單元教學(xué)設(shè)計實施方案（任務(wù)2-4.2 制作個人名片）

文檔來源網(wǎng)絡(luò)整理侵權(quán)刪除PAGE教學(xué)單元名稱任務(wù)2制作個人名片課時4學(xué)時所屬章節(jié)第4章文字處理軟件的應(yīng)用授課班級4.2制作個人名片任務(wù)描述名片在人與人交流溝通及商務(wù)活動中較常見到，如何快速設(shè)計一款名片是Word的基本應(yīng)用，同時也是我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。利用Word的文字、圖片等功能設(shè)計制作個人名片。任務(wù)分析制作個人名片需要完成的任務(wù)主要有以下操作。輸入名片基本內(nèi)容名片字體格式設(shè)置插入、編輯圖片調(diào)整版面布局教學(xué)目標(biāo)方法能力（1）能夠獨立學(xué)習(xí)，能夠有效地獲取信息。（2）能夠在學(xué)習(xí)中尋求發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的途徑。（3）能夠?qū)λ瓿晒ぷ鞯馁|(zhì)量自我控制及正確評價。考核方式過程性考核與終結(jié)考核過程考核：學(xué)習(xí)知識掌握技能情況（30%）、個人完成名片設(shè)計制作（40%）終結(jié)考核：自我總結(jié)評價（30%）社會能力（1）在工作中能夠良好溝通，掌握一定的交流技巧。（2）樂于助人，學(xué)會與人相處。（3）做事認(rèn)真、細(xì)致，有自制力和自控力。（4）有較強的團(tuán)隊協(xié)作精神和環(huán)境意識。專業(yè)能力（1）會使用Word2003軟件中的常用模版。（2）能夠熟悉在文檔中插入圖片。（3）能夠使用Word進(jìn)行字體格式設(shè)計。（4）能夠?qū)ξ臋n中的圖片編輯、修改。（5）初步了解排版知識。教學(xué)環(huán)境為每位學(xué)生配置的計算機(jī)具備如下環(huán)境：軟件環(huán)境：WindowsXP、Office2003系列辦公軟件教學(xué)設(shè)計實施方案（任務(wù)2—制作個人名片）單元教學(xué)設(shè)計實施方案架構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師行動學(xué)生行動組織方式教學(xué)方法資源與媒介時間（分）1、任務(wù)提出教師解釋具體工作任務(wù)接受工作任務(wù)集中引導(dǎo)啟法投影屏幕20提問：我們大家熟悉的名片上都包含哪些內(nèi)容？是如何設(shè)計①思考：名片上包含的元素，可使用Word軟件的字體、圖片編輯功能實現(xiàn)2、知識講授與操作演示教師講解Word的字體格式設(shè)計、圖片編輯、Word常用模版等知識，使學(xué)生對該軟件的功能有更深的了解①識記主要功能，思考如何設(shè)計名片集中講授投影屏幕30演示常用模版使用、字體格式、圖片插入與編輯操作等②精神集中，仔細(xì)觀察教師的演示操作3、學(xué)生討論巡視檢查、記錄③回答學(xué)生提問字體格式、插入圖片種類、常用模版種類①分組（2人一組，隨機(jī)組合）交流識記字體格式等計算機(jī)40掌握字體格式設(shè)計、圖片插入、常用模版等的操作方法①分組（2人一組，隨機(jī)組合）交流嘗試各種操作計算機(jī)自學(xué)教材中圖4-23的例子②獨立嘗試名片設(shè)計計算機(jī)4、完成工作任務(wù)巡視檢查、記錄為自己設(shè)計一款圖文混排的名片、模擬設(shè)計會議備忘錄①獨立設(shè)計制作計算機(jī)405、總結(jié)評價根據(jù)先期觀察記錄，對學(xué)生的操作情況進(jìn)行初步點評①傾聽點評集中自主學(xué)習(xí)計算機(jī)和投影屏幕30對本次課的重點及要點進(jìn)行總結(jié)，講授評價標(biāo)準(zhǔn)②傾聽總結(jié)，對自己的整個工作任務(wù)的完成過程進(jìn)行總結(jié)③先集中后獨立相互評價自我評價計算機(jī)和投影屏幕單元教學(xué)設(shè)計實施方案細(xì)則1、任務(wù)提出（20分鐘）教師提出具體的工作任務(wù)——當(dāng)今社會競爭越來越激烈，那么如何提高工作效率、如何使自己的工作事半功倍就成了大家最關(guān)心的問題。Word2003提供了創(chuàng)建多種特定文檔的模板，Word將這些文檔模板流程化，即制作成向?qū)?，從而簡化了某些操作，為用戶完成特定任?wù)提供了便利。此時，教師可帶領(lǐng)學(xué)生打開Word中的一些常用模版（包括簡歷、名片、會議議程、日歷等），讓學(xué)生了解常用模版的種類，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。