第2節(jié)水的組成（課件 17張PPT）

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內(nèi)容要求

①觀察電解水的實驗現(xiàn)象，確認其產(chǎn)物，了解水的組成。

②了解水分子的構(gòu)成。

學(xué)業(yè)要求

第2節(jié)水的組成

水與我們的生命息息相關(guān)，我們每天都需飲用適量的水來維持我們的生命活動。

但你可曾想過，水是由什么組成的呢？

一、水的電解

我們知道水在自然界循環(huán)的過程中，形態(tài)上發(fā)生了變化，但并______變成別的物質(zhì)。

如果在水中通直流電，這時會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？水會變成其他物質(zhì)嗎？

沒有

1．在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電，如圖1-10所示。

2．仔細觀察：水的顏色、狀態(tài)為_____________，兩個電極上出現(xiàn)了_________，兩支玻璃管內(nèi)液面_______________，產(chǎn)生的氣體的體積比約_______________。

無色、液態(tài)

氣泡

不斷下降

2:1

3．用點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到__________________________；

用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到_____________________。

氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

帶火星的木條復(fù)燃

可燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰的氣體是_____________________，

能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是___________________。

氫氣（hydrogen）

氧氣（oxygen）

水

氫氣

這個實驗說明水在通電的條件下，生成了氫氣和氧氣，即可表示為：

+

氧氣

通直流電

二、水分子的構(gòu)成

在上述的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)水變成了兩種不同的氣體，它們的體積比是2∶1。

1．回憶并討論水、氫氣和氧氣都是由什么粒子構(gòu)成的。

2．構(gòu)成這些物質(zhì)的粒子很小，但這些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？

圖1-11水電解的過程示意圖

這個實驗可以說明水分子中含有兩種不同的、更小的粒子，這種粒子就是_______________。

原子（atom）

科學(xué)實驗證明，

一個水分子中含有______________和______________，如圖1-11所示。

兩個氫原子

一個氧原子

水分子

通電

代表氫原子

代表氧原子

氫分子

氧分子

根據(jù)水電解的過程示意圖及實驗現(xiàn)象，分析水在通電情況下是如何分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的。

水分子是由________和________構(gòu)成的，

因此我們可以說水是由_____和____________的。

氫原子

氧原子

氫

氧

組成

早在1803年，英國科學(xué)家道爾頓（JohnDalton）就提出了原子的概念。他認為原子是組成物質(zhì)的最小單位。道爾頓的原子論開辟了從微觀世界認識物質(zhì)及其變化的新紀元。現(xiàn)在，人們憑借掃描隧道顯微鏡（簡稱STM）已經(jīng)能夠“看到”原子的圖像。

圖1-12硅原子的掃描隧道顯微鏡圖像

原子

小結(jié)：

1、根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：

（1）A接電源的_________(選填“正”或“負”)極。

（2）接通電源后，D管中產(chǎn)生的氣體能用_________檢驗。

負

帶火星的木條

2、如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（）

A.實驗前A、B兩管內(nèi)要裝滿水

B.A、B管內(nèi)收集到氣體的質(zhì)量比約為2：1

C.A管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

D.該實驗說明水由氫氣和氧氣組成

A

3、下圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得的信息錯誤的是（）

A.水是由氫和氧組成的B.水電解前后分子種類發(fā)生變化

C.分子是由原子構(gòu)成的D.分子是電解過程中的最小微粒

D

4、2023年12月，我國航天員王亞平等開授“天宮課堂”，介紹了中國空間站通過電解水獲得氧氣的