2022年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)實驗題

2022中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)實驗題1.為驗證某混合氣體由H2、CO和HC1組成，請從圖中選擇適當(dāng)?shù)膶嶒炑b置設(shè)計一個實驗，并回答下列問題。（假設(shè)每步反應(yīng)均完全）ABCDE（1）裝置連接的順序是。（用字母回答）TOC\o"1-5"\h\z（2）A裝置在實驗過程中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是。（3）若省略你所選擇的第二個裝置，則不能驗證出的氣體是。（4）你所選擇最后一個裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。2?小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實驗時，其配制過程如圖所示。試回答下列問題:（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a。⑵圖示實驗中有一處明顯的錯誤是;圖示實驗中玻璃棒的作用是。（3）小剛同學(xué)要配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要量取水的體積為mL（水的密度近似看作1g?cm-3。⑷小剛在稱量氯化鈉時把氯化鈉和砝碼弄反了，則實際稱量的氯化鈉的質(zhì)量為(1g以下用游碼)：。經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是(填序號)。氯化鈉固體不純②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片③量取水時，仰視讀數(shù)④裝瓶時，有少量溶液灑出為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，興趣小組最初設(shè)計了如下的方案并進行實驗。寫出沉淀A的化學(xué)式。加入CaCI溶液后，分離除去沉淀A的實驗操作方法是2同學(xué)在實驗過程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請寫出固體物質(zhì)B的成分(用化學(xué)式表示)。同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去NaC0雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫出有關(guān)反23應(yīng)的化學(xué)方程式：。如圖是某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的KNO溶液的過程，回答下列3問題：①②③④⑤配制溶液的正確操作順序是(填序號)。實驗予以證明，你是否贊同？實驗予以證明，你是否贊同？（選填“是”或“否”）.(1)(1)小敏實驗時產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為指出圖中的錯誤:,若其他操作均正確，該操作會導(dǎo)致最終配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”或“偏小”)。量取水時，應(yīng)選擇(填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒，量取過程中，還需要的一種儀器是。實驗中發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結(jié)塊，為了較快地溶解,合理的方法有(填序號)。將硝酸鉀研碎②用熱水溶解③加入更多的水④用玻璃棒攪拌5.某興趣小組對4瓶無色溶液NaC0溶液、NaOH溶液、Ca(OH)溶液、稀鹽酸232進行鑒別?！痉椒ㄒ弧考捉M同學(xué)利用紫色石蕊試液進行鑒別實臉步騾現(xiàn)象與結(jié)論①用4支試管，分別取少量的不同溶液，各滴加紫色石蕊試液◎1支試管中出現(xiàn)紅色，則原溶液是C②另用3支試管，分別取少量未確定的洛液，各諭加步驟①檢輪出的涪液。1支試管中有氣泡產(chǎn)生，則匣溶液是③另冃2支試管，分別取少量未確定的溶液，:1支試管中有訂色沉淀析出.跚原溶液是Ca(0H)2溶液。1支試管中無現(xiàn)彖，則原溶藏是NaOH溶液【方法二】乙組同學(xué)不用其他試劑進行鑒別同學(xué)實驗操巴現(xiàn)象結(jié)論小敏Rnr—H?■』化TTnjKJ?F=1卉_■ft衍J卄1支試管中有氣泡產(chǎn)其余2支試管中無現(xiàn)象所滴加的溶液時稀鹽酸小紅取3支試管，分劃取少量不同的浴菠，各滴加剩余的另一種溶液.1玄試管中有白色沉淀析出，其金2支試管中無現(xiàn)彖所滴加的沼液是Na2CO3小剛--???（2）乙組同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)，根據(jù)小紅與小敏的實驗現(xiàn)象，的結(jié)論是錯誤的.如果小剛所滴加的是NaOH溶液，則他的實驗現(xiàn)象是。