①提問：大家常見的名片中都包含哪些元素、怎樣設(shè)計制作？2、知識講授與操作演示（30分鐘）①教師講解名片設(shè)計背景資料：字題格式字符是文檔中最基本的組成部分。設(shè)置字符格式，包括設(shè)置字體、字形、字號、字間距、文字顏色、文字修飾等多項內(nèi)容。使用字符格式化命令有兩種方法：一是先選文字，再使用格式化命令，則設(shè)置的格式將對已選擇的文字起作用；二是不選文字，直接使用字符格式化命令，則設(shè)置的格式將對再次在插入點位置上輸入的文字起作用。認(rèn)識模版模板包括公用模板和文檔模板，公用模板所包含的設(shè)置適用于所有文檔，如信函和傳真、個人簡歷、備忘錄等多種常用模板，而文檔模板所包含的設(shè)置只適用于以該模板為基礎(chǔ)的文檔。我們可以把文檔保存為一個模板，使工作更加方便，方法是選擇“文件”→“另存為”命令，彈出“另存為”對話框，設(shè)置文件類型為“文檔模板”，Word就自動轉(zhuǎn)到了模板的保存文件夾，輸入模板的名稱，然后單擊“保存”按鈕。除了將文檔保存為模板外，還可以直接建立一個新的模板，方法是選擇“文件”→“新建”命令，在打開“新建”面板中的新建區(qū)域中選擇一種模板，然后單擊“確定”按鈕，就可以新建一個模板了。向?qū)荳ord2003為簡化用戶操作所提供的一種功能，它是將使用某些文檔模板制作文檔的操作過程流程化，用戶只需按照操作流程依次填寫模板內(nèi)容，就可以輕松制作固定格式的文檔。背景資料：文本框Word的文本框是一種可以移動和調(diào)節(jié)大小的文本或圖形容器。文本框可用于在頁面上放置多塊文本，也可用于為文本設(shè)置不同于文檔中其他文本的方向。背景資料：繪制圖形使用Word本身的繪圖功能。選擇“視圖”→“工具欄”→“繪圖”命令，打開“繪圖”工具欄；或單擊工具欄上的“繪圖”按鈕，使繪圖工具中各種功能的圖標(biāo)出現(xiàn)在編輯屏幕的下方，此后，便可以用圖標(biāo)中所示的各種功能進(jìn)行繪圖。②教師演示操作部分：字體格式設(shè)置文本框使用插入圖片編輯修改圖片常用模版使用安排下一環(huán)節(jié)任務(wù)：請隨機(jī)組成小組（2人一組），大家一起來交流識記所學(xué)新操作的名稱、操作方法。3、學(xué)生討論（40分鐘）教師提供的學(xué)習(xí)資源如右表①學(xué)生隨機(jī)每2人組成一個交流討論小組，交流識記所學(xué)新操作的名稱、操作方法。②學(xué)生獨立嘗試所學(xué)各種操作。③教師在此過程中不講授任何內(nèi)容，完全由學(xué)生自己來完成嘗試操作環(huán)節(jié)，教師只充當(dāng)咨詢師的角色，并認(rèn)真檢查記錄學(xué)生討論及交流學(xué)習(xí)的情況，便于考核學(xué)生。學(xué)習(xí)資源標(biāo)志性小圖片教學(xué)課件操作錄象資料4、完成工作任務(wù)（40分鐘）①學(xué)生獨立完成設(shè)計一款名片要求大小為88.9×55毫米，公司名稱使用藝術(shù)字，姓名文字為楷體、三號、加粗，職稱文字為楷體四號、加粗，其余文字均為宋體8號，并在指定位置插入相應(yīng)的標(biāo)志圖片。利用模版和向?qū)гO(shè)計會議備忘錄。注：仔細(xì)觀察學(xué)生設(shè)計的名片風(fēng)格、名片中包含元素等。1．名片正面通常包含的元素有：單位名稱、個人姓名、個人職務(wù)、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話、傳真、電子信箱、公司標(biāo)志，名片背面內(nèi)容可以是正面內(nèi)容的英文版，還可是公司經(jīng)營范圍簡單介紹等。2．為學(xué)校藝術(shù)節(jié)召開制作一個會議備忘錄：使用備忘錄向?qū)е谱?，按向?qū)崾据斎雮渫泝?nèi)容，輸入后進(jìn)行字體格式設(shè)置、排版等。備忘錄內(nèi)容可參考教材圖4-47自己編寫。5、總結(jié)評價與提高（30分鐘）總結(jié)評價①教師依據(jù)學(xué)生討論交流及完成工作工程中的行動記錄，挑選出具有代表性的設(shè)計作品，隨機(jī)抽取幾個學(xué)生對其進(jìn)行點評，說出好的與不足之處。教師總結(jié)：完成名片設(shè)計，名片中包含元素是否齊全、內(nèi)容正確，字體格式設(shè)置是否正確，版面設(shè)計是否合理，總體效果如何。教師組織學(xué)生展示設(shè)計作品，評選出優(yōu)秀的作品。注意分開已經(jīng)完成的、未完成的及操作錯誤的。②教師總結(jié)與學(xué)生總結(jié)相結(jié)合，掌握常用模版的使用，提高工作效率。注重設(shè)計作品的視覺效果，給人以美的享受