2023年暑期實踐報告格式9篇

2023年暑期實踐報告格式9篇暑期實踐報告格式1

[摘要]：通過對高校生暑期社會實踐活動現(xiàn)狀的調(diào)查，在分析高校生參與活動動機與相識、詳細(xì)實踐狀況、困難與反思及收獲與反思基礎(chǔ)上，了解到高校生參與社會實踐活動的傾向與特點，反映出實踐活動中的一些問題，也相應(yīng)提出了引導(dǎo)高校生暑期社會實踐活動的幾點建議。[關(guān)鍵詞]：高校生暑期社會實踐現(xiàn)狀

高校生社會實踐是一種以實踐方式實現(xiàn)高等學(xué)校教化目標(biāo)的教化形式，是高校學(xué)生有目的、有安排地深化現(xiàn)實社會，參加詳細(xì)的生產(chǎn)勞動和社會生活，以了解社會，增長學(xué)問技能、養(yǎng)成正確的社會意識和人生觀的活動過程。它與課堂教學(xué)相輔相成，共同完成高校人才培育任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。因而已成為各高校關(guān)注的重點。

時值暑期，全國各地高校充分利用時間優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生們廣泛開展起各種各樣的暑期實踐活動。為了充分了解高校生實踐活動的現(xiàn)狀，整合高校生們所反饋的信息，以便高校和學(xué)生自身更好的相識社會實踐中所存在的問題從而予以改進。我在家鄉(xiāng)湖北省武穴市開展了此次“高校生參與社會實踐活動現(xiàn)狀調(diào)查”。詳細(xì)調(diào)查狀況如下：

一、調(diào)查目的：

了解高校生實踐活動的現(xiàn)狀，整合高校生們所反饋的信息，以便高校和學(xué)生自身更好的相識社會實踐中所存在的問題從而予以改進。

二、調(diào)查對象及其一般狀況：

調(diào)查對象：

三、調(diào)查方式：

本次調(diào)查實行的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回85份，回收率達85%；其中有效問卷85份，有效率達100%。其中男生48人，占調(diào)查總數(shù)的56.5%；女生37人，占調(diào)查總數(shù)的43.5%；大一25人，約占總數(shù)的29.4%；大二23人，約占總數(shù)的27.1%；大三20人，約占總數(shù)的23.5%；大四12人，約占總數(shù)的14.1%。

四、調(diào)查時間：

五、調(diào)查內(nèi)容：

依據(jù)實際調(diào)查須要，我根據(jù)以下四個板塊進行問卷設(shè)計：（共20個問題，詳細(xì)見附一）

第一，動機與認(rèn)知

其次，詳細(xì)實踐狀況第三，困難與需求第四，收獲與反思

依據(jù)對問卷的整體編號，這四方面對應(yīng)的變量為：1.動機與認(rèn)知T3T4T5T16T17T182.詳細(xì)實踐狀況T6T7T8T9T103.困難與需求T11T12T13T14T154.收獲與反思T20T21

六、調(diào)研分析

七、個人建議

1、加強對暑期社會實踐活動的重視力度：

要廣泛普及對暑期實踐活動的重視力度，高校自身要加強宣揚力度，主動引導(dǎo)學(xué)生參加實踐；學(xué)生們要活躍參加實踐，端正參加實踐的動機與看法。同時，更要廣泛動員整個社會資源來促進高校社會實踐的發(fā)展。

2、完善社會實踐體系，創(chuàng)新暑期社會實踐的內(nèi)容和形式

事物都是不斷改變發(fā)展的?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興盛發(fā)達的不竭動力。”暑期實踐的內(nèi)容和形式也要不斷發(fā)展創(chuàng)新，高校和社會要攜手拓展實踐形式、擴大實踐規(guī)模、豐富實踐內(nèi)容，完善實踐體系。要把暑期實踐發(fā)展成為一項有組織、有要求、有考核、有嘉獎的實踐教學(xué)活動。學(xué)生自身要充分發(fā)揮聰慧才智，用自己的才智創(chuàng)新實踐。

3、加大經(jīng)費投入，建立實踐基地

高校生社會實踐基地是高校生進行社會實踐活動的重要場所，是高校生走向社會、相識社會、服務(wù)社會的橋梁。我們要充分發(fā)揮基地的橋梁作用，進一步把高校的科技、教化、人才資源動員起來，與企事業(yè)單位的發(fā)展須要聯(lián)合起來探究實現(xiàn)基地實習(xí)、創(chuàng)新、就業(yè)一體化道路。

