色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件

萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院師教育與藝術(shù)系《設(shè)計色彩》課程《色彩的對比與調(diào)和》藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教研室:燕群萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院師教育與藝術(shù)系《設(shè)計色彩》課程1說課內(nèi)警單元基本信息四單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)目標(biāo)五單元教學(xué)活動設(shè)計單元教學(xué)設(shè)計理念及思教學(xué)評價及反思路說課內(nèi)警2單元喜本信息課程定位:五年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修課程教材分析:根據(jù)南京大學(xué)出版社201年出版的課本《設(shè)計色彩》第四章《設(shè)計色彩的手法》第一節(jié)而設(shè)計。前續(xù)與后續(xù)課程:是在學(xué)習(xí)了《色彩基礎(chǔ)知識》章節(jié)之后開始學(xué)習(xí)《設(shè)計色彩的手法——色彩的對比與調(diào)和》課程,為后續(xù)的章節(jié)《設(shè)計色彩在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用》課程奠定基礎(chǔ)、教材的編寫循序漸進(jìn),由易到難,由淺入深,承前啟后。對基礎(chǔ)知識講解的較為詳細(xì),適合美術(shù)基礎(chǔ)薄弱的五年制中職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生?！W(xué)情分析:五年藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了些基本的色彩基礎(chǔ)知識,他們的生活經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn)也為他們學(xué)習(xí)本課奠定了基礎(chǔ)。單元喜本信息32學(xué)冒標(biāo)·根據(jù)教學(xué)大綱結(jié)合學(xué)生的基本情況,確定如下目標(biāo)·1.知識目標(biāo):讓學(xué)生掌握設(shè)計色彩的手法之一色彩的對比與調(diào)和的基本概念和特點(diǎn)。2.職業(yè)能力目標(biāo):學(xué)習(xí)如何選擇,搭配色彩的對比與調(diào)和,便于更好地為后續(xù)課程進(jìn)行設(shè)計色彩藝術(shù)實(shí)踐。·3.職業(yè)素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對色彩的的興趣,形成自主探索的學(xué)習(xí)態(tài)度提高自身藝術(shù)修養(yǎng)2學(xué)冒標(biāo)4程謖計理念與思暗課程設(shè)計理念:本單元依據(jù)職業(yè)教育教學(xué)改革要求,基于混合教學(xué)理念,采用線上線下混合模式,探尋以設(shè)計理念為中心,樹立以設(shè)計思維為立足點(diǎn)的色彩表現(xiàn)觀念,讓自然色彩走向設(shè)計的過程成為一種再創(chuàng)造的能動過程,使色彩表象和色彩魅力有機(jī)地結(jié)合起來,從而科學(xué)而又藝術(shù)地認(rèn)識自然色彩的本質(zhì)特征屬于“色彩造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,結(jié)合生活中的色彩對比與調(diào)和現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生對于色彩形式美的感受力和表現(xiàn)力程謖計理念與思暗5課課設(shè)計思路:通過線上線下混合模式:課前線上準(zhǔn)備、預(yù)先布置課題、課堂講授、示范、實(shí)踐操作,課后線上指導(dǎo)與評價,讓學(xué)生歸納并小結(jié)色彩對比與調(diào)和的規(guī)律課課設(shè)計思路:6單踝洲芻1、通過項(xiàng)目的訓(xùn)練,了解色彩的對比與調(diào)和的應(yīng)用規(guī)律,更好地用于設(shè)計色彩實(shí)踐掌握色彩的調(diào)和技巧,了解色彩的對比與調(diào)和的相互依存關(guān)系3.對于本單元色彩對比與調(diào)和相關(guān)案例資料的搜索整理4、繪制色彩對比與調(diào)和作業(yè)5能夠運(yùn)用知識分析和評價現(xiàn)實(shí)生活中色彩的對比與調(diào)和的規(guī)律,提高發(fā)現(xiàn)各種色彩和諧美的能力。單踝洲芻7四鷗元程咬容計第一階段:預(yù)習(xí)、告知與第二階段;觀察與探究課前線上準(zhǔn)備預(yù)習(xí),課程介紹、解答有關(guān)色彩的對介紹及教師介紹,導(dǎo)入案比與調(diào)和基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)例,激發(fā)興趣,開始任務(wù)學(xué)生研討分析第三階段:設(shè)計與操作第四階段:歸納與總結(jié)實(shí)施項(xiàng)目計劃,查找資料課后教師線上指導(dǎo)、評價進(jìn)行色彩色彩對比與調(diào)和總結(jié),完成計劃作業(yè)的實(shí)訓(xùn)繪制練習(xí)四鷗元程咬容計8五。單元教學(xué)活動遐此課前,提前和學(xué)生互動,通過微信或“課堂派”分享網(wǎng)絡(luò)鏈接相關(guān)的設(shè)計網(wǎng)站,布置任務(wù):學(xué)生查詢預(yù)習(xí)設(shè)計色彩的手法之一色彩對比與調(diào)和的相關(guān)概念、設(shè)計手法,特別是幾個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),做到心中有數(shù)。五。單元教學(xué)活動遐此9數(shù)學(xué)方法殿我們生活在一個五彩繽紛的世界里,對色彩有豐富直觀的感受,雖然司空見慣,但是相關(guān)概念抽象,因此本節(jié)課采用啟發(fā)法、欣賞法、觀察法、討論法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法殿10色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件11色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件12色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件13色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件14色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件15色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件16色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件17色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件18色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件19色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件20色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件21色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件22色彩構(gòu)成課程單元色彩的對比與調(diào)和說課課件23色