小紅、小軍、小明三人化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實驗中，用到了三個分別盛有KCI溶液、KOH溶液、KSO溶液的滴瓶.小軍發(fā)現(xiàn)小紅將三個滴瓶中的三只滴管混用,24認(rèn)為小紅實驗操作不規(guī)范，滴瓶中的試劑會因此受污染而無法再次使用，學(xué)習(xí)小組就盛有KCl溶液的滴瓶是否被另外兩種試劑污染進行了如下探究.（提出問題）該滴瓶中溶質(zhì)的成分是什么？（提出猜想）通過分析，提出如下猜想：猜想丨溶質(zhì)成分只有：KCl;猜想II溶質(zhì)成分為：KCl和KOH;猜想III溶質(zhì)成分為：;猜想IV溶質(zhì)成分為：KCl、KOH和KSO。24（實驗探究）為證明猜想，小軍設(shè)計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告；實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論或解釋（1）取該滴瓶內(nèi)溶液燒了于試管中，向試產(chǎn)生白色該反應(yīng)的化學(xué)方程管中加入適量BaCl溶液2沉淀式為（2）將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液證明猜想V成立于另一支試管中，向該試管中加入（實驗反思）小明認(rèn)為該實驗方案并未證明猜想||、|||是否成立，應(yīng)補充相應(yīng)現(xiàn)有四只燒杯，分別盛有稀鹽酸、氯化鈣、飽和石灰水、碳酸鈉溶液中的一種，向其中滴加酚酉衣或石蕊溶液（如下圖所示）已知：碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性。選用下列藥品繼續(xù)實驗：鐵、氧化鈣、氧化鐵、稀鹽酸、飽和石灰水、碳酸鈉溶液。請依據(jù)實驗回答問題。TOC\o"1-5"\h\z（1）B中溶液是。（2）取A中溶液于試管中，加人甲，溶液由無色變?yōu)辄S色，則甲是反應(yīng)的化學(xué)方程。（3）取C中溶液于試管中，加入乙，溶液變渾濁；再加人丙，又變澄清，且由紅色變?yōu)闊o色，無氣泡產(chǎn)生，則乙的化學(xué)式為。（4）取D中溶液于試管中，加入丁，溶液變渾濁；再加入丙，又變澄清，且由紅色變?yōu)闊o色，同時產(chǎn)生氣泡。用化學(xué)方程式表示溶液變渾濁的原因：。最終所得溶液中溶質(zhì)的組成為（寫出所有可能）。溶液在日常生產(chǎn)生活及科學(xué)研究中具有廣泛的用途?，F(xiàn)在實驗室需配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。（1）配制的操作示意圖如圖所示，該實驗的正確操作順序為（填字母）。AHDEAHDE計算：配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為g,所需蒸餾水的體積是mL。稱量：分別在托盤天平左右兩盤放上紙片，調(diào)節(jié)平衡后，(填字母)。先移動游碼到所需位置，再添加氯化鈉至天平平衡先添加所需的氯化鈉，再移動游碼至天平平衡量取:量取水時，量筒必須,視線要與量筒內(nèi)液體保持水平。⑸溶解:將稱量好的氯化鈉和蒸餾水混合溶解，此操作中玻璃棒的作用是_。誤差分析：以下情況可能會導(dǎo)致所配制的某一濃度氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生變化，請在橫線上填寫“偏大”“偏小”或“無影響”。TOC\o"1-5"\h\z氯化鈉固體不純;稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片;天平的砝碼生銹;稱好后的氯化鈉放入燒杯時，有少量撒在燒杯外;量取水時，俯視讀數(shù);⑥稱量前天平指針偏左未調(diào)平;⑦燒杯內(nèi)原來有少量的水;⑧裝瓶時，有少量溶液灑出;⑨用天平稱取氯化鈉時，藥品、砝碼放反，且使用了游碼。9?小明的大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清,只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，大爺正為此煩惱。(1)小明利用學(xué)過的化學(xué)知識，設(shè)計了如下實驗方案幫助鑒別化肥。

取上述化肥少量于一容嗅器中，加入少量熟石灰該化肥不是硫酸鉀到粉末，混合研磨實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論⑵小明假期到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快會消失，同時聞到濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：【提出問題】溫度較高時,碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？【猜想與假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。燥邑試T-紅濫燥邑試T-紅濫rrNUHCOi-fc??生石躱和水七Q實驗設(shè)計：小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）。