參考文獻：

[1]張育廣，加強和改進新時期高校暑期社會實踐的思索[J][2]零耀受，高校生暑期社會實踐的現(xiàn)狀及其對策分析[J]

[3]石婷、謝曉麗，高校生參與社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查探討[J][4]馬增，高校生暑期社會實踐問題探討[J]

[5]陳曦，石新明，潘小儷，劉丹“高校生社會實踐”課程建設(shè)的探究中國高校教學(xué)，20xx（10）[J]

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一、封面

（一）作品標(biāo)題：黑體，二號，粗體

（二）學(xué)院：楷體，三號，粗體

（三）班級：楷體，三號，粗體

（四）作者姓名：楷體，三號，粗體

二、書目

書目要求從菜單欄“插入”選項卡中的“引用”選項中，通過“索引和書目”選項自動生成，不得自行攥寫。

三、文字格式

（一）字體、字號

1．標(biāo)題：黑體，二號，粗體

2．一級標(biāo)題：二號，宋體，粗體

二級標(biāo)題：三號，宋體，粗體

三級標(biāo)題：四號，宋體，粗體

四級標(biāo)題：小四，宋體，粗體

3．正文：小四，宋體

（二）行距：1.5倍行距

（三）其他：各級標(biāo)題前的序號形式要求和范例中的形式保持一樣，其中：

1．一級標(biāo)題序號：中文數(shù)字加頓號2．二級標(biāo)題序號：中文數(shù)字加括號

3．三級標(biāo)題序號：阿拉伯?dāng)?shù)字加點4．四級標(biāo)題序號：阿拉伯?dāng)?shù)字加括號

暑期實踐報告格式3

一、內(nèi)容

必需包含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻，詳細(xì)依次如下：

1.標(biāo)題

2.摘要

3.關(guān)鍵詞

4.正文

5.參考資料

二、版式要求

（一）紙張：A4紙

（二）字號及字體：

姓名用4號仿宋加粗；院系、年級、專業(yè)班級、學(xué)號用小4號宋體；標(biāo)題部分用2號宋體字加粗；摘要部分用小4號楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級書目用小4號黑體，其他部分用小4號宋體字；參考小4號宋體字。

（三）行間距：

行距為19磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。

（四）頁邊距

上3.0厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，頁腳1.5厘米。

（五）頁眉

頁眉居中插入“浙江林學(xué)院20xx年學(xué)生暑期社會實踐調(diào)查報告”字樣，用5號楷體字。

（六）頁腳：頁面底端居中插入頁碼

共青團浙江林學(xué)院委員會

二○○九年六月

例文：

關(guān)于農(nóng)村規(guī)模化經(jīng)營問題的探究與思索

鄧伊一

（浙江林學(xué)院，園林學(xué)院，20xx級，園林071，2023000000）

摘要：本文是關(guān)于農(nóng)村當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的問題加以探究，對如何解決規(guī)?；ń?jīng)營提出了建設(shè)性的看法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村規(guī)?；?jīng)營

當(dāng)前農(nóng)村問題是我國的一個非常重要的問題，為了在新的世紀(jì)里我們能更好地為我國的四個現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)探討國際技術(shù)貿(mào)易法律為更好地服務(wù)我國的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

一、國際技術(shù)貿(mào)易與學(xué)問產(chǎn)權(quán)愛護法律

（一）技術(shù)的緣由導(dǎo)致的是什么樣的關(guān)系

技術(shù)是指制造某種產(chǎn)品、應(yīng)用某種生產(chǎn)方式或供應(yīng)某種服務(wù)所須要的系統(tǒng)學(xué)問,而這些系統(tǒng)學(xué)問是能夠用文字、圖表等表達的,是能夠傳授的。

1、在國際時務(wù)中的運用

（1）

（2）

2、在貿(mào)易中的運用

……

（二）烏拉圭回合談判中如何運用

……

二、TRIPS的主要內(nèi)容和規(guī)則

TRIPs的在烏拉圭回合談判中,美國代表于1987年10月提出,有關(guān)學(xué)問產(chǎn)權(quán)規(guī)范的談判,不能把世界學(xué)問產(chǎn)權(quán)組織的各項協(xié)定和世界版權(quán)協(xié)定作為唯一圭回合談判中,美國代表于1987年。

……

三、規(guī)?；?jīng)營的現(xiàn)狀

……

參考資料：

[1]李文.中國國際貿(mào)易概論.北京：科學(xué)技術(shù)出版社，20xx.

