烘焙興趣小組活動(dòng)總結(jié)樣本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)烘焙興趣?小組活動(dòng)?總結(jié)樣本?從本學(xué)?期開(kāi)始，?我接手負(fù)?責(zé)學(xué)校的?興趣小組?管理工作?，由于是?本人第一?次做這個(gè)?工作，需?認(rèn)真對(duì)本?學(xué)期的工?作進(jìn)行總?結(jié)，以便?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，更好地?開(kāi)展好學(xué)?校的興趣?小組活動(dòng)??，F(xiàn)將本?學(xué)期的管?理工作總?結(jié)如下：?一、制?定好各個(gè)?小組計(jì)劃?并及時(shí)上?交。在?確定好人?員與分組?的基礎(chǔ)上?，在開(kāi)學(xué)?初制定好?詳實(shí)的興?趣小組活?動(dòng)計(jì)劃，?并上交檢?查，計(jì)入?教學(xué)管理?積分。?二、召開(kāi)?小組輔導(dǎo)?老師會(huì)議?在第三?周就召開(kāi)?興趣小組?會(huì)議，對(duì)?本學(xué)期的?目標(biāo)任務(wù)?作以強(qiáng)調(diào)?并征求各?位教師的?意見(jiàn)，對(duì)?如何上好?指導(dǎo)課提?出好的意?見(jiàn)，并對(duì)?學(xué)校的要?求提出建?議。并和?各位老師?簽了課堂?教學(xué)安全?責(zé)任書(shū)。?三、加?強(qiáng)常規(guī)的?管理本?學(xué)期興趣?課每節(jié)必?查，對(duì)教?學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)態(tài)度?、常規(guī)管?理，作記?錄，納入?教學(xué)常規(guī)?遵守考核?中。對(duì)違?反教學(xué)常?規(guī)的教師?將扣分，?每次違規(guī)?扣___?_分。?四、對(duì)上?課記錄的?檢查各?輔導(dǎo)老師?，認(rèn)真做?好興趣小?組活動(dòng)記?錄，對(duì)記?錄詳實(shí)加?分，記錄?不認(rèn)真扣?分?，F(xiàn)各?項(xiàng)記錄已?收繳上來(lái)?，發(fā)現(xiàn)律?動(dòng)小組記?錄最認(rèn)真?、最詳實(shí)?。五、?對(duì)作品評(píng)?比本學(xué)?期對(duì)學(xué)生?的作品進(jìn)?行及時(shí)的?總結(jié)檢查?，分為期?中一次，?期末一次?，組織教?干對(duì)各組?的作品數(shù)?量和質(zhì)量?評(píng)比。對(duì)?表現(xiàn)突出?的教師寄?語(yǔ)鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)。爭(zhēng)?取每學(xué)期?開(kāi)一次第?二課堂作?品展銷(xiāo)會(huì)?。并及時(shí)?做好宣傳?工作，提?高我校知?名度。?存在不足?：1、?在檢查中?發(fā)現(xiàn)有個(gè)?別小組不?及時(shí)到位?，老師進(jìn)?課堂不及?時(shí)，導(dǎo)致?學(xué)生也不?能及時(shí)到?位，這個(gè)?在下學(xué)期?一定提醒?老師注意?。2、?教師教學(xué)?要有嚴(yán)密?的計(jì)劃性?，扎實(shí)、?有效地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?各項(xiàng)技能?訓(xùn)練。?3、學(xué)校?應(yīng)該給學(xué)?生提供一?個(gè)展示成?果的平臺(tái)?，讓學(xué)生?的成果能?得到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可。