六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-與拖延告別 全國(guó)通用

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-與拖延告別一、教學(xué)目標(biāo)了解拖延的定義和影響。掌握克服拖延的方法。了解時(shí)間管理的重要性并掌握相關(guān)技巧。培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)拖延的定義和影響?？朔涎拥姆椒ār(shí)間管理的重要性及相關(guān)技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生掌握時(shí)間管理的技巧。幫助學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間的習(xí)慣。四、教學(xué)內(nèi)容和步驟第一步：導(dǎo)入老師與學(xué)生互動(dòng)，通過談?wù)摷倨谏睿鐾涎拥膯栴}，介紹該課的主題。第二步：知識(shí)講解視頻教學(xué)：播放拖延的相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解拖延的含義和對(duì)人的影響。課堂討論：老師與學(xué)生一起討論拖延的原因，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中可能遇到的拖延問題及所帶來的后果，并分享一些克服拖延的經(jīng)驗(yàn)。第三步：時(shí)間管理時(shí)間觀念：通過老師的講解和案例的舉例，讓學(xué)生知道時(shí)間管理的重要性。時(shí)間管理技巧：教授學(xué)生一些練習(xí)時(shí)間管理的技巧，如制定“待辦事項(xiàng)清單”，制定“看日歷完成任務(wù)”等。第四步：實(shí)踐操作老師指導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)起來，讓他們實(shí)踐時(shí)間管理的技巧并分享經(jīng)驗(yàn)。第五步：總結(jié)老師與學(xué)生一同總結(jié)今天的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，加深對(duì)克服拖延的印象。五、教學(xué)方法視頻播放法：通過播放相關(guān)視頻，使學(xué)生了解拖延的影響。課堂討論法：教師與學(xué)生一起探討拖延的原因和影響，并分享克服拖延的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生實(shí)踐時(shí)間管理的技巧，并分享經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在探討中的表現(xiàn)情況。觀察學(xué)生實(shí)踐技巧的情況。聽取學(xué)生的反饋意見。七、教學(xué)資源拖延相關(guān)視頻時(shí)間管理技巧案例教師的教學(xué)課件八、教學(xué)注意事項(xiàng)教師需要通過簡(jiǎn)潔明了的語言和案例讓學(xué)生了解拖延的影響。教師要關(guān)注學(xué)生在探討和實(shí)踐的過程中的表現(xiàn)，適時(shí)給予指