[8]江海.貿(mào)易時務(wù).上海.上?？茖W(xué)技術(shù)出版社

暑期實踐報告格式4

系部名稱：專業(yè)：______

年級______班級：_________姓名：_____學(xué)號:____

實踐單位：XXXX有限公司

實踐時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共xx天

實踐報告正文

一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義,實踐單位或部門的概況及發(fā)展?fàn)顩r,實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號。

二、實踐內(nèi)容：先介紹實踐支配概況,包括時間,內(nèi)容,地點等，然后根據(jù)支配依次逐項介紹詳細(xì)實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)學(xué)問與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認(rèn)為有重要意義或須要探討解決的問題重點介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。

三、實踐結(jié)果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發(fā)覺的問題的分析,思索,提出解決問題的對策、建議等。分析探討及對策建議要有依據(jù),有參考文獻,并在正文后附錄。分析探討的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習(xí)報告水平的重要依據(jù)。

四、實踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標(biāo)題,逐一匯報?？偨Y(jié)或體會的最終部分,應(yīng)針對實踐中發(fā)覺的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),熬煉的努力方向。

五、正文字體：宋體小四號字。字?jǐn)?shù)：3000字左右

暑期實踐報告格式5

一、實踐報告的封面、扉頁和書目

1.封面內(nèi)容：實踐報告題目、團隊名稱；

2.扉頁：成員組成（姓名、班級）、實踐單位、實踐時間等；

3.書目：正文的各章節(jié)、團員感言、附件等。

二、實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求

一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成：

1.報告題目

報告題目應(yīng)當(dāng)用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個字。假如有些細(xì)微環(huán)節(jié)必需放進標(biāo)題，為避開冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)微環(huán)節(jié)放在副標(biāo)題里。

調(diào)研報告的標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合運用三種。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

2.學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱，用5號宋體字。

3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。

摘要包括：“摘要”字樣、摘要正文、關(guān)鍵詞。

摘要正文包括以下三方面內(nèi)容：

第一，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的緣由；

其次，簡要介紹調(diào)查的對象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題；

第三，簡要介紹調(diào)查探討的方法。介紹調(diào)查探討的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的牢靠性，并說明選用該方法的緣由。。

4.前言

介紹實踐的目的,意義,相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，實踐單位或部門的概況及發(fā)展?fàn)顩r,實踐要求等內(nèi)容。

有幾種寫法：

第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；

其次種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成果、突出問題等基本狀況，進而提出中心問題或主要觀點來；

第三種是開宗明義，干脆概括出調(diào)查的結(jié)果，如確定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

5.正文

正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的具體表述，主要是實踐的基本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查探討所得材料中得出的各種詳細(xì)相識、觀點和基本結(jié)論。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，要對實踐活動中得到的結(jié)論進行具體敘述?？筛鶕?jù)實踐依次逐項介紹詳細(xì)實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)學(xué)問與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào)，在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上，對自己認(rèn)為有重要意義或須要探討解決的問題重點介紹，其它一般內(nèi)容則簡述。重點介紹對實踐中發(fā)覺的問題的分析,思索,提出解決問題的對策、建議等。分析探討及對策建議要有依據(jù),分析探討的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實踐報告水平的重要依據(jù)。字?jǐn)?shù)一般限制在5000字左右。

6.結(jié)束語

結(jié)束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)覺的問題，并提出相應(yīng)的解決方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

7.謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中干脆賜予幫助的指導(dǎo)老師、答疑老師和其他人員表示謝意。

8.參考文獻

參考文獻是實踐報告不行缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的牢靠程度，也是作者對他人學(xué)問成果的承認(rèn)和敬重。

9.隊員感言

團隊成員感言：實踐隊員要用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標(biāo)題，逐一匯報。總結(jié)或體會的最終部分,應(yīng)針對實踐中發(fā)覺的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),熬煉的努力方向。

10.附件

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。

三、撰寫實踐報告的打算與主要步驟

實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料，擬訂報告提綱，起草，修改、定稿等。各個步驟詳細(xì)做法如下：

1.收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要打算。依據(jù)報告主題的.須要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)老師批閱修改。

