(shè)立……一、當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)（二）從內(nèi)部環(huán)境看：二、搶抓發(fā)展新機(jī)遇，全力以赴做好“十三五”開(kāi)局“十三五”規(guī)劃是學(xué)校新階段事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，要凝心聚力為“十三五”開(kāi)局起步。切實(shí)推進(jìn)編制階段的各項(xiàng)工作：分模塊專題研討、專家論證會(huì)、配套子規(guī)劃制定、教代會(huì)討論……做好建設(shè)項(xiàng)目的任務(wù)分解，明確責(zé)任、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)期限等，將“十三五”規(guī)劃真正落到實(shí)處，有序推進(jìn)實(shí)施。一年打基礎(chǔ)，三年上臺(tái)階，五年攀高峰二、搶抓發(fā)展新機(jī)遇，全力以赴做好“十三五”開(kāi)局“十三五”規(guī)劃“十三五”期間學(xué)校發(fā)展的總體要求（一）指導(dǎo)思想貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，圍繞區(qū)域發(fā)展需求，落實(shí)校黨委精神，實(shí)施“外強(qiáng)內(nèi)實(shí)、品牌建設(shè)”戰(zhàn)略。以教師為先，學(xué)生為本、德育為基，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為抓手，深化產(chǎn)教融合、校企合作，全面提升學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力?！笆濉逼陂g學(xué)校發(fā)展的總體要求“十三五”期間學(xué)校發(fā)展的總體要求（二）總體目標(biāo)到2020年，建成綜合辦學(xué)水平高、服務(wù)發(fā)展能力強(qiáng)、師生滿意度高、國(guó)際知名的優(yōu)質(zhì)示范性高職院校。落實(shí)《寧波市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》要求，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！笆濉逼陂g學(xué)校發(fā)展的總體要求“十三五”期間學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目（一）人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程（六項(xiàng)任務(wù)）加強(qiáng)“三名”項(xiàng)目建設(shè)持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新推進(jìn)四年制高職和中高職一體化人才培養(yǎng)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作建立完善的學(xué)分認(rèn)定制度和管理系統(tǒng)“十三五”期間學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目（二）學(xué)生發(fā)展服務(wù)體系建設(shè)與實(shí)施工程（六項(xiàng)任務(wù)）高標(biāo)準(zhǔn)建成學(xué)生發(fā)展服務(wù)管理中心;加強(qiáng)招生工作質(zhì)量保障體系建設(shè)；完善畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)加強(qiáng)心理健康教育深化和培育學(xué)生發(fā)展服務(wù)工作品牌（二）學(xué)生發(fā)展服務(wù)體系建設(shè)與實(shí)施工程（六項(xiàng)任務(wù)）（三）精英人才培育工程（四項(xiàng)任務(wù)）加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)思政管理隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍建設(shè)（三）精英人才培育工程（四項(xiàng)任務(wù)）（四）社會(huì)服務(wù)能力提升工程（六項(xiàng)任務(wù)）實(shí)施科技服務(wù)創(chuàng)新計(jì)劃建設(shè)應(yīng)用研究平臺(tái)（新型智庫(kù)）建設(shè)技師工作室實(shí)施社會(huì)培訓(xùn)品牌創(chuàng)建計(jì)劃引領(lǐng)區(qū)域文化繁榮計(jì)劃實(shí)施與中西部院校的對(duì)接計(jì)劃（四）社會(huì)服務(wù)能力提升工程（六項(xiàng)任務(wù)）（五）資源整合與校企合作深化工程（四項(xiàng)任務(wù)）建設(shè)服務(wù)發(fā)展的綜合性跨界機(jī)構(gòu)深入推進(jìn)“院園融合”區(qū)域技術(shù)技能積累與創(chuàng)新基地建設(shè)完善校企合作三級(jí)管理與考核體系（五）資源整合與校企合作深化工程（四項(xiàng)任務(wù)）（六）內(nèi)部治理能力提升工程（三項(xiàng)任務(wù)）建立健全現(xiàn)代大學(xué)制度全面推進(jìn)二級(jí)管理體制改革完善質(zhì)量保證體系（六）內(nèi)部治理能力提升工程（三項(xiàng)任務(wù)）（七）文化育人工程（四項(xiàng)任務(wù)）加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育推進(jìn)校園文化環(huán)境建設(shè)實(shí)施文化品牌建設(shè)打好基礎(chǔ)眼望未來(lái)全力以赴做好十三五開(kāi)局——全體教課件（八）信息化水平提升工程（四項(xiàng)任務(wù)）加強(qiáng)IT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善信息化管理系統(tǒng)加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力打好基礎(chǔ)眼望未來(lái)全力以赴做好十三五開(kāi)局——全體教課件（九）國(guó)際影響力提升工程（五項(xiàng)任務(wù)）拓展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目提高教師境外進(jìn)修比例擴(kuò)大學(xué)生的國(guó)際交流落實(shí)海外辦學(xué)項(xiàng)目搭建國(guó)際科研合作平臺(tái)（九）國(guó)際影響力提升工程（五項(xiàng)任務(wù)）（十）辦學(xué)條件提升工程（五項(xiàng)任務(wù)）地標(biāo)性建筑等建設(shè)項(xiàng)目助推平安校園項(xiàng)目改善師生工作與生活環(huán)境項(xiàng)目提高現(xiàn)有設(shè)施利用率推進(jìn)綠色環(huán)保節(jié)能校園建設(shè)（十）辦學(xué)條件提升工程（五項(xiàng)任務(wù)）發(fā)展保障措施組織保障加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校規(guī)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制度保障制訂二級(jí)學(xué)院專業(yè)評(píng)估與績(jī)效考核制度，深化人事管理工作制度改革；職稱分類評(píng)聘改革、收入分配制度改革。經(jīng)費(fèi)保障多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、優(yōu)先保障教學(xué)投入、提高經(jīng)費(fèi)使用效率，保障項(xiàng)目正常實(shí)施運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。監(jiān)測(cè)執(zhí)行細(xì)化推進(jìn)方案;落實(shí)各部門工作責(zé)任;成立項(xiàng)目監(jiān)測(cè)執(zhí)行辦公室發(fā)展保障措施三、圍繞“十三五”開(kāi)局，重點(diǎn)夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