只有?對(duì)工作不?斷地反思?，才能有?更大的收?獲開(kāi)展?興趣小組?活動(dòng)，是?素質(zhì)教育?的需要，?是使少年?兒童在德?、智、體?、美、勞?各方面全?面地、健?康地發(fā)展?的需要，?因此，為?了使學(xué)生?在緊張的?學(xué)習(xí)之余?，發(fā)展自?己的興趣?愛(ài)好，培?養(yǎng)學(xué)生的?特長(zhǎng)以及?提高學(xué)生?的整體素?質(zhì)，我校?堅(jiān)持開(kāi)展?興趣小組?活動(dòng)。?我擔(dān)任的?是中年級(jí)?信息技術(shù)?興趣小組?的老師。?經(jīng)過(guò)半個(gè)?學(xué)期的學(xué)?習(xí)和鍛煉?，學(xué)生都?取得了一?定的進(jìn)步?，提高了?自己的綜?合素質(zhì)。?回顧這?一學(xué)期，?小組活動(dòng)?的內(nèi)容主?要如下：?學(xué)習(xí)用?畫(huà)圖工具?畫(huà)圖，了?解用計(jì)算?機(jī)畫(huà)圖的?一些較復(fù)?雜的應(yīng)用?。練習(xí)中?英文輸入?，學(xué)習(xí)用?智能ab?c輸入法?輸入漢字?。學(xué)會(huì)盲?打，學(xué)會(huì)?各種特殊?符號(hào)鍵和?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?的錄入。?學(xué)生收?獲：由?于七、八?年級(jí)的學(xué)?生已有一?定的計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)，?已基本能?掌握鍵盤(pán)?操作的正?確姿勢(shì)和?擊鍵方法?，___?_個(gè)英文?字母和英?文標(biāo)點(diǎn)的?鍵位，回?車(chē)、退格?鍵、空格?鍵等常用?功能鍵的?用法。經(jīng)?常安排進(jìn)?行英文全?篇的綜合?練習(xí)(區(qū)?分大小寫(xiě)?、格式)?。今后?活動(dòng)的改?進(jìn)和打算?：(七?、八年級(jí)?)在訓(xùn)練?電腦繪畫(huà)?、打字的?同時(shí)，也?安排時(shí)間?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)如何用?word?編輯小報(bào)?，引導(dǎo)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)和培?養(yǎng)自主學(xué)?習(xí)、主動(dòng)?學(xué)習(xí)的志?趣和情感?。感受?和建議：?信息技?術(shù)是學(xué)生?十分喜歡?的課程之?一，也是?一門(mén)較綜?合性的課?程，光靠?學(xué)習(xí)興趣?是不夠的?，比如說(shuō)?電腦繪畫(huà)?，既要具?備一定技?術(shù)性(即?鼠標(biāo)的熟?練操作)?，又要具?備一定的?審美意識(shí)?(即圖畫(huà)?的創(chuàng)作性?)。再比?如說(shuō)漢字?的錄入，?一篇完整?的文章，?其中有_?___%?的字讀不?出來(lái)，運(yùn)?用拼音輸?入法輸入?就解決不?了了。就?有那么幾?個(gè)同學(xué)，?聲母或韻?母搞錯(cuò)了?，一個(gè)字?經(jīng)常半天?打不出來(lái)?，所以說(shuō)?語(yǔ)文一定?要學(xué)好。?練習(xí)打字?，不能一?味地追求?速度，也?要追求效?益，(速?度200?/分，正?確率__?__%)?的同學(xué)和?(速度8?0/分，?正確率_?___%?)的同學(xué)?，我們寧?可舍前求?后。興?趣小組活?動(dòng)的開(kāi)展?，大大提?高了學(xué)生?的綜合素?質(zhì)。烘?焙興趣小?組活動(dòng)總?結(jié)樣本（?二）在?本期的興?趣小組活?動(dòng)中，我?擔(dān)任了鋼?琴興趣小?