幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案

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幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受樂曲歡快、活潑的心情，了解ABA的音樂結(jié)構(gòu)形式。

2、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作，依據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編龍翻身、點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作。

3、鼓舞幼兒合作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)音樂的改變啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出龍的動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

活動(dòng)難點(diǎn)：

舞龍是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)，在活動(dòng)中組織幼兒團(tuán)結(jié)全都完成舞龍將是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樂曲《金蛇狂舞》，舞龍的視頻。

2、舞龍道具人手一份。

活動(dòng)過程：

一、感受音樂旋律，體驗(yàn)歡快的心情。

1、師：今日老師給你們帶來了一首特別好聽的曲子，我們一起來觀賞一下吧。〔聽音樂〕

2、師：這首曲子好聽嗎？聽了這首曲子你的心情怎樣？〔興奮、快樂〕那你在興奮的時(shí)候會(huì)怎么做？〔笑、唱歌、跳舞〕張老師也特別喜愛這段音樂，聽了這段音樂我想跳舞，你們情愿和老師一起來跳舞嗎？〔和孩子一起跳舞〕

3、引導(dǎo)孩子感知因音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

師：在這段音樂中還藏著一個(gè)奧秘。啟發(fā)幼兒找出音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。

二、學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作

1、看舞龍視頻。

師：今日老師還帶來了一段視頻，我們一起來看看視頻里的叔叔他們?cè)谂d奮的時(shí)候在干嘛。

2、看完視頻后老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作。

師：這些叔叔在干嘛呀？〔舞龍〕對(duì)了，原來在最快樂、最歡樂的時(shí)候大人們還會(huì)來舞龍，你剛在認(rèn)真看叔叔是怎么舞龍的??？〔強(qiáng)調(diào)龍珠的作用，幼兒創(chuàng)編舞龍的動(dòng)作〕你們想不想舞龍?。　卜职l(fā)道具〕

3、幼兒跟著音樂練習(xí)舞龍的動(dòng)作。

師：你們的.舞龍動(dòng)作可真棒，我們可不能跟著剛才那段音樂一起來試試呢?！哺堉樽鰟?dòng)作〕

三、幼兒合作舞龍，體驗(yàn)合作的歡樂。

師：視頻里的叔叔舞的是一天好長(zhǎng)好長(zhǎng)的龍啊，你們傾慕嗎？第一遍舞龍會(huì)涌現(xiàn)一些狀況，告知孩子們舞龍是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)，全部的動(dòng)作大家要一起做，這樣才能把龍舞的好看。讓幼兒跟著音樂再試一遍。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀測(cè)不同外形的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的外形。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀測(cè)事物順次的方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛好。進(jìn)展幼兒的想象技能和制造技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

通過觀測(cè)不同外形的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的外形。學(xué)習(xí)如何觀測(cè)事物順次。

三、教學(xué)預(yù)備：

不同外形、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙假設(shè)干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學(xué)過程：

1、老師出示小熊：今日森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎?讓幼兒觀測(cè)樓房，并告知小熊房子是怎樣的?

※老師出示圖一：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由爭(zhēng)論)。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀測(cè)樓房的外形。最末小結(jié)：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

※老師出示圖二：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由爭(zhēng)論)。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀測(cè)樓房的外形。最末小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)耐庑我膊灰粯印＿@是高樓大廈。

※老師出示圖三：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的.?(讓幼兒自由爭(zhēng)論)。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀測(cè)樓房的外形。最末小結(jié)：這是獨(dú)立的

※老師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由爭(zhēng)論)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

※老師出示圖五：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由爭(zhēng)論)。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)特別的建筑與房子的區(qū)分，說出自己心中認(rèn)為最美麗的房子是怎樣的?

2、老師出示不同大小、外形、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最美麗的房子。鼓舞幼兒大膽開展想象。

※老師請(qǐng)幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

※老師巡察時(shí)實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

※讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來觀賞，相互溝通。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案3

設(shè)計(jì)意圖：

在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。藝體的主題活動(dòng)三"查找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的外形、大小、顏色等，培育他們的觀測(cè)與分析技能，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美技能。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，著重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對(duì)樹葉的喜歡，增加對(duì)樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫"，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)喜愛秋天，喜愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的外形進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉外形相像的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的改變嗎?