（一）抓機(jī)遇，以重點(diǎn)任務(wù)和項(xiàng)目為契機(jī)，推進(jìn)教育教學(xué)改革2015年起，貫徹落實(shí)《浙江省教育廳高校課堂教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，啟動(dòng)“有效課堂認(rèn)證”作為新一輪教學(xué)改革，第一批24位骨干教師完成論證，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，效果逐步顯現(xiàn)。開(kāi)展二級(jí)教學(xué)單位年度教學(xué)工作述職評(píng)議，與二級(jí)教學(xué)單位教學(xué)業(yè)績(jī)考核相結(jié)合。啟動(dòng)教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，并與市人社局、市總工會(huì)聯(lián)合成立了“卓越技師學(xué)院”。三、圍繞“十三五”開(kāi)局，重點(diǎn)夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

（一）抓機(jī)遇，以重2016年繼續(xù)抓好幾項(xiàng)重點(diǎn)工作浙江省四年制高職專業(yè)試點(diǎn)申報(bào)——引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)改革現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案落實(shí)——深化產(chǎn)教融合的重要抓手浙江省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)——總結(jié)提煉學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新和特色……抓住機(jī)遇重點(diǎn)突破2016年繼續(xù)抓好幾項(xiàng)重點(diǎn)工作（二）抓規(guī)范促特色，以內(nèi)涵建設(shè)為抓手，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)1、在“十三五”規(guī)劃引領(lǐng)下，重點(diǎn)做好并實(shí)施專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。2、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落地，進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)課堂。3、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新，做好校長(zhǎng)教學(xué)工作述職，并迎接省廳教學(xué)巡查診斷。《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》（教職成廳[2015]2號(hào)）《浙江省教育廳辦公室關(guān)于建立全省高校教學(xué)巡回診斷檢查制度的通知》（浙教辦高教〔2015〕31號(hào)）（二）抓規(guī)范促特色，以內(nèi)涵建設(shè)為抓手，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)2016年度浙江省高校教學(xué)巡回診斷檢查（2016.4.11-4.15）示范后學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的一次大檢閱。精準(zhǔn)查找問(wèn)題，促進(jìn)整改提升。重點(diǎn)圍繞“課堂教學(xué)創(chuàng)新”的落實(shí)。為實(shí)現(xiàn)十三五規(guī)劃目標(biāo)打基礎(chǔ)。

以“診斷”為主，以反映問(wèn)題為主。在學(xué)?！笆濉逼鸩匠猩蠁⑾轮H，在“一年打基礎(chǔ)”的關(guān)鍵時(shí)期，是一次非常重要的機(jī)遇。2016年度浙江省高校教學(xué)巡回診斷檢查（2016.4.11-教學(xué)巡回診斷的主要方式：

1.聽(tīng)課觀課。選擇聽(tīng)取各類課程，包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課及實(shí)習(xí)課，含兼職教師、雙肩挑教師等（每個(gè)專家至少6節(jié)，其中50%以上為實(shí)踐類課程）。

2.訪談座談。選擇有針對(duì)性的個(gè)體或群體進(jìn)行訪談或召開(kāi)小型座談會(huì)座談（校長(zhǎng)、中層一把手、分院領(lǐng)導(dǎo)，管理人員、教輔人員、教師、學(xué)生）。

3.考察?？疾鞂W(xué)校教學(xué)設(shè)施包括實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)基地等設(shè)置與該校人才培養(yǎng)方案及課程體系的結(jié)合情況。

教學(xué)巡回診斷的主要方式：4.查閱。調(diào)閱有關(guān)教學(xué)文件、學(xué)生試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等

教學(xué)材料（文件）：制度文件、課程標(biāo)準(zhǔn)（尤其是實(shí)訓(xùn)課程）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、試卷、作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、聽(tīng)課本。

產(chǎn)學(xué)合作：具體數(shù)據(jù)及對(duì)專業(yè)合作的貢獻(xiàn)度。

5.診斷。歸納學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新的成績(jī)、特點(diǎn)，重點(diǎn)提出學(xué)校的問(wèn)題和不足（出具診斷報(bào)告，2/3以上篇幅談問(wèn)題與不足）。

6.交流。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員小范圍進(jìn)行工作交流。

4.查閱。調(diào)閱有關(guān)教學(xué)文件、學(xué)生試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等

教幾點(diǎn)要求：

1、各分院、各部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校中心工作的理解和把握，善于思考總結(jié)、改革創(chuàng)新。推進(jìn)實(shí)訓(xùn)課、實(shí)踐教學(xué)改革。加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量和水平。加強(qiáng)學(xué)業(yè)管理與評(píng)價(jià)。2、全體教職工要在思想上充分重視學(xué)校各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)。認(rèn)真對(duì)待每一次課、組織好每次活動(dòng)、做好每一項(xiàng)工作?！巴崎T聽(tīng)課”實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。提升課堂秩序、教學(xué)環(huán)境等。幾點(diǎn)要求：幾點(diǎn)要求：3、主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的相關(guān)文件精神，圍繞校黨委提出的