根據(jù)現(xiàn)象：干燥的紅色石蕊試紙變藍，證明實驗后生成了。裝置B中澄清石灰水證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。請你幫她設(shè)計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：實驗現(xiàn)象實驗步驟實驗現(xiàn)象取裝置B中溶液少許于試管中,滴加稀鹽酸【實驗結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。【實驗反思】根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是(寫一條)。通過探究找到了鑒別化肥的方法。不銹鋼材料中含有的金屬鉻(Cr)能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性，為了解金屬鉻和常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小娟和小濤分別進行了如下探究活動。［猜想和假設(shè)］根據(jù)所學(xué)知識?猜想三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系。猜想一：Cr.AI.Cu猜想二：AI.Cr.Cu猜想三：［實驗和探究］⑴小娟的實驗:取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光滑)(2)小濤的實驗小濤只選用了三種藥品進行實驗，也得出了三?種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系。則他選用的三種藥品可能是實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論分別取三支試鋁片表面產(chǎn)猜想_威立管.向其中加生氣泡較鉻與稀硫酸反應(yīng)入等質(zhì)量、等快，鉻片表生成藍色的硫酸濃度的稀硫面產(chǎn)生氣泡鉻(CrSO,)溶液。酸，然后將鋁、較緩慢，溶該反應(yīng)的化學(xué)方鉻、鋼三種金液變藍色，程式為屬片分別插入鋼片無明顯三支試管中現(xiàn)象［歸納和總結(jié)］由上述實驗得出的比較金屬活動性強弱的方法有:⑴.(2).歡歡同學(xué)對金屬鐵的相關(guān)知識開展了研究性學(xué)習(xí).(1)實地調(diào)查鐵制品銹蝕情況如下：調(diào)查內(nèi)容掉漆的自行車露天堆放的鋼筋洗凈并擦干的菜刀鍍鉻的鐵質(zhì)水龍頭鐵制品銹長時間風(fēng)吹雨淋掉漆時間長了鋼筋表菜刀放置較長時龍頭較長時蝕情況的地方出現(xiàn)銹跡面出現(xiàn)銹層間也不生銹間不生銹由調(diào)查結(jié)果可知：鐵生銹實際上是鐵與和等發(fā)生反應(yīng)的過程.她提出了保護金屬資源的下列建議，正確的是(填字母序號).A.防止鐵制品銹蝕B.回收利用廢舊鐵制品任意開采鐵礦石通過進一步探究鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗，可以比較鐵與銅的金屬活動性強弱，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)類型屬于反應(yīng).如圖1是某化學(xué)課外活動小組設(shè)計的探究工業(yè)煉鐵原理實驗，其中A裝置的作用是二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳.回答下列問題：ABC圖1黒包粉末5和纖向固體FgJiiiC_J加入足盤51沁濬漲「f皿*粉末WF亦J濬淹CO叫CuSOi滝滝團2寫出裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：整套裝置還有一個明顯的不足之處是：.（3）B中得到的黑色產(chǎn)物W,該活動小組同學(xué)根據(jù)圖2對產(chǎn)物W的成分進行探究.【提出問題】黑色粉末W可能是什么呢？【查閱資料】鐵的氧化物有氧化鐵，氧化亞鐵和四氧化三鐵等，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色.鐵的氧化物中四氧化三鐵有磁性，能被磁鐵吸引.鐵的氧化物都難溶于水，卻都能與稀鹽酸反應(yīng)而被溶解.鐵的氧化物通常情況下不與CuSO溶液反應(yīng).4【進行猜想】甲同學(xué)認(rèn)為黑色粉末W全部是鐵粉.請寫出生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式.該反應(yīng)利用了CO的性.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是.丙同學(xué)認(rèn)為黑色粉末W中不含F(xiàn)eO，理由是.丙同學(xué)提出如下23猜想，請你結(jié)合所學(xué)知識幫他補充完整.猜想1:黑色粉末W由鐵粉和四氧化三鐵（FeO）組成；23猜想2：黑色粉末W由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成；猜想3:黑色粉末W由.【實驗探究】方案實驗操作可能的現(xiàn)象結(jié)論①取適量黑色粉末W用磁鐵吸引黑色粉末全部被吸引猜想1正確②取適量黑色粉末W用磁鐵吸引黑色粉末部