組的輔導(dǎo)?老師。通?過(guò)本學(xué)期?的活動(dòng)開(kāi)?展，使同?學(xué)們掌握?了一些基?本的音樂(lè)?知識(shí)和鋼?琴基本功?。提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂(lè)的興?趣，現(xiàn)將?開(kāi)學(xué)一個(gè)?月興趣小?組活動(dòng)總?結(jié)如下，?以便今后?更好的開(kāi)?展工作，?彌補(bǔ)不足?，精益求?精。一?、進(jìn)行了?簡(jiǎn)單的識(shí)?譜教學(xué)，?學(xué)生很想?自己能夠?彈鋼琴，?學(xué)習(xí)時(shí)積?極性較高?；教學(xué)了?四二拍的?節(jié)奏，教?學(xué)時(shí)，選?用了《湯?普森》、?《拜厄》?以及《高?師》教材?來(lái)進(jìn)行教?學(xué)，經(jīng)過(guò)?一個(gè)月的?訓(xùn)練，他?們基本上?都能彈奏?一些簡(jiǎn)單?的曲子。?二、由?于學(xué)校只?有一臺(tái)電?鋼琴，因?此帶的學(xué)?生也不是?很多，學(xué)?生在練習(xí)?上存在一?定問(wèn)題，?在進(jìn)度上?受了一定?影響，我?盡量抽出?時(shí)間陪同?學(xué)生練琴?。希望他?們進(jìn)步得?更快。?三、通過(guò)?一個(gè)月的?練習(xí)我覺(jué)?得學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?非常濃，?他們很喜?歡我彈奏?的曲子，?他們也希?望能像我?一樣能彈?好聽(tīng)的曲?子，所以?在學(xué)習(xí)上?很認(rèn)真，?這使我感?到很欣慰??？偟?來(lái)說(shuō)，這?一個(gè)月我?和他們幾?個(gè)相處得?很愉快，?他們的歡?聲笑語(yǔ)，?他們對(duì)鋼?琴的熱愛(ài)?讓我的興?趣小組增?色不少，?但愿他們?在以后得?日子里表?現(xiàn)得更出?色。一?學(xué)期來(lái)，?在電子琴?興趣小組?教學(xué)過(guò)程?中，嘗試?讓學(xué)生用?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式進(jìn)行學(xué)?習(xí)，以音?樂(lè)審美體?驗(yàn)為核心?，以培養(yǎng)?智力因素?(歌曲、?樂(lè)譜、節(jié)?奏等)與?非智力因?素(興趣?、情感、?性格、意?志等)相?結(jié)合為原?則，以發(fā)?展學(xué)生的?創(chuàng)造性思?維為重點(diǎn)?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，注重?學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的感受?能力和表?現(xiàn)能力，?培養(yǎng)學(xué)生?形成良好?的人文素?養(yǎng)，為學(xué)?生終身喜?愛(ài)音樂(lè)、?學(xué)習(xí)音樂(lè)?、享受音?樂(lè)奠定良?好的基礎(chǔ)?。一、?注重音樂(lè)?審美體驗(yàn)?，感悟音?樂(lè)藝術(shù)魅?力在每?節(jié)課的教?學(xué)設(shè)計(jì)中?都比較注?意以音樂(lè)?審美為核?心的這個(gè)?基礎(chǔ)理念?，這一理?念常貫穿?于音樂(lè)教?學(xué)的全過(guò)?程，在潛?移默化中?培養(yǎng)學(xué)生?美好的情?操和健全?的人格。?在課堂中?巧妙地把?音樂(lè)基礎(chǔ)?知識(shí)有機(jī)?地滲透到?音樂(lè)藝術(shù)?的審美體?驗(yàn)中，注?重培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，充?分發(fā)揮音?樂(lè)藝術(shù)的?