3.起草

報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。

4.修改、定稿

報告初稿寫之后，須要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

暑期實踐報告格式6

學(xué)院：物理與電子科學(xué)學(xué)院專業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)

年級：大二班級：電子科學(xué)1301

姓名：學(xué)號：

實踐地點：

實踐時間：

實踐目的：

當(dāng)代高校生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當(dāng)代高校生缺乏的更應(yīng)當(dāng)是社會責(zé)任感和社會經(jīng)驗，社會責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國有越來越多的人對四周的人和事冷眼旁觀，中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的狀況；社會經(jīng)驗的缺乏則是當(dāng)代中國高校生的通病，空有學(xué)問卻不能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，暑期支教實踐報告格式。

因為自己在大一的上學(xué)期并沒有從事什么社會實踐，更感覺到自己的社會經(jīng)驗的缺乏，所以當(dāng)學(xué)校社團起先為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了報名。因為這樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點事情，同時也可以通過二十幾天的支教過程充分熬煉自己。

社團組織的支教只是短期支教，我們也都很清晰我們的支教歷程并不能變更那里的孩子太多，但我們照舊要去，我們不能變更他們的命運，卻可以為他們的人生之路指明一個方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的幻想。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個幻想，一個值得奮斗一生的幻想。

總體上來說本次支教目標(biāo)主要是兩個：一是給學(xué)生傳授學(xué)問，一方面鞏固一下他們原來所學(xué)的學(xué)問，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的學(xué)問，同時給他們講一些平常老師不會講到的內(nèi)容。二是給他們一個幻想，一個追求美妙將來的幻想。

實踐內(nèi)容：

首先在學(xué)校經(jīng)過三個月的培訓(xùn)后與七月十三日晚動身前往湘西吉首，次日到達支教點望高村小學(xué)后安排好，第三天起先嘗試招生，第一周主要為適應(yīng)期，適應(yīng)教學(xué)，適應(yīng)當(dāng)?shù)厣睿沧寣W(xué)生適應(yīng)我們；其次周在上課的同時籌備趣味運動會，通過一些趣味運動拉近與學(xué)生之間的距離；第三周除教學(xué)外主要為支教結(jié)束前的文藝匯報演出，讓他們學(xué)習(xí)除課本外的更多的學(xué)問。平常通過課堂上或者課后通過與學(xué)生閑聊，上課簡潔介紹等方式對學(xué)生進行言傳身教。在學(xué)習(xí)方面，因為我們的教學(xué)對象大多數(shù)是小學(xué)生，而就這些小學(xué)生而言從總體上看，他們的薄弱學(xué)科大多數(shù)是數(shù)學(xué)和英語，英語應(yīng)當(dāng)是他們當(dāng)?shù)氐慕?/p>

育條件所限制，就我所在的望高村小而言，他們雖然課表上面有英語課，但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的，所以許多時候那些所謂的英語課并沒有上英語，而是上數(shù)學(xué)，這樣就干脆導(dǎo)致學(xué)生的英語成果實在是不怎么樣；而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題，這個我們不清晰也不好干脆推斷，但我想假如是一兩個學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)當(dāng)是學(xué)生問題，但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好，那應(yīng)當(dāng)不僅僅是學(xué)生的問題了。因為個人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語，所以教這兩科的隊友是怎樣處理的詳細(xì)也不清晰。

個人感覺那里的學(xué)生有一個地方讓我感覺到不太好，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔(dān)憂自己要是不行怎么辦，因此許多時候許多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時候間或會給他們講一些自己的事，激勵他們要去英勇嘗試，因為他們和其他地方的孩子比起來先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是激勵他們英勇去闖的話，希望他們不要膽怯 人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終英勇前行。

實踐結(jié)果：

自己在支教過程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴(yán)峻，一個是教化，一個是醫(yī)療。

教化，當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻袒讲桓?，就我所在的望高為例：?jù)學(xué)生所說，他們一共有十個老師，但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師，就像前面所說，他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任，英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個班，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右，平均一個班也就三十個學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實在不怎么樣，就我們平常上課來看，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯，但大多數(shù)卻不怎么樣。

我想教化上的不足應(yīng)當(dāng)是整個社會的責(zé)任，我們支教隊員無法解決這個問題，學(xué)校同樣也無法單獨解決這個問題，即使是政府同樣也無法快速解決，只有集合整個社會的力氣才有可能完備的解決這個問題。我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題：