(請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

〔運(yùn)用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)愛好激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有肯定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始，我便采納問答、音樂、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷、運(yùn)用自己的`想象、利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)自己對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

(進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和愛好。)

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹葉，進(jìn)行合抱負(fù)象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己查找、想象)

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合抱負(fù)象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智假設(shè)愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么?""扇子""它還像什么?"老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思索，涌現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

4、觀測(cè)范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

(老師觀測(cè)幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)技能弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉外形特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩(shī)歌配插圖等等。)

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的制造制作，對(duì)孩子們來說，這種充斥自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(勝利需要、嘗試需要)選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動(dòng)一步，從而獲得心理上的滿意，體驗(yàn)勝利的喜悅。〕

5、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

(傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)看法。)

〔針對(duì)幼兒喜愛成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和確定的心理特點(diǎn)，我讓小伙伴相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中，老師著重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種技能、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的進(jìn)展?fàn)顩r。活動(dòng)最末，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到勝利的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)的開展，讓家長(zhǎng)和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培育幼兒表演的才能，讓孩子體驗(yàn)參加節(jié)目表演的歡樂與驕傲。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小連接，形成共同教育的'合力。

3、通過展牌向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素養(yǎng)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位,依據(jù)游戲規(guī)章,通過競(jìng)賽的形式參與各組游戲活動(dòng)，以加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的合作，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。、

二、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)時(shí)間：6月1日上午8：00

2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。

3、參加人員：全園幼兒、家長(zhǎng)、老師。

3、音響、攝像：**

4、安全工作：各班班主任

5、主持人(幼師1人，幼兒2人)

三、活動(dòng)流程

1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參與親子游戲活動(dòng)。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案5

活動(dòng)意圖：

作為大班幼兒，自己是怎樣成長(zhǎng)的呢?有什么本事?別人有哪些優(yōu)點(diǎn)?對(duì)于即將升人學(xué)校的現(xiàn)狀又要做哪些預(yù)備?為此開展了此次活動(dòng)，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的改變感受自己的成長(zhǎng)過程，深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我樹立新的成長(zhǎng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺自己的成長(zhǎng)與改變，認(rèn)識(shí)自我、了解自我。

2、區(qū)分自己和別人的不同。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現(xiàn)在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)援助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;家長(zhǎng)給幼兒講解并描述小時(shí)的趣聞及趣事。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

發(fā)覺自己的成長(zhǎng)改變，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：不一樣的我

1、猜猜這是誰?

老師出示自己小時(shí)候的照片，這是誰?從中發(fā)覺老師的改變，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

2、照片配對(duì)游戲。

(1)排列照片，提出問題。

將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

請(qǐng)小伙伴找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

(2)幼兒操作游戲。

請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對(duì)。

(3)幼兒講解并描述自己的改變。

(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒在展示自己的本事后來評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè)。

依據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的.成長(zhǎng)畫冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動(dòng)二：“我的用品”小展覽

1、師生共同布置展覽臺(tái)。

2、幼兒自由參觀展覽。

他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚異，沒有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。

3、共同爭(zhēng)論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么改變?

4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出表達(dá)了教育的漸進(jìn)性、進(jìn)展性與整體性。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清楚、全面與深入。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們?；顒?dòng)中適時(shí)地予以幼兒引導(dǎo)和鼓舞，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓舞幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。活動(dòng)設(shè)計(jì)新奇，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。

不足之處：

預(yù)備一些幼兒小時(shí)的VcD或許更直觀，能更好的提高他們參加活動(dòng)的積極性。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案6

新學(xué)期開始了，很榮幸我能加入到港南區(qū)中心幼兒園這個(gè)融洽的大家庭中來，新學(xué)期的第一天，我們迎來了小班的小伙伴，孩子剛開始入園對(duì)環(huán)境生疏、畏懼，還有跟人、亂跑、拒生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現(xiàn)象。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培育他們各方面的良好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的進(jìn)展，我們班三個(gè)老師會(huì)相互協(xié)作做好班級(jí)工作，因此我也為我自己的工作做了一個(gè)計(jì)劃。

一、思想政治方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)懷國(guó)家大事，常常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì)，以便更快的提高自己的政治思想覺喜愛自己的事業(yè)，無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長(zhǎng)。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、常規(guī)方面

由于小初次到幼兒園，因此常規(guī)會(huì)場(chǎng)比較亂。首先我們要讓幼兒喜愛幼兒園、喜愛老師，見到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)熬煉寶寶的.自理技能(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友好的與別人相處、援助別人(不爭(zhēng)搶玩具，和小伙伴共享自己的玩具、并能主動(dòng)援助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!

三、教育教學(xué)方面

要提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充盈理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。多讀書、多看報(bào)，不斷充盈自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)技能，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

四、家長(zhǎng)方面

多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的看法或建議，滿意家長(zhǎng)的合理需求。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。

總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分能量，愿我們的幼兒園會(huì)越來越好!

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)方案7

目標(biāo)：

1．能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。

2．在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參加、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演與游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂圖譜大熊頭飾已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)并嫻熟歌曲的演唱

1．師：老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？

2．復(fù)習(xí)演唱歌曲?！矌煟何覀円黄饋沓怀?/p>

3．師：唱的真不錯(cuò)，老師也來唱一唱，鼓舞幼兒聽聽有什么特別的.地方？

4．〔結(jié)合圖譜提問〕師：哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？

前半句唱的響：告知大家大熊來了；

后半句唱的輕：抓緊輕輕地隱藏，別讓大熊發(fā)覺。

5．幼兒集體演唱歌曲，要