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文檔簡介
2022年從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟了解___屆___中全會有關改革開放決策的內(nèi)容,認識其對我國開創(chuàng)___現(xiàn)代化建設新局面的歷史意義。講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容,認識改革與社會發(fā)展的關系。3、了解我國建立市場經(jīng)濟體制的過程,認識其對我國___現(xiàn)代化建設的意義。第二步:制定教學目標1、知識與能力(1)掌握___屆___中全會的召開,工作中心的轉(zhuǎn)移,改革開放的戰(zhàn)略決策,家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,城市經(jīng)濟體制改革的措施,___市場經(jīng)濟的概念等基礎知識;了解___市場經(jīng)濟體制建立的過程,理解其必要性和重要意義。(2)運用生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力的原理,分析和理解經(jīng)濟體制改革的各項措施。2、過程與方法搜集豐富的歷史和現(xiàn)實生活資料,討論計劃經(jīng)濟、市場經(jīng)濟的利弊得失,探究市場經(jīng)濟與現(xiàn)代化的關系,培養(yǎng)學生查找資料、分析論證歷史問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀(1)深刻認識實踐是檢驗真理的唯一標準。(2)生產(chǎn)關系改革只有適應生產(chǎn)力的發(fā)展,才能推動經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。(3)___初期階段需要長期堅持市場經(jīng)濟體制,使學生認識到堅持改革開放政策一百年不動搖。第三步:確定重點難點重點:___屆___中全會實現(xiàn)的偉大轉(zhuǎn)折;農(nóng)村經(jīng)濟體制改革;___市場經(jīng)濟體制的確立。難點:計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的區(qū)別;城市經(jīng)濟體制改革的措施和作用;經(jīng)濟體制改革的本質(zhì);對___市場經(jīng)濟體制的理解。第四步:設計教學方法課前設計預習案,讓學生主動地參與到教學活動中來,體現(xiàn)“以學生為主體,鼓勵學生積極參與教學,引導學生嘗試同他人合作,共同探討和解決問題的學習方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,突出“主體、新穎、互動、實踐”的教學理念。使用多媒體課件教學,通過播放一些視頻和原始圖片資料,把課文內(nèi)容形象直觀地展現(xiàn)在學生眼前;第五步:準備教學用具:多媒體課件、打印資料第六步:開展學生課前自主學習在上課前三天左右,發(fā)放本課預習案(參見___),學生完成后交上來檢查,再返還給學生補充完善。第七步:教學過程(一)導入新課【情境創(chuàng)設】多媒體展示1、歷史上的如布票、糧票、油票等各種票證;2、改革開放前后人民生活水平對比圖片;通過對比,反映了計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟對人民生活的不同影響,提出問題:什么是計劃經(jīng)濟。什么是市場經(jīng)濟。二者的主要區(qū)別是什么。由此導入本課。講授新課一、偉大的歷史轉(zhuǎn)折——___屆___中全會的召開【情境創(chuàng)設】多媒體課件:材料1、材料2材料1。凡是___作出的決策,我們都堅決維護;凡是___作出的指示,我們都始終不渝地遵循?!猒__材料2。實踐是檢驗真理的唯一標準?!猒__年___月《光明日報》特約評論員文章以上兩則材料的共同出發(fā)點是什么。它們關于真理標準問題的觀點是否相同。分別代表怎樣的思想路線。1、背景:【師生互動】(1)___年—___年,國民經(jīng)濟仍處于停滯狀態(tài),人民生活沒有得到改善。(原因——黨的錯誤指導思想未糾正,表現(xiàn):提出“兩個凡是”的錯誤方針)(2)關于真理標準問題的討論——意義:為___屆___中全會的召開奠定了思想基礎。2、召開:多媒體視頻:《___屆___中全會的召開》3、內(nèi)容:【師生互動】4、意義:【合作探究】___說___屆___中全會的召開是歷史的一次偉大轉(zhuǎn)折?!具^渡】___屆___中全會決定改革開放,會后我國經(jīng)濟體制改革首先開始。二、經(jīng)濟體制改革:【合作探究】什么是經(jīng)濟體制改革。其實質(zhì)和根本目的是什么。1、農(nóng)村經(jīng)濟體制改革:【學習延伸】經(jīng)濟體制改革___首先從農(nóng)村開始。