1.進行社會宣揚，呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教化問題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教化的硬件問題，同時須要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問題，好的教化不僅須要好的硬件，同樣須要強大的軟件。

2.提高農(nóng)村特殊是山區(qū)老師工資，激勵新老師前往山區(qū)授業(yè)。一般狀況下城市老師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村老師，因此選擇在農(nóng)村任教的老師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于情愿留在城市的。

3.當(dāng)?shù)亟袒块T將教學(xué)資源按需安排，不能將優(yōu)秀老師單獨集中于幾個條件好的學(xué)校，孩子們都是一樣的，不應(yīng)當(dāng)因為誕生地的不同而受到不公允的待遇。

醫(yī)療，醫(yī)療方面的狀況原來和我們的支教沒有關(guān)系，是因為我自己一次發(fā)燒才了解到的狀況，他們的醫(yī)療問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們的教化問題，就我那一次發(fā)燒想去一個診所開點藥，但我們所在的望高村沒有診所，為了去診所我們徒步近兩個小時到了隔壁村的診所，在那里我了解到，他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資，而且他們的藥規(guī)定只能是按進價銷售，他們開的診所根本就不行能掙錢，因此我們村里那個原本有的診所沒有開。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)覺一所正規(guī)一點的醫(yī)院，只有僅有的幾個小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。

同樣醫(yī)療也是一個須要整個社會共同參加解決的問題，下面有我個人的幾點建議：

1.國家須要加大對農(nóng)村特殊是貧困山區(qū)的醫(yī)療救濟，救濟須要深化到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。

2.改良醫(yī)保制度，不應(yīng)當(dāng)僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌絢麗，而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保須要改革，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。

3.提高農(nóng)村醫(yī)護人員工資，至少要讓他們通過醫(yī)護工作能夠不用擔(dān)憂生計。

以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴(yán)峻的問題，雖然不肯定全面，提出的解決方法也不肯定可行，但照舊是個人思索后的結(jié)果，也是自己人生的一種經(jīng)驗吧。

實踐感想：

歷時三周的暑期支教，時間說長不長說短不短。猶如走之前我們的總隊長所說的話：他不希望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西，因為我們從那些孩子們身上學(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多！一起先我的確不怎么信任這句話，來了之后我不得不承認(rèn)我的確學(xué)到許多。

這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的，走路過來須要一個多小時，而且還有一段路不怎么好走，但照舊有學(xué)生來了，就這一點我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大，沉甸甸的責(zé)任，平?？梢运烈馔秊椋@時候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來望高支教是因為前輩為我們打下了基礎(chǔ)，在我們后面還會有學(xué)弟學(xué)妹要接著來支教，無論如何支教肯定不能在我們手上毀掉，我們只能越來越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，對這些孩子，對以前在這里支教的師兄師姐，對以后還會來支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們，同時也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)當(dāng)就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧！

那里的孩子給我留下的的另外一個深刻印象就是他們都特別的懂事聽話，我支教所在的望高是我們在麻栗場鎮(zhèn)上四個點中離國道最遠(yuǎn)的點，也應(yīng)當(dāng)是最窮的一個點，“窮人家孩子早當(dāng)家”這句話的確也有肯定的道理，至少就我教的這些學(xué)生而言的確是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉，而煙葉是須要常常摘下來烤干的，不然會發(fā)霉。這樣就常常會有學(xué)生給我們請假回家?guī)兔Γ黄鹣任覀儾⒉磺逦@些，所以當(dāng)那天許多學(xué)生請假的時候我們就特別驚奇。當(dāng)我們問那些學(xué)生的時候，我無意中說了這么一句話：烤煙跟你們有什么關(guān)系？當(dāng)時就有一個學(xué)生跟我說她要回家?guī)兔?，家里人手不夠，我問平常正常上學(xué)的時候他們是不是也須要請假回家?guī)兔κ裁吹?，他們就說了一些他們平常在家里幫忙做的事。雖然我也是一個農(nóng)村來的學(xué)生，但醇厚說我小時候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另外一件事就是可能他們老師以前沒有教過他們寫請假條，所以當(dāng)我們要求他們請假都要寫請假條的時候，一起先他們的請假條寫的的確不怎么樣，然后格式什么的也幾乎完全沒有，后來

我們就特地特地教了他們寫請假條，在那之后他們的請假條就好了許多，即使是一些學(xué)生那天沒有來上課，他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條。