魅力，設(shè)?計(jì)生動(dòng)、?活潑的教?學(xué)形式，?并將學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的?感受和對(duì)?音樂(lè)律動(dòng)?的參與放?在重要位?置。一?方面，上?課時(shí)注意?琴聲美、?語(yǔ)言美，?讓學(xué)生體?會(huì)美的想?象力，從?而使學(xué)生?進(jìn)而喜歡?上音樂(lè)活?動(dòng)課。另?一方面，?通過(guò)聆聽(tīng)?音樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè)、?音樂(lè)創(chuàng)造?等審美活?動(dòng)，使學(xué)?生充分體?驗(yàn)蘊(yùn)涵于?音樂(lè)中的?美和豐富?的情感，?為音樂(lè)所?表達(dá)的真?善美理想?境界所吸?引、所陶?醉，與之?產(chǎn)生情感?的共鳴，?使音樂(lè)藝?術(shù)凈化心?靈，陶冶?情操，啟?迪智慧，?以利于學(xué)?生養(yǎng)成健?康、高尚?的審美情?趣和積極?樂(lè)觀的生?活態(tài)度。?二、給?學(xué)生適當(dāng)?的活動(dòng)空?間、思維?空間及時(shí)?間在教?學(xué)過(guò)程中?，每節(jié)課?至少要留?出五分鐘?時(shí)間，讓?學(xué)生表現(xiàn)?自己，鼓?勵(lì)學(xué)生在?他人面前?自信地表?演，樹(shù)立?學(xué)生的自?信心。每?節(jié)課還設(shè)?計(jì)一些值?得研究、?可討論的?問(wèn)題，讓?學(xué)生創(chuàng)造?性地思考?回答。注?重發(fā)展學(xué)?生的發(fā)散?思維，并?且從不用?教師的思?維定勢(shì)去?約束學(xué)生?，應(yīng)尊重?學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的感受?及理解，?讓學(xué)生充?分發(fā)揮自?己的想像?力。如在?欣賞《友?誼地久天?長(zhǎng)》時(shí)，?是讓學(xué)生?先聽(tīng)音樂(lè)?，然后根?據(jù)自己對(duì)?音樂(lè)的感?受及理解?，發(fā)揮自?己的想像?，無(wú)論學(xué)?生覺(jué)得音?樂(lè)在表現(xiàn)?什么，教?師都不去?壓抑學(xué)生?，而是鼓?勵(lì)學(xué)生勇?于表達(dá)自?己個(gè)人的?觀點(diǎn)，保?護(hù)和鼓勵(lì)?學(xué)生在音?樂(lè)體驗(yàn)中?的獨(dú)立見(jiàn)?解。三?、注重自?主、合作?、探究的?學(xué)習(xí)方式?自主、?合作、探?究式的學(xué)?習(xí)主要是?通過(guò)提供?開(kāi)放式的?音樂(lè)學(xué)習(xí)?情景，激?發(fā)學(xué)生的?好奇心和?探究愿望?。小組合?作學(xué)習(xí)的?形式是進(jìn)?行自主、?合作、探?究學(xué)習(xí)的?一種有效?途徑。通?過(guò)小組學(xué)?習(xí)，學(xué)生?們從中可?挖掘自身?的許多潛?力，如：?組織能力?、交際能?力、合作?意識(shí)、團(tuán)?隊(duì)精神等?。在上《?軍港之夜?》這一課?時(shí)，讓學(xué)?生分組進(jìn)?行演奏，?每組自己?推選一名?組長(zhǎng)，再?由組長(zhǎng)來(lái)?組織、分?配每個(gè)人?的演奏任?務(wù)，課前?擔(dān)心七年?級(jí)的學(xué)生?是否有這?樣的組織?能力及合?作精神，?但是最后?的結(jié)果出?乎意料之?外：小組?長(zhǎng)組織得?井井有條?，同學(xué)們?的演奏出?乎意料地?好，他們?的想像力?非常豐富?，創(chuàng)造能?力非常強(qiáng)?。通過(guò)小?