多變的天氣教學設計

《多變的天氣》教學設計課程名稱多變的天氣課時1學段學科6教材版本人教版作者姜蓓學校楊楚珊中學一、教學目標知識目標：知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并能在生活中正確使用這個“天氣”這一術語。使學生學會識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，初步了解天氣預報的相關知識。能力目標：通過交流關于天氣的農諺活動，使學生體會天氣變化與生產生活的關系，學會將所學知識運用于實際生活。通過小組討論，培養(yǎng)合作意識；通過課上展示，提高表達能力和自信心。在學生收看、分析天氣預報活動中，培養(yǎng)學生的地理思維能力。情感態(tài)度和價值觀目標：引導學生關注身邊的地理知識、自然現象和社會問題，學會理論聯系實際；認識地理學習在實際生產生活中的重要性。二、教學重難點重點：學會識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣預報和氣象云圖難點：天氣符號的識別和風向標的應用三、學情分析天氣是六年級學生認識教深刻的一種自然現象，但是這種認識是停留在感性認識上的，要讓學生進一步總結和歸納出天氣特點，天氣和我們之間的關系，掌握未來天氣的信息，更好地為生產和生活服務，建立起對大氣的理性認識。四、教學方法要求：活動教學法、討論法、創(chuàng)設情景法和多媒體輔助教學。五、教學過程情景導入首先，請同學們和老師共同欣賞一段歌曲播放《海爾兄弟》教師誰能說說這首歌的歌詞是根據什么來寫的呢？學生天氣教師

看來同學們都聽出來了，這首歌是根據生活中的天氣現象來寫的，那什么是天氣，天氣又有什么特點呢？今天我們就共同學習《多變的天氣》?！局v授新課】（板書）多變的天氣教師現在，老師手里有一則今天的天氣預報，有哪位同學愿意為我們播報一下呢？學生播報天氣教師在這則天氣預報中，有哪些詞語是用來描述天氣的呢?學生晴、多云、風教師除了這幾個詞語，同學們還能想其他描述天氣的詞語嗎？學生（舉例）教師總結描述天氣的詞語出示圖片教師請同學們看一下，這兩幅圖展示的什么天氣學生晴、雪教師為什么我們每天都要收看天氣預報呢？今天的天氣與昨天的天氣相同嗎？學生不同教師這說明天氣有什么特點呢？學生天氣是多變的教師哪些同學能一些生活的實例來說明天氣是多變的呢？學生活動（舉例）教師同學們說的都非常好，都是同一個地點，不同時段，天氣不同。我們回憶下，每天我們都在看央視的天氣預報，天氣預報報的是全國的還是一個城市的天氣？（全國的）都是同一時間段，全國各城市的天氣都相同嗎？（不同），這說明，同一時段，地點不同，天氣也是不同的。教師總結天氣多變的特點：同一地點，不同時段，天氣不同；同一時段，不同地點，天氣不同。教師課件給出天氣的概念及特點天氣：指一個地方短時間里的陰晴、風雨、冷熱的大氣狀況特點：多變（板書）一、天氣1、概念2、特點教師了解了這些，我們做一個活動，判斷哪些詞語是用來描述天氣的？學生活動（承轉）大家都知道《三國演義》，其中草船借箭，就是諸葛亮看云識天氣，借來東風，那同學們可以從多少途徑查到天氣的資料呢？學生舉例教師我們可以通過電視、電話、報紙、網絡、衛(wèi)星云圖、節(jié)氣、農諺、觀察周圍現象等等來得到天氣資料，但最常用的方法是收看《天氣預報》。那我們就來看一段昨天的《天氣預報》吧。教師播放前一天的《天氣預報》教師在這段視頻中，我們聽到了降水，溫度，風向這些詞語，這些詞語什么意思呢，我們共同學習下。教師晴，天空中經常有云，當天空中布滿云時，就是陰天；當天空中，沒有云，或者少云時，就是晴天。降水率表示降水可能性的大小，降水率為100%，表示肯定有雨；降水率為0%時，表示沒雨。溫度是表示大氣的冷熱程度。教師（邊畫邊講）這個叫做風向標，由風桿和風尾兩部分組成，表示風向和風級，風桿與風尾的交點就是風向，也就是風從哪里來學生活動（判斷風向）教師風級表示風力的大小，共分為13級，級數越大，風力越強，一道風尾表示2級，但是8級以上的風用小風旗表示（舉例說明），7級風就用4到風尾表示。5級風用兩到半風尾表示，但在云圖上很少看見了，風是變化的，三到風尾其實是表示5到6級風。舉例說明為北風4級。學生活動（判斷風向和風級）教師在天氣預報中，我們還總能看到衛(wèi)星云圖和一些表示天氣的符號，他們都表示意思呢？現在我們就分組討論一下，然后找同學為我們大家講解。（分組，告之每組討論的問題是說明，出示幻燈片）學生討論（3分鐘）教師我們請第一組同學來為大家講解衛(wèi)星云圖學生(講解)教師給予鼓勵,由請第二組同學講解天氣符號教師講述臺風、揚塵符號。天氣符號有一定的規(guī)律性，下面我們就PK一下，看看同學們是不是真的掌握了呢?學生活動（天氣符號的識別）教師剛才同學們表現都很好，現在是終極PK，請兩名同學，來挑戰(zhàn)主持人學生活動（播報天氣預報）掌聲鼓勵（板書）二、天氣預報1、衛(wèi)星云圖2、天氣符號教師天氣是多種多樣的，有時風和日麗，有時大雨滂沱，天氣也是瞬息萬變的，但它與我們的生活息息相關，同學們，誰能舉一些例子說明天氣對我們生活的影響呢？學生（舉例）出示圖片，說出天氣與我們生活的影響教師天氣對我們來說很重要，是我們生活的一部分，影響著我們人類社會的各個方面，能夠預知天氣，我們就能及早做好準備，充分利用天氣，避免預防不利的天氣危害。（板書）三、天氣對人們生產生活的影響教師回憶一下，這節(jié)課，我們收獲了什么呢？學生談收獲教師