首先,農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟基礎,農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展是整個國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎。其次,過去對___道路探索的失誤,在農(nóng)村中的危害遠遠大于城市,它已關系到兩億農(nóng)民的溫飽問題,所以要先從農(nóng)村改革。另外,一些思想束縛打破較早的地區(qū),當?shù)剞r(nóng)民和地方領導已經(jīng)大膽地開始進行了改革試驗(多媒體課件:《十八個血手印》),農(nóng)村已出現(xiàn)了改革勢在必行的大趨勢,所以農(nóng)村改革率先開始。【師生互動】(1)經(jīng)營方式的改變:家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制:(2)行政機構(gòu)的改變:撤社建鄉(xiāng)鎮(zhèn),撤隊建村委會多媒體課件:《安徽鳳陽改革前后對比》意義:【過渡】農(nóng)村經(jīng)濟體制改革取得的巨大成就直接鼓舞和推動了城市經(jīng)濟體制改革。2、城市經(jīng)濟體制改革【情境創(chuàng)設】多媒體課件:材料3、材料4材料3:在___年,___的天氣很熱,企業(yè)為了不影響生產(chǎn),采取降溫的措施,需要風扇、鼓風機,但是企業(yè)即使采取這樣的措施也沒有主動權。要經(jīng)過層層報批,當時經(jīng)過十一個部門的審批,要蓋十一個圖章,等最后的圖章蓋完,夏天已經(jīng)過去了。材料4:___有兩個廠,一個是銅廠,一個是電纜廠,這兩個廠一墻之隔,但沒有橫向聯(lián)系,電纜廠歸機械部門管,銅廠歸冶金部門管,冶金部門把銅調(diào)到別的地方去,電纜廠需要銅又要從___等地調(diào)進,造成了運輸上的大量浪費,時間上的浪費,本來兩個廠發(fā)展橫向聯(lián)合,通過簽定合同就可以解決,但是不行(自主權)。問題探究:上述兩個材料反映了什么問題。阻礙城市經(jīng)濟發(fā)展的主要因素是什么。城市經(jīng)濟體制改革應該如何改革。高度集中的經(jīng)濟體制,導致政企職責不明。企業(yè)缺乏自主權,嚴重壓抑了企業(yè)和職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性,使本來應該生機盎然的___經(jīng)濟在很大程度上失去了活力?!編熒印浚?)全面展開:___年以后(2)中心環(huán)節(jié):增強企業(yè)活力,把企業(yè)搞活。(3)內(nèi)容(采取的措施):管理體制上,實行政企分開,簡政放權,使企業(yè)成為自主經(jīng)營、自負盈虧的___商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者。所有制上,變單一的公有制經(jīng)濟為以公有制經(jīng)濟為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。③分配上,實行以按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度。(4)意義:①調(diào)動了各方面的積極性,極大地解放了社會生產(chǎn)力(企業(yè)有了競爭機制,增強了活力);②推動了國民經(jīng)濟的高速發(fā)展。過渡】上述的改革措施,僅僅是政策層面,是不夠的。隨著改革的深入,不斷遇到新的問題,需要繼續(xù)探索新的對策,同時,隨著對外開放的深入和擴大,對世界經(jīng)濟發(fā)展成功國家經(jīng)驗的研究,隨著我們對經(jīng)濟規(guī)律的新的認識,也使我們對改革提出了更高的要求,確定了更高的目標。從___大以后經(jīng)濟體制改革開始進入到一個制度創(chuàng)新的高層次改革階段。三、___市場經(jīng)濟體制的建立1、背景:【師生互動】(1)國內(nèi):改革遇到重重阻力?!白枇Α钡慕忉專阂皇前殡S著改革不可避免出現(xiàn)了一些不和諧的社會現(xiàn)象,讓一部分比較保守的人對改革的發(fā)展方向和前途產(chǎn)生了疑問,甚至有些人主張退回到過去的道路上去。二是初步的改革措施,已不能滿足企業(yè)進一步發(fā)展的要求,特別是走向世界的要求,改革走入了瓶頸狀態(tài),必須深化改革,實現(xiàn)新的突破。(2)國際。___,___,世界___運動遭遇挫折。過程多媒體課件:播放音樂《春天的故事》提問:___年,___做了什么事值得歌頌?!窘處熤v解】(1)理論提出。___年初,___南巡講話提出要搞好___的市場經(jīng)濟。(2)目標確立。___年___月,___大提出我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立___市場經(jīng)濟體制。___的“南方談話”和黨的___大,把我國的改革開放和___現(xiàn)代化建設推進到一個新的階段。(3)理論完善:1)___年,___屆___中全會確立了___市場經(jīng)濟體制的基本框架。2)___年,___大進一步完善了___市場經(jīng)濟理論,提出以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。