另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)當(dāng)是一份真誠的友情了，支教過程的確比較艱苦，在那里我們九個外地高校生共度大半個月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)驗的隊長給我們說一些到那邊隊友之間發(fā)生的事，當(dāng)時聽的還沒有什么感覺，到了支教點之后才明白隊長當(dāng)時所說的話。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做，沒有發(fā)生過什么有人偷懶耍滑的事情。有時候做飯做的不夠，女生還會主動把飯留給我們吃，她們自己少吃點。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的非常懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友情就值得自己去吃這個苦，何況支教過程也算不上吃苦。

不管怎么說，支教歷程已經(jīng)畫上了句號，說的再多也只是回憶?，F(xiàn)在回首的確猶如我們總隊長所說，我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會了我許多許多。

暑期實踐報告格式7

系部名稱：專業(yè)：______

年級______班級：_________姓名：_____學(xué)號:____

實踐單位：xxxx有限公司

實踐時間：--年--月--日至--年--月--日共--天

一、實踐目的

介紹實踐的目的,意義,實踐單位或部門的概況及發(fā)展?fàn)顩r,實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號。

二、實踐內(nèi)容

先介紹實踐支配概況,包括時間,內(nèi)容,地點等，然后根據(jù)支配依次逐項介紹詳細(xì)實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)學(xué)問與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認(rèn)為有重要意義或須要探討解決的問題重點介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。

三、實踐結(jié)果

圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發(fā)覺的問題的分析,思索,提出解決問題的對策、建議等。分析探討及對策建議要有依據(jù),有參考文獻,并在正文后附錄。分析探討的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習(xí)報告水平的重要依據(jù)。

四、實踐總結(jié)或體會

用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標(biāo)題,逐一匯報?？偨Y(jié)或體會的最終部分,應(yīng)針對實踐中發(fā)覺的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),熬煉的努力方向。

五、正文字體

宋體小四號字，字?jǐn)?shù)：3000字左右

暑期實踐報告格式8

一、社會實踐報告格式

社會實踐報告，它的體例、寫法目前還無定論。我個人認(rèn)為，社會實踐報告應(yīng)當(dāng)有以下幾部分：

標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于的實踐報告》;也可以是觀點式標(biāo)題，例如《社會是大課堂，實踐長真學(xué)問》。(留意不能以社會實踐報告為題目)

前言：寫出社會實踐的參與者、實踐的主題、時間、地點。然后用現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)狀況報告于下從而過渡到正文。正文：寫實踐者依據(jù)學(xué)校要求應(yīng)當(dāng)和自己想要報告的內(nèi)容，例如：活動內(nèi)容，閱歷體會，理性思索，問題和建議。作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)著重寫自己的相識，特殊要寫出自己的體會，思索后的理性相識，對組織社會實踐活動評價。

結(jié)語：可以寫出作者對此次活動的看法、指責(zé)或者建議。落款：署名和報告時間。寫上參與實踐者的個人或群體(如班、組)，報告完成的時間。

應(yīng)當(dāng)留意的是，寫作時可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時不要寫上前言、正文、結(jié)語、落款等字，而要寫標(biāo)題，如基本狀況、主要體會、幾點思索、問題和建議等。

二、社會實踐報告留意事項

上交的實踐報告必需根據(jù)統(tǒng)一的格式，詳細(xì)內(nèi)容包括：

1.封面。下載附件中的統(tǒng)一格式，仔細(xì)填寫全部項目(打印就可)。

2.正文。行文要求：理論聯(lián)系實際;數(shù)據(jù)、資料真實牢靠，個人觀點明確，論據(jù)確鑿，論證合理;邏輯嚴(yán)密、語言流暢;字?jǐn)?shù)1500-2500左右。

3.社會實踐報告的證明(群共享里有表格，留意這個證明必需有所在實踐單位的公章，沒有的不給分)

4.裝訂依次。封皮+內(nèi)容+證明(即社會實踐調(diào)查登記表，只有這個里面的內(nèi)容手寫)并且統(tǒng)一裝訂到左側(cè)，不能裝訂到上方。

5.正文格式。按行文依次須具備：題目、正文(實踐概述、分析、建議)、結(jié)語等等。

6.用紙規(guī)格。a4，封面正文均統(tǒng)一打印，封皮信息填寫完整;標(biāo)題采納標(biāo)題三、加粗，正文四號，落款右對齊，段前段后不空行，全文采納宋體字。