幼兒園大班音樂(lè)《蠶豆花》教案【幼兒教案】

幼兒園大班音樂(lè)《蠶豆花》教案【幼兒教案】\o"音樂(lè)教案"#音樂(lè)教案大班音樂(lè)《蠶豆花》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡樂(lè)與情緒。2.掌握休止符和跳音，利用不同形式進(jìn)行演唱。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《蠶豆花》，感受歡樂(lè)的情緒。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)休止符和跳音。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、圖譜、蜜蜂翅膀;實(shí)現(xiàn)觀(guān)察過(guò)蠶豆花的相關(guān)知識(shí)，包括觀(guān)察過(guò)蠶豆花?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)、觀(guān)看圖片，引題。1.你們有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)我們自然角的蠶豆，有了什么變化?花兒長(zhǎng)得怎么樣?像什么?(圖1)2.圖2：一簇簇的蠶豆花是怎么長(zhǎng)的?——長(zhǎng)得一排排3.小結(jié)：蠶呀蠶豆花呦，一呀一排排，像蝴蝶呦呦呦呦飛田間。畫(huà)面真美!二、學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)這幅美麗的蠶豆花還是一首好聽(tīng)的歌曲呢!讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!1.教師邊彈邊唱。提問(wèn)：聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。2.幼兒跟念圖譜。3.師幼看圖譜學(xué)唱。(伴奏)4.這首歌曲給你怎么樣的感覺(jué)?再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲中那里唱得特別開(kāi)心，像在跳舞?教師邊彈邊唱。5.認(rèn)識(shí)跳音，學(xué)唱跳音。在哪里，聽(tīng)出來(lái)了嗎?小耳朵真靈!教師出示跳音符號(hào)，這是什么符號(hào)?——跳音。遇到跳音符號(hào)時(shí)，我們應(yīng)該唱得一跳一跳的，想在輕輕地拍皮球。我們來(lái)試一試!6.幼兒學(xué)唱歌曲?！敖酉聛?lái)讓我們用開(kāi)心的聲音再來(lái)贊美一下蠶豆花。7.學(xué)唱休止符。這首歌曲除了跳音還藏著一個(gè)小秘密，叫休止符。仔細(xì)的`聽(tīng)老師唱，看看你們能不能把它找出來(lái)。教師邊指圖譜邊清唱，有休止符時(shí)做夸張的停嘴動(dòng)作。8.休止符表示停頓，它藏在在哪里，聽(tīng)出來(lái)了嗎?圓圓的圈就是休止符，它表示要停頓。試一試怎么樣!9.完整演唱(1-2)遍。10.取名。好聽(tīng)的歌兒還沒(méi)有名，給取個(gè)名字!11.游戲“蜜蜂采蜜”：另一位教師扮演蜜蜂，“蜜蜂來(lái)采蜜了，誰(shuí)唱的好聽(tīng)就能吸引蜜蜂到你的頭上采蜜，她還會(huì)邀請(qǐng)唱得最好的和她一起去采蜜呢，準(zhǔn)備好了嗎?用自然、好聽(tīng)的聲音美美的唱，特別要注意跳音和休止的地方。三、初步學(xué)唱第二段其實(shí)這首歌還有第二段唱的是蠶豆花謝了結(jié)出了——豆豆，聽(tīng)一聽(tīng)。1.教師邊唱邊出示圖譜。2.跟著琴聲、看著圖譜我們一起來(lái)唱第二段。3.完整演唱。四、自然結(jié)束。歌聲真美，我的眼前好像出現(xiàn)了一片蠶豆花在微風(fēng)中飛舞!活動(dòng)反思：每年四月，是蠶豆長(zhǎng)勢(shì)最好的時(shí)節(jié)。在一次野趣活動(dòng)中，我們路過(guò)了一片蠶豆種植基地。一排排整齊的蠶豆長(zhǎng)勢(shì)茂盛，而且正是開(kāi)花時(shí)節(jié)，花朵在風(fēng)中搖曳，就像一只只蝴蝶飛舞。想起了我們的音樂(lè)活動(dòng)剛好有這節(jié)課。所以帶領(lǐng)孩子們一起觀(guān)察了蠶豆的生長(zhǎng)環(huán)境以及蠶豆花的顏色、形狀。并且跟孩子們講解了，蠶豆成熟后的樣子。有了之前的生活經(jīng)驗(yàn)鋪墊，孩子們對(duì)于蠶豆花的了解比較多也很容易。所以對(duì)于歌詞的理解沒(méi)有什么困難和疑惑。當(dāng)我輕聲地哼著曲調(diào)時(shí)，孩子們頓時(shí)被這富有節(jié)奏感的曲調(diào)吸引了。