2023學(xué)年完整公開(kāi)課版姓氏歌2課時(shí)

市七小課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容姓氏歌2課時(shí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1，認(rèn)識(shí)兒歌中的12個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)7個(gè)漢字。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)姓氏文化的興趣,了解有關(guān)百家姓的小知識(shí)，區(qū)分讀音相近的姓氏的不同寫(xiě)法。3.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀并練習(xí)背誦課文。4.結(jié)合學(xué)生自身的姓氏激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。???教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)姓氏文化的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件生字卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖前置檢測(cè)1.課件出示本課生字：姓、什、么、國(guó)、方、雙王指名讀姓、什、么、國(guó)、方、雙王讀出前后鼻音。檢測(cè)預(yù)習(xí)效果創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)說(shuō)自己班上還師過(guò)渡：我們中國(guó)的姓氏有很多，古人曾經(jīng)編過(guò)一本書(shū)，叫《百家姓》，里面收集了常見(jiàn)的姓氏，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)生思考，并回答，有哪些不同的姓氏，師相機(jī)板書(shū)。??激發(fā)興趣目標(biāo)展示出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，領(lǐng)讀并講解2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)姓氏文化的興趣,了解有關(guān)百家姓的小知識(shí)，區(qū)分讀音相近的姓氏的不同寫(xiě)法。3.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀并練習(xí)背誦課文。4.結(jié)合學(xué)生自身的姓氏激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)個(gè)人自學(xué)2．檢查學(xué)生的自讀情況。??(1)指名學(xué)生朗讀第二小節(jié)。??(2)根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)正音，并出示詞語(yǔ)卡片：中國(guó)、趙、錢(qián)、孫、周、鄭、王、東方、上官，指名學(xué)生認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)：?“趙、周”是翹舌音，?“王、方”是后鼻音。??(3)全班齊讀第二小節(jié)。學(xué)生借助拼音自由朗讀第二小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力小組合作1)各小組成員之間互相檢查朗讀第二小節(jié)，畫(huà)出其中的姓氏，再讀一讀。??(3)小組之間互相認(rèn)一認(rèn)這些姓氏，并說(shuō)說(shuō)自己的家人或同學(xué)有哪些人是這個(gè)姓。(2)指名小組之間交流第二小節(jié)中出現(xiàn)了哪些姓氏，教師根據(jù)學(xué)生的交流情況適時(shí)張貼相關(guān)卡片：趙、錢(qián)、孫、李、周，吳、鄭、王、諸葛、東方、上官、歐陽(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣匯報(bào)交流1.小組匯報(bào)，全班傾聽(tīng)，師指導(dǎo)補(bǔ)充。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何記住這些字形的，在此過(guò)程中，教師要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，并滲透一定的識(shí)字方法。如：?“趙、錢(qián)、孫”都可以用第一小節(jié)的漢字組合法來(lái)識(shí)記；?“周”?是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“土”加“口”?；?“王”是“三”字中間加一豎。??4．了解單姓和復(fù)姓。??總結(jié)提升小結(jié)同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)收獲掌握姓的讀法，和生字的寫(xiě)法。鞏固當(dāng)堂檢測(cè)游戲進(jìn)一步鞏固：師出示一張姓氏卡片，班上是這個(gè)姓氏的小朋友站起來(lái)，大聲說(shuō)：示例：我姓錢(qián)，金錢(qián)的錢(qián)。提升板書(shū)設(shè)計(jì)??姓氏歌常見(jiàn)姓氏：李、張