初二地理教學(xué)工作計劃4篇

為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完本錢學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)方案如下：有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期末考通過各種途徑來提高教學(xué)成績。本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容詳細(xì)分析如下：第五章、各具特色的四大地理單元本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單綜合、比較、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進展了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下根底。本章重難點：義。2、能填表比較四大地理單元的特征。3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第六章、認(rèn)識不同區(qū)域在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認(rèn)識地區(qū)和五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)本錢章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。本章重難點：1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的構(gòu)造與空間分布特點”，為本章重點之一。2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟開展的意義”，為本章重點之一。珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟開展創(chuàng)造的教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的根本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的、澳門特別行政本章重點：位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)開展的地理因素。3、舉例說明祖國內(nèi)地對、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。本章難點：1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟開展的促進作用。2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化開展的特點及其形成的主要原因，在此根底上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的開展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。本章重難點：1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異宏大的自然環(huán)境。2、在自然環(huán)境差異宏大的四川，如何搞好經(jīng)濟建立。三、教學(xué)目標(biāo)：通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒，讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)方案。2、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。3、科學(xué)地安排教學(xué)過程。4、認(rèn)真寫好教案。5、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進展。6、要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。8、要重視對學(xué)生進展思想教育，對學(xué)生進展辯證唯物主義和愛國主義教育。9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異。五、教學(xué)進度：第五章、各具特色的四大地理單元第六章、認(rèn)識不同區(qū)域第五節(jié)：祖國的寶島習(xí)時間進展作業(yè)評講。以上是本期八年級下冊地理教學(xué)方案，假設(shè)有缺乏之處敬請指正。在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培走向“會學(xué)地理”。經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理根底知識和根本概念。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的根底。通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟開展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異?？偨Y(jié)等方式，提高學(xué)生地理根本技能和閱讀、分析、理解能力。2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。3、加強課后的練習(xí)，注重學(xué)以致用，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。準(zhǔn)確性，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。且學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，大多數(shù)同學(xué)以為死記硬背就行了。但地理地圖中去探求知識。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣，如何在短暫的復(fù)習(xí)時間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有通過不斷的研究和探索，認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點：一、重視知識的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去已經(jīng)學(xué)過的知識。不