(4)基本建立。___世紀初,我國___商品市場體系基本確立。3、意義【師生互動】(1)___世紀___年代以來,中國成為世界上經(jīng)濟增長速度最快的國家,創(chuàng)造了世界經(jīng)濟增長史上的新奇跡。(2)社會生產(chǎn)力的高速發(fā)展,使人民生活從總體上已達到小康水平,并朝著全面建設小康社會的新目標邁進。第八步:本課小結(jié)第九步:問題解答與課后作業(yè)完成本課【學思之窗】本課測評提出的問題完成步步高學習資料的本課訓練第十步:教學反思___1:本課板書設計偉大的歷史轉(zhuǎn)折——___屆___中全會1、背景2、召開3、內(nèi)容4、意義二、經(jīng)濟體制改革1、含義、本質(zhì)、根本目的2、農(nóng)村經(jīng)濟體制改革(1)原因(2)內(nèi)容:(3)意義3、城市經(jīng)濟體制改革(1)原因(2)內(nèi)容:管理體制、所有制、分配體制(3)意義三、___市場經(jīng)濟體制的建立1、背景2、建立過程3、意義___2:本課課前預習案什么是計劃經(jīng)濟。什么是市場經(jīng)濟。二者的主要區(qū)別是什么。___年___月召開的___屆___中全會是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折。會議的主要內(nèi)容是什么。這次會議的意義是什么。我國的經(jīng)濟體制改革___首先從農(nóng)村開始。農(nóng)村改革內(nèi)容之一是實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是怎么回事。有何意義。農(nóng)村改革內(nèi)容之二是基層___改革。請問,農(nóng)村基層___怎么改革。農(nóng)村改革的成功促進了城市改革,城市改革從什么時候開始全面展開。城市改革在管理體制、所有制形式、分配體制三方面是怎樣改革的。城市改革的中心環(huán)節(jié)是什么。我國經(jīng)濟體制改革的根本目的是什么。實質(zhì)是什么。從建國以來至今,我國的經(jīng)濟體制發(fā)生過哪些變化?!癬__南方談話”是在何時。“談話”主要內(nèi)容有哪些。這次談話的重要意義是什么。請概括我國市場經(jīng)濟體制建立的過程。請欣賞歌曲《春天的故事》。你能說說這首歌曲中講述了哪些歷史。說明:1、請將上述___道題的答案按照題目編號寫在下面空白處。閱讀課文,完成步步高第12課學案中的自主學習區(qū)、互動探究區(qū)、自我檢測區(qū)。2022年從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟范本知識能力掌握___市場經(jīng)濟體制建立的主要內(nèi)容;理解其必要性和重要意義。過程與方法搜集豐富的歷史和現(xiàn)實生活資料,討論計劃經(jīng)濟、市場經(jīng)濟的利弊得失,探究市場經(jīng)濟與現(xiàn)代化的關系,培養(yǎng)學生查找資料、分析論證歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)教學,使學生明白在中國___的正確領導下,我國經(jīng)濟體制改革在理論與實踐上都取得了豐碩成果,從而更堅決地跟黨走,堅定___必勝的信念。教學重點___市場經(jīng)濟體制的建立。教學難點___市場經(jīng)濟。過程設計。[導入新課]師。今天,我給大家講一個小故事。故事發(fā)生在___世紀___年代。有一年臘月,春節(jié)快到了,家家戶戶忙著預備各種年貨。一天,大隊代銷店到了一批有紅色碎花兒的棉布,很是好看,我的一位堂姐也很想買到幾尺這樣的棉布,做一件節(jié)日的盛裝??墒且驗榧依餂]有布票,無法買布。那時買東西都要有個票證的,如買糧吃飯要糧票,買豬肉要肉票,買油要油票等。第二天,嬸娘在村里、鄰村挨家挨戶借布票。等到第二天中午,嬸娘終于湊齊了做一件襖褂所需的布票。馬上趕到了代銷店,但營業(yè)員告訴她,那種碎花兒的棉布上午就賣完了。堂姐一下子呆了,淚水無聲地在臉上流淌。同學們,當時在我國___會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢。今天___已沒有這樣類似的故事發(fā)生呢。這節(jié)課的學習將告訴我們其中的道理。一、偉大的歷史轉(zhuǎn)折:1、背景:【合作探究___】材料1。凡是___作出的決策,我們都堅決維護;凡是___作出的指示,我們都始終不渝地遵循。材料2。實踐是檢驗真理的唯一標準。—___年___月《光明日報》特約評論員文章以上兩則材料的共同出發(fā)點是什么。它們關于真理標準問題的觀點是否相同。分別代表怎樣的思想路線。你贊同哪種觀點。(1)共同出發(fā)點。繼承___思想。(2)不相同。(3)前者主張教條主義地繼承___思想,實際上是違背___思想;后者提倡實事求是的思想路線,是真正繼承了___思想。(4)我贊成第二種觀點。2、召開:___年___月,___屆___中全會在___召開3、內(nèi)容:【合作探究___】___說___屆___中全會的戰(zhàn)略決策是黨和共和國歷史的一次偉大轉(zhuǎn)折。全會作出的戰(zhàn)略決策,具有深遠的歷史意義。