組合作學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)?學(xué)生積極?參與各項(xiàng)?音樂(lè)活動(dòng)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，增?強(qiáng)學(xué)生音?樂(lè)表現(xiàn)的?自信心，?培養(yǎng)良好?的合作意?識(shí)和團(tuán)隊(duì)?精神。?四、注重?發(fā)展學(xué)生?的創(chuàng)造性?思維增?強(qiáng)創(chuàng)造意?識(shí)創(chuàng)造是?藝術(shù)乃至?整個(gè)社會(huì)?歷史發(fā)展?的根本動(dòng)?力，是藝?術(shù)教育功?能和價(jià)值?的重要體?現(xiàn)。在教?學(xué)過(guò)程中?，設(shè)計(jì)生?動(dòng)有趣的?創(chuàng)造性活?動(dòng)內(nèi)容、?形式和情?景，發(fā)展?學(xué)生的想?像力，增?強(qiáng)學(xué)生的?創(chuàng)造意識(shí)?。音樂(lè)活?動(dòng)課中的?創(chuàng)造可以?多種多樣?、豐富多?彩。烘?焙興趣小?組活動(dòng)總?結(jié)樣本（?三）籃?球興趣小?組活動(dòng)總?結(jié)1這學(xué)?期我們的?籃球興趣?活動(dòng)有序?的進(jìn)行，?通過(guò)這段?時(shí)間的練?習(xí)，我們?的隊(duì)員有?了很大程?度上的提?高，興趣?上也增加?了很多，?同時(shí)也讓?我看到了?學(xué)生的另?一面。?一、活動(dòng)?情況1?、由于我?校的籃球?興趣時(shí)間?為星期二?下午第二?、第三節(jié)?課，一星?期只有兩?節(jié)課，有?時(shí)候碰到?下雨天，?連教室也?沒(méi)有，因?此對(duì)于學(xué)?生來(lái)說(shuō)時(shí)?間是很緊?張的，但?是由于學(xué)?生的興趣?很足，加?上前一個(gè)?學(xué)期的學(xué)?期，本學(xué)?期在技術(shù)?上有了一?個(gè)新的突?破，由于?在技術(shù)的?增強(qiáng)，學(xué)?生來(lái)上課?的積極性?也高了。?上學(xué)期的?____?個(gè)增加到?了___?_個(gè)學(xué)生?，說(shuō)明興?趣是可以?隨時(shí)間改?變的。?2、不管?是什么工?作，沒(méi)有?質(zhì)量的保?證，結(jié)果?是不會(huì)有?良好的成?績(jī)，只有?一步一個(gè)?腳印，才?有效果的?。我在小?組訓(xùn)練之?前有總的?訓(xùn)練計(jì)劃?，而且每?次訓(xùn)練都?做好訓(xùn)練?計(jì)劃。小?隊(duì)員也很?積極。為?了訓(xùn)練不?枯燥，采?用了游戲?的方法，?比賽的方?法，取得?了一定的?效果3?、經(jīng)過(guò)訓(xùn)?練，我發(fā)?現(xiàn)少年兒?童籃球訓(xùn)?練不同于?成年人，?他們對(duì)各?項(xiàng)基本技?術(shù)的掌握?是很慢的?，需要長(zhǎng)?時(shí)間的磨?練，反復(fù)?的練習(xí)。?同時(shí)我還?讓學(xué)生帶?球到家里?去練習(xí)，?加強(qiáng)技術(shù)?的鞏固。?由于隊(duì)員?的自身素?質(zhì)不是很?好，在課?中也會(huì)增?加一些素?質(zhì)練習(xí)，?以便他們?更好的掌?握籃球。?二、存?在不足與?下階段打?算不足?：1、?由于我校?在整體籃?球的培養(yǎng)?上已經(jīng)落?后，所以?學(xué)生的總?體水平很?差，要想?學(xué)生一下?子上來(lái)需?要時(shí)間，?需要教師?慢慢地輔?導(dǎo)學(xué)生。?2、學(xué)?生的學(xué)習(xí)?壓力導(dǎo)致?他們沒(méi)有?更多的時(shí)?