當(dāng)我唱到“呦呦呦呦”的時(shí)候，孩子們都笑了。而且也不禁跟著我唱了起來(lái)。所以在完整欣賞以后，我就帶孩子們用“啦”字開(kāi)始哼唱旋律。孩子們哼唱的時(shí)候雖然有點(diǎn)不著調(diào)，但是興趣卻很高。所以我就用了，我唱歌詞，孩子們唱啦的形式進(jìn)行演唱。接著，我用啦字唱，孩子們唱歌詞。唱了幾遍以后，孩子們漸漸熟悉了旋律。就開(kāi)始完整的演唱歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲中，發(fā)現(xiàn)，第一段明顯比第二段唱的熟練很多。所以使用圖譜結(jié)合歌詞，再多次朗讀了歌詞，再回頭學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，果然效果比較好。最后，孩子們通過(guò)男女分組唱還有小組分組唱的形式，孩子們學(xué)會(huì)完整的演唱這首歌曲了。大班音樂(lè)《蠶豆花》教案2背景分析：每年的三月份一到，蠶豆花便在田頭悄悄開(kāi)了。由于現(xiàn)在的孩子們因?yàn)楹苌俚教镱^去看一看，所以對(duì)蠶豆花的知識(shí)少知甚少。歌曲《蠶豆花》利用圖片讓幼兒觀(guān)察蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花也是花，是生長(zhǎng)在田間的一種，并通過(guò)觀(guān)察讓幼兒了解觀(guān)察的方法提高了觀(guān)察的能力，同時(shí)，對(duì)春天的認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。在學(xué)唱的過(guò)程中讓我們感受到了歌曲的歡快，讓幼兒如小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。本活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)是：通過(guò)圖片讓幼兒觀(guān)察、感知蠶豆花的外形特征;學(xué)唱歌曲《蠶豆花》，掌握附點(diǎn)、頓音的唱法;感受歌曲的歡快情緒，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)實(shí)錄及評(píng)析：一、出示圖片認(rèn)識(shí)蠶豆花師：這是什么花?幼：蠶豆花。師：你見(jiàn)過(guò)蠶豆花嗎?幼：見(jiàn)過(guò)，我家就種了這個(gè)蠶豆。師：它是什么樣子的?幼：它的花像一只只蝴蝶幼：像是一只只小喇叭師：什么顏色的?幼：紫紫的，有點(diǎn)白，中間是黑黑的。師：它喜歡生長(zhǎng)在什么地方?幼：長(zhǎng)在泥土里的。今天我們要學(xué)的這首歌的歌名就叫‘蠶豆花’。分析：通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，隨機(jī)設(shè)疑，和幼兒共同觀(guān)察蠶豆花的外形特征，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。二、欣賞歌曲1、教師清唱一遍，讓幼兒感受歌曲歡快的旋律和優(yōu)美的歌詞。2、你聽(tīng)到歌曲里面都唱了什么?3、教師再次唱歌曲一遍，并根據(jù)幼兒回答教師唱相應(yīng)的歌詞。4、讓幼兒感受附點(diǎn)音符和頓音的唱法，按節(jié)奏唱念歌詞。5、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第一句唱的時(shí)候和下面幾句是不一樣的，我們來(lái)看看。”(老師出示，第一句的節(jié)奏圖，請(qǐng)幼兒感受并掌握第一句中的附點(diǎn)并按歌曲節(jié)奏念一念歌詞。)你們還發(fā)現(xiàn)什么地方不一樣?(引出頓音)并學(xué)一學(xué)帶有頓音的歌詞。分析：教師范唱歌曲，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，找出歌曲中附點(diǎn)、頓音的位置，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，感受到歌曲的歡快。三、學(xué)唱歌曲1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起跟歌曲的節(jié)奏來(lái)朗誦歌詞?！?、等幼兒熟悉后，小聲哼唱，并唱準(zhǔn)有附點(diǎn)的部分，在跳音部分，指導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。3、請(qǐng)幼兒完整地跟教師學(xué)唱歌曲幾遍。4、分小組(男女)唱。4、鼓勵(lì)幼兒用自己的設(shè)想的動(dòng)作表演此歌曲。5、請(qǐng)幼兒邊演