3.1.2一元一次方程的解法導(dǎo)學(xué)案_第1頁
3.1.2一元一次方程的解法導(dǎo)學(xué)案_第2頁
3.1.2一元一次方程的解法導(dǎo)學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

邱村中學(xué)七年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案PAGE課題：3.1.2一元一次方程的解法班級：7姓名：備課時間：2013年11月7日主備人：李春明審核人：上課時間：2013年月日自研展示課導(dǎo)學(xué)（80分鐘)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生正確、熟練的掌握和應(yīng)用解一元一次方程的三個基本步驟：“移項(xiàng)”與“合并同類項(xiàng)”、“將未知數(shù)的系數(shù)化為1”定向自研·合作探究·展示質(zhì)疑·達(dá)標(biāo)檢測導(dǎo)學(xué)流程內(nèi)容·學(xué)法·時間隨堂筆記定向自研（20分鐘）一、舊知鏈接：解方程：（1）3x-2x=7；（2）x+x=3；二、自研自探自研1、掌握移項(xiàng)的方法例1、方程的兩邊都含有常數(shù)項(xiàng)（），怎樣才能把它化成（為常數(shù)）的形式呢？解：利用等式的性質(zhì)1，得，∴。∴。**像上面那樣把等式一邊的某項(xiàng)改變符號后移到另一邊，叫做移項(xiàng)。[問題]移項(xiàng)起到什么作用？例2、解方程（1）3x+7=32-2x（2）練一練：1．解方程：（1）6x-7=4x-5（2）x-6=x（3）9-3y=5y+5自研2、結(jié)合自研一總結(jié)解一元一次方程的步驟1，本節(jié)學(xué)習(xí)的解一元一次方程，主要步驟有①,②③最后得到的形式。2，移項(xiàng)時要注意：自研三：【拓展訓(xùn)練】下列移項(xiàng)對不對？如果不對，應(yīng)當(dāng)怎樣改正？（1）從3x+6=0得3x=6；（2）從2x=x-1得到2x-x=1；（3）從2+x-3=2x+1得到2-3-1=2x-x；隨堂筆記：重點(diǎn)識記：等級認(rèn)定：合作探究①兩人小對子：相互交流自研成果，并給出等級認(rèn)定；②四人互助組：交流本組疑難問題③小組共同體：組長帶領(lǐng)解決本組不能完成的問題，設(shè)計(jì)展示方案，做好展示準(zhǔn)備.并抽簽明確展示任務(wù)（20分鐘）展示質(zhì)疑展示單元一：自研1內(nèi)容、展示單元二：自研2內(nèi)容，展示單元三：自研3。（40分鐘）達(dá)標(biāo)檢測（20分鐘）1，下列方程的變形是否正確？為什么？（1）由,得()（2）由,得()（3）由得()（4）由,得()2、直接寫出下列方程的解（1）()(2)()(3)()（4）()3、解下列方程：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論