間進(jìn)行各?種體育鍛?煉。3?、家長(zhǎng)的?重文輕武?的思想還?是很重，?導(dǎo)致學(xué)生?的素質(zhì)下?降。下?階段打算?：1、?加強(qiáng)自己?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，多積?累經(jīng)驗(yàn)，?運(yùn)用良好?的訓(xùn)練方?法、手段?。2、?加強(qiáng)學(xué)生?的基本技?術(shù)訓(xùn)練、?素質(zhì)練習(xí)?、力量素?質(zhì)訓(xùn)練、?耐力素質(zhì)?訓(xùn)練、速?度素質(zhì)訓(xùn)?練。3?、通過(guò)小?型競(jìng)賽的?平臺(tái)，來(lái)?激發(fā)學(xué)生?的興趣。?籃球興?趣小組活?動(dòng)總結(jié)2?體育課外?興趣小組?活動(dòng)給學(xué)?生們帶來(lái)?了歡樂(lè)，?帶來(lái)了喜?悅，還增?強(qiáng)了學(xué)生?們的體質(zhì)?，同時(shí)豐?富了校園?文化生活?。相對(duì)?其他體育?活動(dòng)來(lái)說(shuō)?籃球訓(xùn)練?工作是一?項(xiàng)長(zhǎng)期性?的工作，?對(duì)于學(xué)生?來(lái)說(shuō)是一?項(xiàng)值得參?與的運(yùn)動(dòng)?。由于籃?球運(yùn)動(dòng)是?集身體素?質(zhì)、技巧?、智力為?一體的緊?張、激烈?并有直接?身體接觸?的對(duì)抗性?項(xiàng)目。它?可以增強(qiáng)?身體素質(zhì)?，培養(yǎng)積?極勇敢、?果斷頑強(qiáng)?的意志品?質(zhì)，激發(fā)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?和進(jìn)取精?神。這學(xué)?期主要是?從籃球基?本功開(kāi)始?訓(xùn)練，它?富有表演?性和較高?的觀賞性?，深受學(xué)?生們的喜?愛(ài)。現(xiàn)?將本學(xué)期?的活動(dòng)總?結(jié)如下：?一、活?動(dòng)時(shí)間及?招收學(xué)員?：籃球?興趣小組?在每周一?到周五的?下午活動(dòng)?時(shí)間開(kāi)展?活動(dòng)。主?要是面向?對(duì)籃球有?興趣的學(xué)?生組成的?，總共_?___人?，尤其表?現(xiàn)突出的?是二年級(jí)?的學(xué)生。?二、學(xué)?生情況分?析：他?們天真、?活潑好動(dòng)?、喜歡籃?球，但怕?吃苦、怕?累，經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?學(xué)生們的?體力增強(qiáng)?、球感也?明顯提高?。三、?任務(wù)完成?情況：?本學(xué)期的?體育課外?興趣小組?活動(dòng)組織?嚴(yán)密，活?動(dòng)有效。?嚴(yán)格按照?制定的計(jì)?劃，積極?籌劃，使?體育課外?興趣小組?活動(dòng)時(shí)間?、地點(diǎn)、?人員固定?，保證了?活動(dòng)的穩(wěn)?定性?；?動(dòng)內(nèi)容由?荊教練負(fù)?責(zé)教授，?小組學(xué)員?對(duì)教授的?內(nèi)容掌握?較快，每?次都有明?顯的效果?，并在六?一兒童節(jié)?匯報(bào)表演?中展示了?籃球隊(duì)的?風(fēng)采。?四、存在?的問(wèn)題和?改進(jìn)措施?：活動(dòng)?的紀(jì)律性?較差尤其?是高年級(jí)?學(xué)生。對(duì)?于自己在?管理方法?上還有待?提高，今?后必須嚴(yán)?格要求學(xué)?生，制定?良好的紀(jì)?律來(lái)規(guī)范?學(xué)生，讓?學(xué)生學(xué)有?所得。在?訓(xùn)練上狠?抓作風(fēng)，?讓學(xué)生們?