結(jié)束了長期以來“左”傾錯誤的束縛,重新確立黨的解放思想、實事求是馬克思主義思想、政治和___路線,作出把黨和國家的(范本)工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來,實行改革開放的偉大決策,形成了以___為核心的___領導___。這是___建國以來黨的一次偉大轉(zhuǎn)折,也是共和國的一次偉大轉(zhuǎn)折,成為我國開辟中國特色___道路的起點,開創(chuàng)中國___現(xiàn)代化建設新時期的偉大起點。所以說___屆___中全會的戰(zhàn)略決策是黨和國家的(范本)一次偉大轉(zhuǎn)折。【過渡】___屆___中全會后,經(jīng)濟體制改革先后在農(nóng)村和城市展開。二、經(jīng)濟體制改革:【合作探究___】什么是經(jīng)濟體制改革。其前提、實質(zhì)和根本目的是什么。經(jīng)濟體制改革是指改革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié);前提是堅持___制度;實質(zhì)是生產(chǎn)關系的局部調(diào)整和___制度的自我完善;根本目的是解放、發(fā)展生產(chǎn)力,實現(xiàn)我國___現(xiàn)代化。1、農(nóng)村經(jīng)濟體制改革:【合作探究___】___首先在農(nóng)村進行經(jīng)濟體制改革。首先,農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟基礎,農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展是整個國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎。而農(nóng)村改革,又直接關系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否得到健康發(fā)展,所以要選擇農(nóng)業(yè)首先改革。其次,過去對___道路探索的失誤,在農(nóng)村中的危害遠遠大于城市,它已關系到兩億農(nóng)民的溫飽問題,所以要先從農(nóng)村改革。另外,一些思想束縛打破較早的地區(qū),當?shù)剞r(nóng)民和地方領導已經(jīng)大膽地開始進行了改革試驗,農(nóng)村已出現(xiàn)了改革勢在必行的大趨勢,所以農(nóng)村改革率先開始。(1)經(jīng)營方式的改變:家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制:1)原則。在___有制基礎上把土地長期包給各家各戶使用,“保證國家的(范本),留足___的,剩下都是自己的”。2)實行。___年,開始在安徽、___一些農(nóng)村試點(實行包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制)。不久,在全國普遍實行以家庭承包經(jīng)營為主要形式的責任制。3)作用。僅幾年時間,全國農(nóng)業(yè)得到大發(fā)展,農(nóng)村開始了歷史性的變革?!竞献魈骄縚__】家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制與農(nóng)業(yè)合作化前的農(nóng)民個體經(jīng)濟的區(qū)別①生產(chǎn)資料所有制根本不同。在農(nóng)業(yè)合作化前,土地等生產(chǎn)資料歸個體農(nóng)民私有,實行的是農(nóng)民的土地所有制。而家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是建立在土地等生產(chǎn)資料公有制的基礎之上的,土地和生產(chǎn)資料所有權歸國家和___所有,農(nóng)民只是享有經(jīng)營和使用權。②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營管理方式不同。在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制下,土地屬___統(tǒng)一管理,在___統(tǒng)一規(guī)劃下進行農(nóng)田基礎建設。而合作化前的農(nóng)民個體經(jīng)濟只是單純的以農(nóng)民個體力量進行生產(chǎn)的一家一戶的落后的生產(chǎn)方式。③產(chǎn)品的分配方式不同。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制貫徹了按勞分配、多勞多得的原則,體現(xiàn)___制度的優(yōu)越性。合作化前的農(nóng)民個體經(jīng)濟不存在按勞分配和___提留。④發(fā)展后果不同。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制不僅調(diào)動了農(nóng)民的積極性,也有利于改革農(nóng)業(yè)經(jīng)營結(jié)構(gòu),有利于我
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